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1.
学校德育是一项系统工程。为提高德育实效,提升学校德育内涵,学校秉承以学生发展为中心的德育理念,在德育机制上,创建学习型、科研型的德育教师队伍,融合学校、家庭、社会三方力量构建全方位德育网络;在德育内容上,把纪律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作为学校德育重点长期坚持抓; 相似文献
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中职学校德育教育现状不容乐观,加强中职学校德育教育实效性成为中职学校育人的焦点。加强德育教育要注重培养学生学习的自觉性和主动性,加强德育教学的研究探讨,创新德育教学方法,培养学生自我教育的能力,重视德育教师队伍建设。 相似文献
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学校德育工作是学校教育中最具综合性、方向性的教育,是教育活动中必不可少的一项活动。我校把德育工作摆在重要位置,坚持“以德育创新为动力,以文明礼仪教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,建立健全德育评价机制。学校德育工作的好坏直接关系到良好学校风气的形成,是学生素质的重要体现。一、寓德育于课堂教学之中学校以教学为主,课堂教学是教学的基本形式,是学校实施全面发展,培养全面发展人才的基本途径,也是学校实施德育的最基本途径。 相似文献
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浅论基础教育校本德育培训的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
一、什么是校本德育培训
校本德育培训是指在教育专家指导下，由学校发起、组织、规划以解决学校德育教育所面临的实践问题，以提高教师德育教学水平和能力、促使学校德育教育良性发展为目标。因地制宜、因人施教，以中小学校为中心、以校长为第一责任人的开放式的教师、家长、学生德育培训活动。 相似文献
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教学的德育地位和功能赵宏义德育是学校教育的重要组成部分，教学是学校教育的中心工作，学校德育理应在教学中得到足够的重视和体现，教学也理应在学校德育上发挥巨大的作用。然而从一些学校的情况看，教学在德育中的地位并没有得到足够的重视，教学的德育功能没有得到很... 相似文献
6.
德育和心理教育都是学校教育的重要组成部分。心理教育是促进德育发展的手段,有助于德育观念和德育模式的更新,可提高德育实效性。本文从心理教育与德育的目标、内容和方法三个方面探索了二者的联系,以期构建以心理教育为基础、以道德教育为导向的模式,从而提升学校德育工作的实效。 相似文献
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李铮 《乐山师范学院学报》2005,20(11):100-103
转变教师教学方式以促进学生学习方式的变革是当前新课程理念的关键环节,在学校德育中,作者认为学校德育审美化教学是实现这一关键的有利方式.学校德育审美化教学首先要构建审美化德育场,再实施德育审美化教学.学校德育审美化教学的教育功效主要体现为激励功能、整体功能、陶冶功能和创造功能. 相似文献
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中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,但在实际的教育教学中由于片面的"教学、技能中心",传统观念的影响,德育教师的因素,德育教师远离德育工作等因素导致德育课与学校德育工作脱节的现象,影响了主渠道作用的发挥。应该从明确德育教师的定位,思想上重视德育课,加强德育教师培训,让德育教师进入德育队伍,对学生德育成绩的考核全面、客观、公正等方面来发挥德育课在学校德育工作中的主渠道作用。 相似文献
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校本德育是以学校依法自主办学为前提,以德育基础工作的规范性和学校德育特色的创造性为基本内涵,以学校和地域的优秀文化传统、优良的教育传统为背景条件,从本校学生实际出发,以学校管理者与教师为构建主体,通过德育课程建设、德育管理、德育研究等工作的校本化来体现德育是学校的自主行为。其中,校本德育课程是学校德育特色通过课程予以确立和发展的一个重要载体。 相似文献
10.
本文就学校如何加强德育工作、实践《公民道德建设实施纲要》,构建一个将说理教育与养成教育相结合、情感熏陶与榜样示范相结合、教育疏导与严格管理相结合的德育模式进行探讨,以期探索新形势下德育工作的新路子,使学校德育体现出强烈的时代感和针对性。一、充分发挥学科教学的德育功能在学校教育中,德育与其它学科教学是相 相似文献
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刘云江 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):62-63
如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针，就要从学校工作和学生实际出发，努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想，构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施，力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式，寻求有利于学生自我教育，增强素质的工作方法，是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。 相似文献
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青少年的德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，要加强青少年德育工作，必须形成德育的体系，并充分发挥德育系统的整体功能，才能提高德育效果。加强学校德育工作，首先要形成以思想政治课教育为中心．各学科渗透德育的系统。要认真搞好小学阶段的思想品德课和初中、高中阶段的思想政治课的教学与改革，因为学校思想政治课是德育最重要的形式。只有对学校思想政治课的教学思想、教育内容、教学方法等进行认真的探索和改革，才能增强思想政治课的活力。还要注意研究小学、初中、高中各阶段的德育在教育内容、教育管理、教育方法等方面… 相似文献
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职校的德育管理制度,是强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念,通过构建学校教学与德育一体化的管理机制,使学校德育工作更加贴近学生的学习和生活,学生的知识建构与道德成长同步发展,真正提高德育的实效性。 相似文献
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网络信息传媒技术为教育现代化平添了科技含量,特别是学校德育工作步上了快车道,利用信息传媒技术,开辟学校德育工作新的路径,从网络技术——现代教育面临的新机遇,定位思考学校的德育目标,到延伸学校德育教学工作的新路径的各种方法手段都能彰显德育新的理念。 相似文献
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正为全面加强和改进未成年人思想道德建设,提升学校德育管理水平,我校坚持育人为本、德育为先的教育理念,不断创新工作机制,丰富活动载体,加强队伍建设,破解德育难题,扎实推进学校德育工作,促进了学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面的全面提升,学校处处呈现出规范、文明、向上的景象。一、创新开展家校联谊活动,构建家校合作育人模式1.家长一日访校,知晓教育百态为有效体现家长对学校教育教学工作的知 相似文献
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实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。学校德育是基础教育的主体工程,是学校工作的生命线,担负着“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人”的重任。当前,知识经济初见端倪,国际竞争空前激烈,学校教育必须更新教育观念,构建以人为本的课堂教学模式。为将以德治国的思想落到实处,迎春中学确立了“以德治校,全面育人”的教育思想;确立了让每个学生都“学会做人、学会生存、学会做事、学会学习”的德育目标;构建了“以学生为中心,以… 相似文献
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郑华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6)
学校教育以德育为中心,是一个永恒的话题。学校的管理者、班主任、教师和学校心理健康教育教师是学校德育的骨干队伍,由于社会处在变革当中,使我们的工作面临着许多困难,给我们的德育提出 相似文献
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一、问题的提出 德育是学校教育的重要方面.按建构主义的学习观,学生的学习是主体自动的建构过程,学校和老师在德育过程中扮演促进者的角色.德育主体要促进客体的心理建构,离不开一定的德育载体,而主体对载体的主观认可程度就显得格外重要.因此,如何选择适当的德育载体、构建教学情境,而产生最佳的德育效果,亦即研究学校德育载体的有效性问题将是一个具有现实意义的研究课题.目前,国内对学校德育载体的有效性的实验研究不多,而具有实践指导意义的研究资料更是少见.正是基于这种思考,我认为积极探索我国学校德育载体的有效性问题,为提高我国学校德育建设的针对性和实效性积累一些资料是很有必要的;同时这也能为贯彻国务院<公民道德建设实施纲要>,发挥学校教育在德育建设方面的主阵地作用提供可资借鉴的指导方法. 相似文献