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教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的。如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用,其中尤其是教师的人格因素。 相似文献
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提高教学效率,就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值,语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。 相似文献
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提高教学效率,就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值,语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。 相似文献
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决定语文课堂教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。
1．人格与效率。人格即指人的气质、性格、能力等特征,也是人的道德品质的体现。我觉得合格的语文教师至少应该是道德境界中的人。试想一下,一个思想道德低劣,在利益面前斤斤计较, 相似文献
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郭振武 《新课程改革与实践》2010,(11):46-46
提高语文教学效率,就是提高有效教学时间,但决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,而语文教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。 相似文献
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教师的教育观念、情绪状态、驾驭教材的能力、课堂教学设计和与学生之间的关系是影响课堂教学有效性的主要因素。在教学过程中,教师应充分发挥有效因素的积极作用,以正能量影响学生,从而提高教学效率。 相似文献
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语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等,决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素、智力和非智力因素等,其中,教师因素是影响教学效率的主要因素,那么我们可以通过哪些有效途径来提高语文教学效率呢?一.明确目标、聚绕主题语文教学中,要想提高单位时间的利用率就必须明确教学的目标,正确选取与课堂有关的内容,与语文课堂无关的活动尽量少做,以免冲淡课堂上要表达的主体。在平时的公开课或观摩课当中,许多老师为了追求课堂上的气氛,选取了许多与课堂无关的内容,这就把课文的中心意思给冲散冲淡了。如我曾经听一个老师上日本新星一的小小 相似文献
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李强 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):135-136
语文课堂教学效率是有效教学时间和实际教学时间的比值。这表明,有效教学时间与实际教学时间之比值越大,教学效率越高;比值越小,教学效率就越低。提高教学效率,就是要提高有效教学时间与实际教学时间的比值。语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定语文教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但语文教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。 相似文献
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高香平 《山西教育(综合版)》2003,(15):37-37
影响语文教学的因素很多 ,何为主要因素呢 ?多少年来 ,我们老以为 ,影响教学效率的主要因素是学生因素 ,因为 ,我们的基础教育太差。现在看来 ,这是不正确的。从各位专家身上以及阳示中学的经验来看 ,影响教学效率的主要因素是教师因素 ,即教师的修养和素质。它具体包括人格思想、道德品质、知识水平、教学技艺等。一、思想道德对教学效率的影响语文教育的整体目标 ,不仅在于提高学生的文化知识素养 ,还在于提高学生的思想品质和心理素质 ,要想做到这一点 ,教师必须具有较高的思想水平 ,同时 ,还就应该具有崇高的道德品质。如果我们语文老师… 相似文献
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语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等.决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用. 相似文献
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语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。 相似文献
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通过对外语教学现状的分析，来探讨情感因素对学习者的学习效果和外语教学效果的影响，以求优化教学资源，提高教学效率。 相似文献
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制约教学效果的因素浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
王德才 《周口师范学院学报》2008,25(6)
在制约教学效果的众多因素中,教师因素和学生因素是主要因素.教师的教学态度、教学情绪、教学兴趣、教学风格、教学方法和学生的学习态度、学习方法、群体作用,都会程度不同地影响和制约教学效果. 相似文献
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教育产业化的不断发展,使得教师成为教育行业中特殊的劳动者,成为教育生产链上的普通而必要的生产者,教师生产效率也必然成为教育生产效率的贡献者和航标。教师是教育的主导者,通过对影响教师生产效率的5个主要因素进行了分析,即：教师的教育任务、教师的身份地位、教师公平、教师质量、教师的教学能力,从而掌握解决影响教育生产效率的源头问题。 相似文献
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有效教学是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学.影响教学有效性的因素是多方面的,其中教师因素是一个关键的因素.教师的教学观念、口语表达能力、采用教学策略的能力、管理能力、心理品质都对教学的有效性产生影响.通过构建教师在职培训体系、勤学苦练提高口语表达能力、在实践、反思中不断提高教师采用教学策略的能力、掌握课堂管理策略、关注教师心理健康来提高教摔的综合素质以提高教学的有效性. 相似文献
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论中小学教师情绪管理 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学教师情绪不仅是教师发展的重要因素,也是影响教学效率的重要方面,而且是影响学生心理健康的重要力量,还是影响课程改革的重要内容。中小学教师情绪的影响因素有内部因素,也有外部因素。为此,我们需要采取中小学教师情绪管理策略:前提是积极心理学理论正能量的关照,基础是学校领导关怀教师情绪,条件是构建教师情绪机制,关键是教师情绪的自我控制和自我调适。 相似文献