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随着学校内部管理体制改革的不断深入,许多学校相继实行了校长负责制。由于实行校长负责制是对原来的学校管理体制的变革,校长在管理过程中极易受原来的管理模式的影响,不重视让教职工参加学校管理,学校一切事务不论大小,全由校长说了算。这样,教职工不能充分行使自己参政、议政的民主权利,正确意见不能正常传递,更难以得到采纳,挫伤了他们的积极性,有些人甚至会由此而产生逆反心理,使学校管理意图未能在全体教职工中得到认同,从而降低了学校管理效力。因而,实行校长负责制,校长一定要注重民主管理。 相似文献
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孙德辉 《黑龙江教育学院学报》2000,(5):56-57
学校工作的关键在管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。那么如何才能调动起教职工的积极性,使教职工的潜在积极性充分发挥出来呢？本文拟就这一问题谈一谈看法。 一、对学校领导者自身的要求 １、尊重教职工。这是领导管理好学校、调动职工积极性的一个重要因素。如果校长对教职工毫无感情,不善接近和团结教职工,那么学校的教职工肯定不会积极工作,这是对学校领导者,尤其是对校长的第一个要求。 ２．领导成员相互团结,充分发挥领导集体的核心作用。一个学校的领导集体,特别是一、二把手之间是否团结,是领导管理好… 相似文献
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张立新 《四川教育学院学报》2003,19(2):23-23
学校要发展 ,要形成特色 ,必须走学校管理创新之路 ,更新管理观念 ,求真务实 ,实施以人为本的管理理念 ,走科研兴校的发展道路。一、实施以人为本的管理理念 ,充分调动教师的积极性、主动性和创造性。在学校管理中 ,要管理好一所学校 ,提高办学水平 ,关键是要依靠教师 ,要千方百计抓住调动教师的积极性、主动性和创造性这一关键点。在学校管理变革的思想上 ,校长首先应树立起以人为本的教育管理理念 ,同时要有改革创新的意识。其次 ,校长和教职工应具有忧患意识。学校管理变革需要通过教职工积极主动地参与管理 ,努力提高教育质量和办学效益… 相似文献
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浅谈激励在学校管理中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张翠兰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(3):87-89
现代管理越来越重视激励的作用。学校管理者应该掌握激励理论,正确运用激励机制管理学校,最大限度地激发广大教职工的工作积极性,使每一个教职工充分发挥作用,努力把学校办好。 相似文献
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学校的健康发展越来越取决于管理人力资源的能力。教职工是学校最重要的资源,要真正调动教职工工作的积极性与主动性,必须要加强教职工激励机制建设。 一、建立科学的绩效评价体系 绩效考评包括绩效考核和评价两个方面,是实现绩效管理目标的重要形式。学校教职工的绩效考评,指对照工作目标,采用科学方法,评定教职工的工作职责完成情况和履行程度,同时包括教职工本人的专业发展情况,并对考评结果进行反馈。 相似文献
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实现"中国梦",教育要先行.随着教育基础设施的逐渐完善,在均衡发展中学校如何提升质量、办出特色、办出品质,这就需要求真务实、开拓创新的校长来管理,以满足人民群众的教育需求.校长作为一所学校的决策者、领导者和指挥者,自身素质要全面而有品位.
办事民主的群众路线
广大教职工是学校真正的主人.校长要坚决相信和依靠他们,充分发挥群众的聪明智慧.遇到问题要认真征求大家的意见,让每一位教师在积极主动、轻松和谐的气氛中工作.作为校长,切忌专制和独裁,否则,就会极大地挫伤教职工的工作热情,扼杀他们的积极性,甚至会使其产生厌烦和对立情绪,造成校长工作的被动.所以校长要立足群众,具有民主平等、亲切热情、谦虚谨慎、平易近人的基本素质. 相似文献
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一、制度建设上为师生服务学校管理首先要调动人的积极性。如何调动教职工的工作积极性?这一直是我不断摸索和求证的问题。在管理过程中,我为自己定下了一条思路,即管理为学生的成长需要服务,为教职工的工作和专业成长服务。学校各项规章制度的出台,发展规划的制定,全部由教职工们亲自参与讨论和确定,做到制度从教职工中来,还运用到教职工中去。这样一来,教职工们尽显主人翁精神,工作责任心得到加强,工作成效显著。二、学习上做教职工“的领头雁”校长在学习上应该是师生楷模。随着改革的不断深入和发展,知识的更新速度变得越来越快,如果一个校长囿于自己的个人经验,固步自封,不接触新事物,不学习新知识,不进行知识结构的更新,就不可能带出一批锐意改革和创新的队伍。在学习上,校长应该处处具备超前意识。一方面给教职工加油鼓劲,积极支持教职工们参加各种培训,以提高他们的自身素质;另一方面要给参加学习和培训的教职工提供各种方便。三、生活上做教职工的贴心人校长对学校的管理应该在强调刚性管理的同时,也重视柔性管理只有刚柔并济,才能取得良好的管理效果。从这个方面来说,校长对教职工进行管理时应该具有人情味要做教职工的贴心人,真正地为教职工办实事,关注教职工们生... 相似文献
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校长不仅要做行政管理者,更应成为教育思想的引领者,做"三型"校长,促学校健康发展."三者"即制度的落实者、忠实的服务者、精神的引领者.让管理滋润师生的心灵,让精神激励师生成长,让思想激活生命的力量.
一、校长首先要做制度的落实者
提高管理水平,办好一所学校,关键是要有一个好的领导班子,特别是要有一位好校长.实践证明,一位好校长就是一所好学校.一位好校长在学校管理中,应做到公平、公正,这是校长治校的第一法宝.
俗话说,公生明.在学校工作中,教职工都有各自的岗位职责,要分工明确,职责分明.但如果校长不能出于公心,公正客观地评价他们的工作,就会挫伤他们的积极性.因此,对于事关荣誉、奖励、职称评定、福利待遇、人事任免、教师综合评估等涉及教职工个人和益的问题,校长一定要公平公正,一视同仁,廉洁奉公,不存私心. 相似文献