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1.
周丽昀 《湖南师范大学社会科学学报》2016,(4):23-30
世界主义具有多重进路,主要有道德世界主义、政治世界主义、文化世界主义、社会世界主义以及批判的世界主义等。争论的焦点主要有三个:一是普遍性与特殊性之争;二是民族主义与世界主义之争;三是关于世界主义是否是欧洲中心论的。世界主义作为一种建立在普遍主义人性假设基础上的"全球伦理",因其理念论、理性主义以及帝国主义倾向,遭到很多批评与挑战。通过世界主义特殊的伦理视角对人性形象的重塑,使得作为"涉身伦理"的世界主义呈现出更多的活力与张力,它认可普遍性和特殊性、全球化和地方性的统一,但更加强调和尊重人类生活的丰富多样性与人类境遇的特殊性,更能应对多元时代的文化选择。 相似文献
2.
全球化背景下边疆社会稳定研究的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从五个方面讨论了全球化背景下边疆社会稳定研究的现状、存在问题及其可能的研究思路。指出全球化背景下边疆社会稳定是一个动态稳定,由于全球化背景下以及我国当今国家化进程的推进以及市场经济体制的建立,使得内部和外部的影响因素都时时处于变动的状态,同时也由于边疆民族文化的边缘性、心理疏离性和民族认同和国家认同的错位的深刻根源,诱发了社会的不稳定。因而妥善解决边疆社会的不稳定问题,疏导民族与国家、民族与民族之间的关系,建构起适应当前我国边疆民族需求的公民文化是核心的要义,这也能超越以往传统社会稳定观的局限,建构科学而长效的社会稳定基础。 相似文献
3.
<正> 当今的社会正处于经济全球化、文化多元化和科学技术迅猛发展的时代,以占领人才制高点为核心的国与国之间的竞争愈演愈烈,学校教育从来没有像今天这样得到重视,更没有像今天这样受到严峻的挑战和考验。笔者仅就基层学校管理面临着的诸多问题谈一点个人的想法。 相似文献
4.
全球化时代对日本大学博雅教育的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化时代,不仅经济面临着各种挑战与变革,而且包括教育在内的社会其他方面也面临着挑战与变革.在以单一世界的"全球化"所表达的这种竞争环境下,发生着全新而多面的变化.那么,被认为对人类核心精神的形成具有重要作用的博雅教育在日本以及全世界的大学中是如何进行呢?本文在追溯日本博雅教育简史的基础上,重点阐述了20世纪90年代之后的相关改革与发展,以期探索博雅教育在日本的发展前景. 相似文献
5.
浅谈当前青年价值观教育面临的挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战,即国际环境与国际政治斗争的挑战,经济全球化迅速发展的挑战,我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战,信息全球化、网络化的挑战,现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战,传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战,受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
6.
受经济全球化背景下文化多元的冲击,以及我国社会深刻变革的影响,传统的青年核心价值观教育模式面临新的问题和严峻挑战。根据新形势下社会发展规律、青年核心价值观的形成规律以及社会整体德育改革的理念和趋势,要在指导理论、教育方法、大学文化建设等方面建构和拓展青年核心价值观教育的实践路径。 相似文献
7.
当前青年价值观教育主要面临八个方面的挑战，即国际环境与国际政治斗争的挑战，经济全球化迅速发展的挑战，我国社会转型过程中出现的各种问题的挑战，信息全球化、网络化的挑战，现实生活中伦理价值与学校教育反差的挑战，传统价值观教育内容与社会发展要求之间的矛盾的挑战，受教育者主体意识的日益觉醒与教育者绝对权威的逐渐丧失的挑战以及家庭价值观教育与社会所倡导价值观之间的偏差的挑战。 相似文献
8.
张月梅 《重庆第二师范学院学报》2010,23(2):86-87,96
当今时代是一个经济与科技全球化的时代。文化也随着经济和信息的发展,呈现出全球化的趋势。各国都有自己的文化传统,文化的全球化实际是世界各种文化的冲突与交融。面临着各种文化的激荡．作为文化的核心的民族精神面临着机遇与挑战,重塑并培育新时代的民族精神成为新的历史使命。 相似文献
9.
张永义 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(4):23-26
联合国集体安全面临着因其自身所具有的世界主义伦理而衍生的种种困境。联合国集体安全的世界主义伦理建构受到主权国家体系的挑战,这一基本事实左右着联合国集体安全的世界主义实践程度,并与超国家体系的道德诉求形成张力;当今仍具无政府状态背景的现实主义国际政治伦理对联合国集体安全的世界主义伦理建构形成了相当程度的制约,世界主义伦理的跨国价值观与现实主义伦理的国家价值观之间存在着国际政治伦理冲突;联合国集体安全世界主义伦理的普遍主义基础与国际社会现实状况的特殊主义基础之间包含着深刻的价值矛盾。 相似文献
10.
一、前言当今世界正不断走向信息技术、产业经济与知识文化的全球化迅速发展的时代。为了回应这场大规模改革,提升课程质量,促进教育发展并推动社会进步,世界范围内的基础教育课程领域更加关注学校教育的外部政治经济和文化环境的变迁,将教育作为一种协调"发展"和"挑战"之间矛盾的手段来不断更新教育和课程的构建与设计。 相似文献
11.
大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体,他们的核心价值观念如何,对社会发展的影响不容小觑。所以,当前尤为重要的是要强化培育大学生树立社会主义核心价值观。从“知、信、行、成”四字入手,培育新时代大学生社会主义核心价值观,这是其内在逻辑。 相似文献
12.
倪志娟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):43-46
在农业社会里,由于人类文化交往的封闭性和狭隘性,文化整合大多只发生在各种文化模式的内部,作为这一文化模式保持其发展的连贯性和协调有序性的重要机制而发挥着作用。全球化时代的到来,打破了人类文化交往的时空界限,给各国文化敞开了一个新的地平线,使各国文化有可能跳出原有的较为狭窄的文化视野,确立一个认识自我和全世界的更开阔的文化视角。在这样的意义上,我们说文化整合既是全球化过程中的必然现象,又是全球化时代民族文化发展的根本出路。 相似文献
13.
14.
全球化语境下中国现代民族精神的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
民族精神是一个民族文化的核心价值之一。在现时代，每个民族特有的民族精神都必须迎接全球化的挑战，参与全球化时代的文化建构。中国现代民族精神的建构，离不开对中国传统文化的扬弃，也离不开对西方文明的借取。只有破除中国传统文化中不利于现代社会生活的弊端，同时充分吸收、发扬中西文明两方面的优点，互相磨砺、融合，才能建构新型的现代的中国的民族精神。 相似文献
15.
全球性问题的增多使得国家行为主体之间的国际合作理论与实践都遭遇着全球化时代的挑战。在这一背景下应运而生的全球公民社会,从合作主体、合作层次、合作形式、合作理念等方面展示了一种适应和体现着全球化时代权力多元化、价值多样化、权利民主化等发展需求的新国际合作观。纵使面临着相互关联的独立性、代表性、合法性困境,全球公民社会的国际影响已日渐增强。特别是公共外交理念的兴起和实践的发展,体现出一些国家在全球化背景下实现国家目标和利益的多元化策略调整。因此必须抛弃＂国家中心＂主义的藩篱,注重全球公民社会的发展在当今国际合作、全球治理中的影响。 相似文献
16.
符艳红 《湖南科技学院学报》2005,26(7):50-52
全球化时代代与代之间的公平与和谐问题受到了极大的挑战，笔者试图从传统文化视角探讨代际公平与和谐，寻求代际公平与和谐的人性基础。警示人们关注代际公平，化解代际伦理冲突，追求人类社会的终极和谐与幸福生活。 相似文献
17.
李益荪 《廊坊师范学院学报》2007,23(2):1-3
我们远未进入所谓的"消费时代"、"消费社会",而是进入了一个文化经济化和经济文化化的文化经济阶段.在当前,其实并不存在什么纯粹的"文化",纯粹的"消费".经济、生产仍然是第一性的.现在已成为全社会"关键词"的"消费文化"本质上仍是一种经济现象,是文化产业所创造出来的产品和消费形式.在全球化"消费文化"背后实际上潜藏着一个巨大的经济和文化双重意义上的殖民化陷阱,这值得我们深长思之. 相似文献
18.
张培 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
在当今全球化飞速发展的时代背景下,全球问题的出现不可避免的带来了"全球意识"的产生,但仅仅是"全球意识"是显然不够的,这就要求一种具有世界性的理论,马克思主义理论从理论根源深处和实践方面无不具有世界性,而"全球意识"的出现多少为"马克思主义世界化"的实现提供了契机,本文就"全球意识"与"马克思主义世界化"及其与"共产主义"之间的关系展开阐述,从而浅析"马克思主义世界化"的实现过程。 相似文献