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1.
刘君红 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6):62-64
现存的英语专业人才培养模式有三种,即应用型英语专业人才培养模式,复合型英语专业人才培养模式,创新型英语专业人才培养模式,但实践中三种培养模式都不是以培养单一的英语专业人才为目的,而是培养三位一体、相互渗透的立体型英语专业人才。立体型英语专业人才培养模式旨在培养完整的具有三个必要维度的英语专业人才,即会思想的人、会感受的人、会交际的人,由这三个维度阐发开去,应用到实际教学中,强调教学个性化、加强学生自主性、以学生为教学活动的中心,就形成立体型英语专业人才的培养模式。 相似文献
2.
背诵输入与英语教学——以本三院校英语专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合本三院校培养实用型人才的办学宗旨,分析本三院校英语专业学生的学习现状,尝试将背诵输入式教学手段应用于英语专业教学中.本文通过阐述背诵输入式教学的理论和实践依托,论述该教法对培养学生英语技能的重要性,提出背诵的优化策略,以探寻出一种切实可行的培养英语专业学生英语技能的教学途径. 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2016,(36):34-35
本文以新时期对外语人才能力发展的新要求为背景,以《高等学校英语专业教学大纲》提出的英语专业人才培养目标为根本,旨在将项目教学模式应用到英语专业教学实践中,优化英语专业教学,从而培养具备中层能力和高层能力相结合的多元能力结构的外语人才。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2015,(14):19-20
跨文化教育是新时代培养国际化人才的必然要求,英语教学兼具语言工具和人文精神培养的使命。本文围绕高校英语专业翻译教学中跨文化意识展开研究,阐释了跨文化意识对翻译教学的重要意义,从教师、教材、教法三个层面,为英语专业翻译教学中跨文化意识的培养提出几点建议。 相似文献
5.
为更好地服务于海南自由贸易港的建设和发展,海南部分本科院校的专业转型为应用型试点专业,着力于培养应用型人才。因此,以学生的学习产出成果为导向的教育模式得到了广泛的应用。文章以成果理论为基础,从人才培养目标构建、课程体系设置、学生的学习成果评估等三方面探讨了英语专业教学的改革,致力于提升应用型英语专业人才的培养质量。 相似文献
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高职英语专业教学体系的特点与教学模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文着重分析了高职英语专业教学体系的特点,探讨了高职英语专业教学模式的改革,提出了"主导 主体 三个课堂"的教学模式,以推动高职教育以就业为导向、培养高技能应用型人才的教育目标的顺利实现. 相似文献
8.
思辨能力培养是各国高等教育共同追求的改革目标,是培养创新型人才的重要途径。当前我国高校英语专业人才培养模式和教学体系正面临新一轮的调整和改革。改革和发展的主题之一将是大力提高英语专业人才培养的质量,而衡量高校英语专业人才培养质量的一个重要指标就是思辨能力培养。因此全面研究思辨能力的内涵以及国内外研究现状对以思辩能力培养为导向的英语专业教学研究具有非常重要的意义。 相似文献
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为满足社会对高层次英语人才的需求,财经类院校英语专业应当更加注重硕士研究生创新型和复合型人才的培养。本文结合实践,从财经类院校英语专业硕士研究生培养存在的问题、培养方案的特点和培养模式三个方面,探讨了财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才的培养问题,认为创新型复合人才培养是研究生教学改革的关键。 相似文献
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网络时代高校英语专业的课程设置和教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从高校英语专业课程设置的现状出发,提出了高校英语专业教学的建构式教育理念、整合式教学模式、信息化教学手段,以学生自学和合作学习为主体,培养学生的综合能力,让学生了解并掌握信息技术基本知识和技能,形成良好的文化素养,以培养复合型、应用型、创新型的英语专业人才。 相似文献
12.
何雅媚 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):31-33
推进素质教育的重点是培养学生的创新精神。英语专业教学应以培养英语专业创新人才为指导方针,而创新人才的培养教师是关键。教师必须努力提高自身的素质与能力,在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新。 相似文献
13.
随着素质教育的推行,英语第二课堂教学活动被看成是学生素质提高的重要过程。该教学活动所培养的学生素质主要包括知识素质、能力素质与个性思想品德,这三种素质是21世纪复合型英语专业人才所应该具备的素质。同时,英语第二课堂教学又是培养复合型英语专业人才综合素质因素比较丰富而全面的教学过程,在这一教学过程中进行英语专业学生综合素质的培养,既十分必要,又具有很多有利的条件,能够充分体现现代英语教育的功能和重要性。 相似文献
14.
邵朝杨 《四川教育学院学报》2013,(4):12-16
对《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的英语专业人才的培养目标进行反思,指出英语专业改革的核心是培养具有批判性思维能力的英语人才。英美文学对培养学生的批判性思维能力起着重要的作用。以戏剧《威尼斯商人》的教学为例探讨了培养批判性思维能力的英美文学教学模式实施的具体环节和应注意的问题。 相似文献
15.
随着网络时代的到来,多元文化的交流与沟通促使英语专业人才的培养迈向信息化、国际化、网络化。英语专业教学需要对传统的教学模式进行改革,在倡导建构式教育理念、整合式教学模式、信息化教学手段的基础上,建立基于网络的高校英语专业全新的教学模式,以培养复合型、应用型、创新型的英语专业人才。 相似文献
16.
传统的英语精读教学已远不能达到21世纪英语专业人才的培养要求。该文从认知角度出发,以图式理论为基础,对专业英语精读课教学进行了探索,强调英语精读课在培养学生的基本技能的同时,应该注重提高学生的认知能力和思维水平,为培养合格的英语专业人才打好基础。 相似文献
17.
徐常兰 《河北广播电视大学学报》2014,19(5):78-80
《美国文学作品赏析》是一门在英语专业技能课的基础上,向英语专业高年级学生开设的英语专业知识素质培养课,既注重素质培养又很实用。教师可以尝试在教学过程中开拓教学思路,丰富教学方法,以提高教学效率,培养高素质人才。 相似文献
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随着社会对应用翻译人才的急需,非英语专业的翻译教学不仅是一种语言学习的手段,而且也是一种教学目的,担负起培养拥有应用翻译能力的人才重任,翻译教学在非英语专业外语教学中将占有重要地位.鉴于非英语专业的应用翻译教学与传统的偏重纯语言文学的翻译教学有很大差异,文章从课程设置、教材编写和师资建设等三个方面对其进行探讨. 相似文献
19.
《兰州教育学院学报》2015,(11)
创新教育是当今知识经济时代对高等教育提出的客观要求,课程教学是教育的主要载体,因此,探究创新教育理念下英语专业综合英语课程教学模式对培养英语专业创新人才有重要意义。本文结合创新教育的内涵和基本特征,在分析英语专业综合英语课程教学现状的基础上,从综合英语课程教学的多个方面研究以培养创新人格、训练创新思维和提高创新能力为中心的课程教学模式途径。 相似文献
20.
三本院校英语专业教学经过多年的探索,取得了长足的发展,为我国社会的发展培养了大批外语人才.但就目前的现状来分析,三本院校英语专业教学仍然面临着诸多亟待解决的问题. 相似文献