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史可 《希望月报(上半月)》2006,(14)
我叫史可,在学前班的时候, 老师跟我说写字不错,有一天妈妈对我说,她帮我找到一位很有名望的老师,那就是书法的景舜逸老师,我虽然才学了一年,但我已经获得了一次书法赛事的金奖,这都是景老师的教授和一颗爱我们的心换得的,从学书法以来,使我在 相似文献
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在幼儿园里,教师与孩子朝夕相处,每天都会发生许多有趣的事情。透过这些真实的故事,我们不仅可以看到教师的教育行为对幼儿身心发展的影响,而且可以从中了解到教师的教育观念。老师爱我了丹丹升入中班后,不像过去那么爱上幼儿园了。妈妈问她怎么了,她说:“老师不爱我了。”“怎么不爱你?”孩子说不出来。老师既没有批评丹丹,也没有惩罚丹丹,那么为什么丹丹觉得老师不爱她了呢?家长百思而不得其解,只好委婉地向老师讲述了丹丹的心思。这位老师立即意识到自己教育工作中有疏忽,并作了改进和弥补。几天以后,丹丹高兴地对妈妈说:“老师爱我了!”妈妈急忙问:“老师怎么爱你的?”丹丹说:“她轻轻 相似文献
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韩婷澎 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
大家好!我叫韩婷澎。我有一位好老师,她叫唐冬梅。她的个子很高,很漂亮。她28岁,虽然她很年轻,但英语很棒。她已经教我们6年了。她像园丁一样,辛勤工作着。我想说:“老师,我永远爱您!”Hello,everybody!M y name is HTingpeng.I have a good teacheHer name is Tang Dongmei.Sh 相似文献
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3-5岁成长阶梯3妈妈的观察记录3岁了,“长大”的点点该上幼儿园了,不管她怎么黏我,怎么说“很爱很爱你”,我还是将她送进了幼儿园。看着泪水涟涟的点点伤心地说“我一点也不爱妈妈”时,我真的很心疼。一天天过去了,点点渐渐适应了与我分离。4岁左右,小家伙完全适应了幼儿园生活,但我又有了新的烦恼,我发现点点变得爱和我抬杠,就因为她说:“我是不可思议的胡克!”而我说:“那不是真的。”她就生气了。我把点点爱发脾气的事跟她的老师说了,可老师说点点在幼儿园里很乖的。我想大概她认为在家里可 相似文献
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包利民 《中学生阅读(初中版)》2014,(19):19-21
上初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王。那时我刚从农村转到县里的中学,由于不了解这个老师,还被她狠狠地批评了几次,我一见她就害怕。我写字极潦草,虽然在王老师的管教下,字已经工整了许多,但是依然难以入眼。有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的内容好,也算“将功补过”。听说王老师就要调走了。这些天上课,一直有个年轻的林老师听课,准备接手我们班的语文课。当我满怀希望地盼到作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如挨了当头一 相似文献
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玲玲 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
我们班的同学有个特点:写字“不讲究”,贪快,写完就了事。老师给我们提出了好几次,大家就是改不了。一天写字课上,老师说要给我们讲个故事。写字课讲故事,有意思!大家一下子来了兴致。“话说有一个学生,她写字很马虎,既不讲究偏旁结构,也不留意行款间距。一天,他们的老师病了,来了其他班的老师给他们上课。他念着学生作业本上的名字发本子。当他念到‘朱肚皮’时,全班同学都愣住了———班里没有这个名字啊?再一想,‘朱肚皮’,多可笑的名字啊,大家都哈哈大笑起来。”我们听故事的也觉得很可笑,怎么会有这样的名字?大家忍不住也哈哈大笑起来… 相似文献
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我的班主任老师姓管,今年五十多岁,她对工作勤勤恳恳,对我们学习要求也很严格,但是有一点我们不理解——她为什么老是爱抢科任课?记得有一次是星期四,本来我们第四节课是体育课,上了一上午的语文数学,同学们终于迎来了轻松一下的好机会,赶紧往楼下跑。谁知我们刚走到楼梯口,老师就把我们“赶”回了教室:“这节体育课不上了选”我们的心顿时凉了半截。回到教室,老师就给我们发了几套卷子,看得我们直头晕。我班的齐凯,唉声叹气地说道:体育课又上不成了选”玩选玩选玩选就知道玩选看你们期末考不好,开家长会时,怎么和家长交待选”老师气呼呼地… 相似文献
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妈妈们都会说,我爱我的孩子,家里就一个宝贝疙瘩,能不爱吗?现在的孩子多幸福啊!在父母们眼里,现在的孩子没有理由不快乐。但是,孩子们有时却会令人心寒地说:“妈妈根本不爱我。我不开心。”这是哪里发生问题了?拥有财富不等于拥有幸福有一天,衣着华丽、打扮得像个小公主似的佳佳怯怯地拉着幼儿园老师的衣角说:“老师,我可以叫你妈妈吗?”老师很惊讶。佳佳说:“老师爱我,妈妈不爱我,她从来不和我在一起。”佳佳的妈妈得知后伤心地说:“我怎么不爱她了?吃的、穿的、玩的,再贵的东西我都舍得给她买,还说我不爱她。”原来,佳佳的父母是生意人,因… 相似文献
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每个人都不会忘记魏巍的《我的老师》,文中回忆了小时候模仿蔡老师写字的情景：“即使她写字的时侯,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。”想想我们,又何尝不是这样呢。如果我们的老师写的一首漂亮的粉笔字,学生通过观察模仿老师的板书,掌握正确的笔顺和字形结构,无形中也会对他产生钦佩亲近之情,进而“亲其师,信其道”。现在,评价语文教学的优劣也有一个很重要的标准,那就是多媒体的使用,黑板被一张电脑屏幕代替,在一些公开课上,要么根本不设置黑板,要么黑板上不着一字或仅书标题,究其原因,笔者认为有以下几点： 相似文献
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那天,我正在办公室批改作业。突然,虚掩的门“吱”的一声被推开了,我抬头一看,是我们班一向不爱说话的郑峥,我示意她进来。她悄悄走到我的跟前,红着脸说:“刘老师,我给您商量一件事,你能同意吗?”我清楚地看见她眼神里流露出的期待。“你说吧,老师尽量答应你!”我微笑着。郑峥有点紧张,又略带一丝得意地说:“刘老师,我昨天晚上做了一个梦,梦见自己也像你一样当一名语文老师,正在津津有味地给同学们讲课呢!醒来以后……我真的想当一次老师,不知您能否给我一次机会?”“可以呀,你的想法很好!”虽然答应了她,但仍在怀疑:她能行吗?她可是我们班… 相似文献