首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
一个班的后进生对整个班集体而言,人数不多,但却是教师工作中不可忽视的一部分.他们在班级中处于一种被动地位,优等生不乐意和他们在一起,而他们又融不进集体中.作为教师,特别是班主任,应及时发现他们身上的亮点,帮助后进生克服自卑心理. 每次接手新的班级,班里总有那么几个令人十分头痛的同学.他们纪律意识淡薄,上课无精打采,下课追逐打闹,甚至还会有脏话冒出,家庭作业要么一片空白,要么就是乱写一气,对于教师苦口婆心的教育,他们虚心承认错误,但就是坚决不改.他们就是我们所说的后进生,后进生的转化是个老话题了,但确是学校教育教学的一项重要工作.那么如何针对这些后进生进行因材施教、科学转化呢?通过与部分后进生的交流,我发现他们并不是不想提高,只是有时经过自己的一番努力后收效甚微,从而失去了信心.针对这一发现,一有时间我就思考对策,功夫不负有心人,我终于找到了解决问题的办法.在后进生的培养中,我主要采用了"转化五部曲",让后进生不断地挑战自我、战胜自我,实现后进生质的转变.  相似文献   

2.
<正>每个学生由于受到不同生活环境的影响,学生的成绩存在着差异。每个学校、每个班级都会存在后进生,在教育教学中,教师需要对每个学生认真负责,特别是对于班级中的后进生,更不能让他们掉队。教师要用爱心打动他们,用智慧启迪他们,从而提高教育教学质量。现就我多年的教学经验,谈谈如何用"偏爱"开启后进生心灵的大门。一、"爱"入其境,了解后进生后进生的形成是有原因的,班主任需要与后进生进行交流,拉近师生之间的距离,了解学生的心理状态,才能对学生进行有针对  相似文献   

3.
素质教育是一种面向全体的教育,它要求教师在教育教学中要面向全体学生,不能让一名学生掉队.然而,每个班里或多或少总存在一些后进生,转化后进生又是一件十分令人头痛的事情,班主任应该把转化后进生作为进行心理素质教育的试金石.在教育中,要想更好的转变后进生,教师应该探索后进生的心理,清楚了解他们渴望什么,以便施之良方,达到治病救人.1.后进生渴望自尊心得到尊重.后进生的自尊心极强,从表面上看,他们对上进、荣誉冷漠,甚至把一切看得渺茫.但内心深处却企盼在教师、同学的心目中享  相似文献   

4.
教育实践中大量事实表明,每一所学校,每一个班级,都存在着一部分成绩差或有道德和行为问胚的学生,他们就是教师眼中的“后进生”。后进生因功课不好,或屡犯错误而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂,渐渐地,他们失去了自信.对学习和各种活动失去了热情和兴趣。如果教师忽视他们或随意地视他们为“扶不起的阿斗”,那么将影响他们的一生。热爱孩子,教育好每一个学生是教师的天职,教师应该重视后进生,为他们架起一座座走向成功的桥梁。  相似文献   

5.
教学固然重要,但没有一个良好的班级管理秩序,做事只能事半功倍。在提倡素质教育的今天,能否协调好师生之间、同学之间的关系,班级管理至关重要。班级管理的瓶颈在于“后进生”的转化工作,这类学生虽然人数不多,但影响面广,破坏性大,对各种教育工作的开展是极其不利的。转化“后进生”是班主任工作的重要内容,而这些学生的转化离不开教师对他们的关心和热爱。  相似文献   

6.
后进生为教育的普遍现象,后进群体往往深受同学和老师的冷落,在学校或班级中处于尴尬地位,后进生为何后进及如何转化后进生一直是教师的难题。主要探讨小学高段英语后进生的后天成因及转化策略。  相似文献   

7.
教育实践中大量事实表明,每一所学校,每一个班级,都存在着一部分成绩差或有道德和行为问题的学生,他们就是教师眼中“的后进生”。后进生因功课不好,或屡犯错误而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂,渐渐地,他们失去了自信,对学习和各种活动失去了热情和兴趣。如果教师忽视他们或随意地视他们“为扶不起的阿斗”,那么将影响他们的一生。热爱孩子,教育好每一个学生是教师的天职,教师应该重视后进生,为他们架起一座座走向成功的桥梁。一、放大学生优点近期在《读者文摘》上看到一篇文章《放大你的优点》。文章讲述了这样一个故事:一…  相似文献   

8.
俗话说:"一母生九子,九子各不同",在学校这个大家庭中也不例外,有优生,也有后进生。后进生虽然是班级中的少数,但是负面影响不可忽视,他们既影响教学质量提高,又干扰良好班风的形成。做好后进生的转化工作,是学校工作的一个重要组成部分,也是班主任管理班级、教育学生不可回避的一个问题。那么,如何做好后进生的转化工作呢,下面谈谈我的粗浅做法。一、教师要以了解后进生为重心后进生往往心理素质较差或存在心理异常、心理障碍  相似文献   

9.
一、学会正确关爱,营造温馨班级1“.偏爱”后进生在班级管理中,教师要努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中,教师要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生体验集体的温暖和同学间的友谊,让学生感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2.严爱优等生优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,教师不要宠坏他们,更不要…  相似文献   

10.
"后进生"问题,长期以来,一直困扰着众多的教师,影响了教育教学工作的顺利开展。所谓"后进生",在教育词典中是这样定义的:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。毋庸讳言,后进生的存在  相似文献   

11.
一、突出一个“爱”字 对待后进生,教师要深怀一颗爱心,不能冷落、歧视他们,要更多地关心他们,帮助他们,爱他们。教师要用爱心去感化后进生的心灵,用爱心去点燃后进生学习的热情,用爱心去唤醒后进生的自尊、自信,让他们克服自卑、畏惧心理。亲其师,信其道,融洽的师生关系定会使后进生自觉学习,积极地配合教师的教育。同学间的互爱也是促进后进生转化的重要条件。教师要善于做好其他同学的工作,为后进生建立一种和谐的人际关系,在后进生周围形成一种互助互爱的氛围,使他们感受到集体的温暖,拥有一个健康的心态,形成正确的自我观念,增强他们积极向上的信心。  相似文献   

12.
过去我们在转化后进生时,往往只注意对后进生的品德、行为、习惯或学习成绩进行转化,而忽略了对其心理状态的分析与研究,结果影响了转化工作。在实践中,我们通过学习教育理论,注意认真研究后进生心理病态的成因及转化策略,培养其良好的心理素质,对后进生的转化起到了十分重要的作用。一、后进生病态心理的表现1.自卑。由于后进生在班级的各项活动中,特别是在学习中,总是落后于其他同学,并经常受到家长,教师的冷遇和同学的白眼,于是便认为自己的智力、  相似文献   

13.
在一个班级中,"后进生"对于教师管理班级无疑是一项巨大的考验。"后进生"时常会受到来自老师或者同学的冷淡,因此,在教师管理班级的过程中,对于"后进生"的关爱是教师要考虑的必不可少的条件之一。对"后进生"进行全面的分析和讨论,根据"后进生"周围的环境对其提出确实可行的策略,充分使教师能够对"后进生"拥有更多的关心和爱护,从而达到教师用爱托起孩子的明天这一目标。  相似文献   

14.
后进生的转化工作要掌握正确的方法尊重学生的人格、循序渐进应是重点把握的两项原则;并且还要帮助他们树立自信心,激发他们的上进心,这两个环节不可忽视;另外,后进生所在班级的同学、必须借助后进生家长的力量;与此同时,也要克服教师在工作中急躁冒进、好高鹜远的倾向.  相似文献   

15.
在我们平时的教学过程中,总会碰到一些学生学习成绩差、顽皮、不遵守纪律.这些学生长期生活在教师与同学的白眼当中,长期受到教师与同学的冷落,得不到他们的理解与信任.时间长了,这些学生就会变成我们脑海中的所谓后进生.我们教育质量的提高,没有这一部分学生学习上的提高是不可能实现的.只有在平时的教育教学过程中,对后进生进行特别的照顾与帮助,才能让每一名学生都能在我们的教育下成长起来.所以,加强对后进生的研究,探索后进生学习心理的优化就成为摆在我们每一位教师,特别是心理教师面前的一个课题.在这里,笔者从心理健康教育角度来谈一谈如何优化后进生的学习心理.  相似文献   

16.
后进生是班级客观存在的"弱势群体",在转化后进生的过程中,教师学会赏识、宽容和激励他们,是实现"润物细无声"教育效果的有效途径。  相似文献   

17.
我们二类学校总是说要提升教学质量,那么到底是什么使我们的教学质量总是提升不上去呢?我思来想去,觉得后进生是阻碍教学质量提升的一个关键因素,并且这部分后进生不仅影响着教学质量,甚至还影响着我们教师情感生命的质量和工作热情.做好后进生转化,是广大教师常抓不懈的工作.对后进转先进绝非易事,需要教师认真观察、分析、座谈、鼓励,付出常人难以付出的劳动.后进生对班级的教育教学工作有着重要的影响.一旦他们背道而驰,必将直接对一个班级的良好班风、学风的形成构成威胁,影响班级的整体素质的提高.因此,从某种程度上讲,转化一个后进生比培养一个优秀生更重要.尤其是在学校全面提高教学质量方面,重视对后进生的关爱和帮助,不让一个后进生掉队就显得更为重要.  相似文献   

18.
做班主任工作,其中很重要的一项就是对于后进生的教育问题.每个班级都不可避免、不同程度地存在着后进生.他们的表现对班风、学风的影响甚大,因此,如何转化后进生是班主任工作中的重中之莺.转化后进生是一个比较复杂的系统工程,其中关键的问题是教育的方法问题.只要教育方法得当,就一定能取得好的效果.  相似文献   

19.
后进生,令大多数老师都头痛的字眼,无论哪个年级,都不同程度地存在一定的落后学生,有的是学习困难生,有的是品德败坏生,还有的是学习、品德双差生.这些学生的表现给教师的教育教学工作设置了不同程度的障碍,他们是制约班级、学校教育教学质量的一大重点,又是难点.在全面实施素质教育的今天,教师如何教育转化班内的每一个后进生,是摆在我们每一个教育工作者面前的重要课题.  相似文献   

20.
美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。”传统教学中,教师处于至高无上的权威地位。教师与后进生之间,更是充满了一种敌对情绪,教师一见后进生就头疼,后进生一见教师就害怕。“后进生”是一个班级中的弱势群体,他们一直处于被遗忘的角落里,他们对老师唯唯诺诺,做事小心翼翼,早已习惯了老师的忽视、同学的嘲讽,在他们的内心深处却更急切地渴望着班级的温暖、老师的热情和关爱。作为教师,如何真心实意地关心后进生,充分尊重、信任他们,与他们交朋友、谈心,了解和研究他们,尽量缩小师生间的心理距离呢?我想谈一下自己的体会:  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号