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1.
汤敬安 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(3):106-107
英语会话中的交际策略也包括转述策略，求助策略，拖延策略，副语言策略，减缩策略等类型。交际策略对外语学习有积极和消极作用。 相似文献
2.
杨德林 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):59-60
英语交际中的策略包括回避策略、转述策略、迁移策略、求助策略和非语言策略。交际策略是交际能力的一部分，它对外语学习有积极和消极作用。 相似文献
3.
本文概述了元认知策略,它可分成三种:计划策略、监视策略、调节策略。作者试图在元认知理论与外语教学之间寻找一个切入点,把元认知策略引入外语教学实践中,帮助学生改进学习方法,提高他们的英语能力和水平。 相似文献
4.
吴美燕 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
本文通过对策略、技巧、学习策略、听力、听力策略等相关概念的辨析,企图通过策略训练及兼顾非策略训练的探讨,力图寻求把英语作为二外学习者听力技能瓶颈的突破,在实际教学中有效提高学生听的技能. 相似文献
5.
交际策略作为第二语言学习者中介语中出现的一种特殊现象受到国外应用语言学与第二语言习得研究的普遍关注。本文旨在就交际策略的一种界定和分类,探讨其运用以及如何培养学生的策略能力,从而提高交际能力,灵活使用交际策略。 相似文献
6.
语文阅读策略教学探微 总被引：1，自引：0，他引：1
樊华强 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(4):131-133
阅读策略具有艺术性、主动性、针对性等特征，在教学中应注重培养学生的选择性注意策略、批判质疑策略、推理信息策略和监控理解策略。 相似文献
7.
任远 《福建工程学院学报》2011,9(5):481-486,510
建立针对二语学习者提高口语交际策略应用的元认知策略培训模式,并探究元认知策略对口语交际策略应用的影响。通过基于因子分析的研究表明,元认知策略培训有助于提高口语交际策略中以准确度为导向的策略应用,但对口语交际策略中大部分策略的解释力不够,相关性较弱,需要构建其他培训模式完善口语交际策略的应用。 相似文献
8.
黄本华 《中国校外教育(理论)》2014,(25):104+103
通过实际生活中问题解决策略和数学解题策略的相互关系,探讨了五种解题策略。即建模策略、特殊化策略、整体策略、中介点策略、分解与重新组合策略。这五种策略相互独立又相互联系,在解决问题的时候,要灵活地运用。 相似文献
9.
病句并不等于完全不可解的句子，大部分病句只要运用一定的理解策略就能够有效传递信息。本文把病句理解的策略分为语言策略和语境策略，前者又分为校正策略和填补策略，后者就是语境知识的同化策略，又可以分为个别归于一般的同化方式和部分嵌入整体的同化方式。 相似文献
10.
本文根据语文学科的性质、任务和阅读教学的特点、现状，参考美国教育家梅里尔的教学策略分类法，钭我国现阶段的阅读教学策略分为任务型策略、内容型策略、方式型策略、方法型策略，并就此作了具体论述。 相似文献
11.
非英语专业大学生英语阅读策略研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陈静 《韩山师范学院学报》2004,25(4):111-116
该文通过为期6周的实验，对非英语专业大学生使用阅读策略的情况以及在教学中培养这些策略的有效性进行了研究。结果发现阅读能力不同的学生在阅读过程中使用阅读策略的倾向方面存在差异；阅读理解能力可以通过阅读策略的培训得以提高。 相似文献
12.
群文阅读作为新兴的具有突破性的阅读教学方法,可突出学生的主体地位,提高学生的阅读能力、阅读思维、阅读兴趣,让阅读回归本质,并促进学生的思维发展。在具体教学中,教师可以主题、单元内容及教材内容为依据选择群文阅读的文章,并注重培养学生的应用能力,以全面提高学生的阅读水平。 相似文献
13.
李丽 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):78-80
在英语阅读教学中，学习者常常反映阅读速度缓慢、理解准确率低。如何解决这些难题一直是英语教师和语言学家思考的问题。研究发现，应用正确的阅读策略将有助于提高阅读能力，而阅读策略的“可教性”为良好阅读策略的培养提供了可能。 相似文献
14.
朱艳 《忻州师范学院学报》2006,22(4):80-82
文章首先分析了我院非英语专业本科生阅读策略的使用情况,根据具体情况进行了有针对性地课堂训练。在练习后再次分析总结了学生阅读策略的使用情况及这些策略的使用与阅读效果之间的关系。结果发现,课堂训练有助于学生进一步掌握和使用阅读策略,提高阅读效率和效果。 相似文献
15.
如何提高阅读理解能力是大学英语教学中的一个重点和难点。本文通过阐述元认知策略对英语阅读的影响,重点剖析了元认知策略的建构及其在英语阅读中的运用,认为教师在阅读教学过程中,应自觉培养学生使用元认知策略提高阅读理解能力。 相似文献
16.
高丽芳 《泉州师范学院学报》2007,25(4):130-133
以提高高校图书馆的服务质量为目的,通过调查研究,阐述了当前大学生读者的阅读需求,指出在新形势下加强导读工作的重要性,并提出了相应的导读策略,从而更好发挥高校图书馆教书育人的作用. 相似文献
17.
阅读教学在语文教学中占有重要地位。在当前核心素养教育背景下,能否提高课堂教学有效性是语文课堂教学的重要指标。为提高语文阅读教学的有效性,教师可以采取如下策略:适时创境、营造阅读氛围,巧妙教学、落实阅读技巧,适度训练,提升阅读能力。 相似文献
18.
金学梅 《中国教育技术装备》2012,(27):75-76
英语阅读是英语学习和英语教学中的一个重要环节,它不仅有利于语言学习、理解能力的培养,还可以为英文写作提供范例和增加素材。针对目前中学生英语阅读教与学效果较差等问题,提出加强英语阅读策略的构建,并在实际教学中加以应用。 相似文献
19.
大学俄语阅读教学既是常规教学的组成部分，也是各级各类考试的重头戏，教师和学生都应引起足够的重视。文章从俄语阅读教学的发展趋势着手，详细探讨了俄语阅读教学的模式、教学方法、技能训练、教学原则等，以期对提高高校俄语教学效果有所帮助。 相似文献
20.
采用实验法、调查法、文献法等多种教育科研方法,对大专班学生研究了阅读策略训练对阅读动机的影响,结果显示:学生的阅读策略水平、阅读动机水平、阅读成绩之间存在极为显著的正相关;阅读策略训练不仅是可行的,而且能有效地激发学生的阅读动机,提高阅读成绩。 相似文献