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张东华 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文尝试站在一个新的高度和新的起点,认真反思中等职业学校德育课教学改革.以新一轮德育课改革方案的全面实施为突破口,切实增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,努力提高德育课教学质量. 相似文献
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德育课是学校德育工作的一个主要阵地,是对学生进行思想道德教育的主要途径。目前,德育课教学的效果并不尽如人意,问题的关键在于德育课的实效性不高。本文对造成中等职业学校的德育教学实效性差的成因进行了理性的分析,并有针对性地提出了提高德育教学实效性的策略。 相似文献
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德育课作为职业教育不可或缺的组成部分,在职业院校发挥着育人教化的重要功能。当前经济的飞速发展和社会转型,给职业院校德育课教学带来了新的问题和挑战。本文针对职业院校的特点,从教学理念、教学内容、教学方法、考核标准以及教师素质等多个层面探讨了如何增强德育课的针对性、实效性和时代感,提高德育效果。 相似文献
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目前,职业院校德育教学面临着前所未有的挑战。在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,因此急需解决教学的实效性的问题。缺乏兴趣是制约当前德育课教学实效性的主要问题。 相似文献
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目前,中等职业学校德育课教学情况令人担忧,不少教师完全照本宣科,一套教案唱到底,讲授枯燥乏味,缺乏生动典型的事例分析,严重地影响了教学实效。如何增强德育课教学实效性呢?笔者认为:更新德育观念,是增强德育课教学实效性的基础;拓展教学内容,是增强德育课教学实效性的重要保障;改进教学方法,是增强德育课教学实效性的有效途径。 相似文献
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刘素红 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
坚持和提高实效性是对德育课教学的基本要求.为了搞好德育课实效性教学,应结合教学实践,做好以下工作:在教学指导思想上坚持实效性;在教学内容上坚持针对性;在教学方法上坚持灵活性. 相似文献
8.
德育课在培养高素质、应用型专门人才中发挥着重要作用，高职校的德育课教学现状存在一些问题，应采取有效的措施，提高德育课教学的实效性 相似文献
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黄文燕 《韩山师范学院学报》2008,29(2)
职业技术学校的德育课教学应打破传统的教学模式,引入新的教育理念和教学内容,采用灵活多变的教学方法,运用现代化的教学手段,结合学生社团活动,以增强教学的实效性,发挥德育课教学在学校德育工作中的主渠道作用。 相似文献
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长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。笔者在德育课教学实践中,结合学生的实际情况,通过转变教学观念,坚持以学生为本,借鉴并运用愉快教学法,提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习德育课的快乐感和实效性。 相似文献
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职业学校的德育工作的主要渠道就是德育课,但当前职业学校普遍存在德育教学低效的问题,造成这个问题的因素是多方面的。对此,应该加强对德育课教学中教学方法的改革以提高职业学校德育课教学的实效性,这对培养学生良好的道德品质与合格的专业情操具有重要的意义。 相似文献
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长期以来,我国的德育教学工作不适应青少年身心发展的特点,不适应社会生活的变化,不适应推进素质教育的要求,方法与手段滞后,实效性不强。提高德育实效性,即提高德育的实际效果,一直是德育课亟待解决的问题。我在多年的德育课教学中,深刻体会到案例教学对于德育课的实践特点,培养中等职业学校学生分析问题和解决问题的能力, 相似文献
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高职特色的德育课若干教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
笔在多年从事高职德育课教学的实践探索基础上，阐述了高职院校德育课教学中若干教学方法改革的必要性及具体应用，目的在于增强高职院校德育课教学的针对性、实效性，提高德育课教学质量，探讨有高职特色的德育课教学模式。 相似文献
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杨海燕 《广东教育学院学报》2014,(10)
目前中职德育课实效性差,其主要原因之一在于缺乏教学艺术,教学艺术对中职德育课堂有非常重要的意义,提升教学艺术的途径主要是坚持实效性、生动性、鼓励性、投桃报李原则. 相似文献
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提高中职德育课教学实效性的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,急需解决提高教学的实效性的问题。《中职德育大纲》就如何提高德育教学的实效性指出：一要将教学落到实处,突出职业教育的特点,与学生的就业密切联系;二要突出学生的主体地位,贴近学生的需要,引导学生参与教学,使其学习由被动变主动,由外在要求变内在需求;三要将教学与其他德育途径相结合,使德育形成整体、形成合力。笔者在近年中职德育课的教学实践中,努力探寻提高德育课教学实效性的措施,总结出了几条行之有效的策略。 相似文献