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用问题引导课堂是推动课堂教学进程,激发学生学习的积极性,使学生更好地学习知识的有效教学模式。本文通过对个案调查的数据和实际课堂存在的问题进行分析,探索出高中英语教师用问题引领课堂应遵循的有效教学策略。 相似文献
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用问题引导课堂是推动课堂教学进程．激发学生学习的积极性．使学生更好地学习知识的有效教学模式。本文通过对个案调查的数据和实际课堂存在的问题进行分析．探索出高中英语教师用问题引领课堂应遵循的有效教学策略． 相似文献
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上课不认真听讲,下课却拼命地补习成为了当代很多高中生的弊病。他们认为,在课堂上失去的一切是可以弥补回来的,当然,事实是有可能如此,但是学生们往往要花大把大把的时间。同时,如果连课堂的时间都不能好好地利用的话,或者我们也不能指望孩子们在课下更自觉地去学习了。很多时候,他们都是被父母逼迫着进行学习的。因而,如何让学生在课堂上进行更好地学习成了很多教研工作者的研究主题。接下来的时光,我们就要来探讨一下高中化学课堂教学应该如何更好地塑造,让教师们少担一份心,而学生们也能够获得更好的学习成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
为了提高学生课堂积极性,使学生更好地吸收课堂知识,培养高素质学生,从而达到教书育人的目的,尝试通过运用趣味性游戏的方式,提高学生对英语课堂的兴趣,更好地利用课堂时间,提高课堂效率。帮助学生更好地学习英语知识,为学生未来的学习打下基础。 相似文献
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随着新课标的改革,对于课堂效率的要求越来越高。初中阶段的物理学习对于学生来说比较难,许多学生不喜欢物理,认为太抽象,课堂效率比较低。但是,物理是比较重要的学科,有利于培养学生的思维能力,与数学的学习紧密联系,因此不容忽视。教师要了解当前学生对于物理学习的现状,并且提出一些具体的措施来提高课堂效率,培养学生的学习兴趣,让学生更好地学习物理。 相似文献
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在物理教学中,对学生要加强提出有价值问题能力的培养,让学生带着问题走进课堂,带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂,这样才能更好地培养学生的创新能力,才能使学生掌握有效的学习方法和技能技巧,提高学生的素质。 相似文献
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在中小学英语课堂中,创设有效的生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力,更好地实现高效课堂。教师要从现实性、效用性、趣味性、思考性等方面创设有效情境,尽力提高情境创设在英语课堂教学中的价值,帮助学生更好地学习英语 相似文献
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高中物理能培养学生的思维能力与探究能力,在当前的物理教学中,大多数教师会应用灌输式教学模式对学生开展教学,导致课堂氛围枯燥、乏味,学生处于被动地学习地位,难以激发学生学习物理课程的兴趣,同时也不利于学生思维的发展。问题学习法能够激发学生的自主思考意识,通过提问的方式引导学生更好地参与到课堂学习中,学生会主动地探究问题,这样可以增强物理课堂教学效果,同时激发学生学习物理知识的兴趣。 相似文献
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在新课程理念下,课堂提问被赋予了新的内涵.在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣,更好地提高化学学习的效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
学生大多数都在课堂中进行学习,新课程改革要求教师构建高效课堂,让学生能够通过高效课堂更好地学习知识。小学数学是小学三大主课之一,因此小学数学教学中也要求构建高效课堂,使高效课堂更好地融入数学课堂中,让其发挥重要的作用,让学生学习数学的兴趣和积极性得到有效提高。 相似文献
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在新课程理念下。课堂提问被赋予了新的内涵。在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣．更好地提高化学学习的效率。 相似文献
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课堂发言是学生参与课堂学习的重要途径。学生通过课堂发言表述自己的思考,反映自己的学习成果。在课堂教学中,教师要积极地对学生的课堂发言进行评价,给他们必要的鼓励和启发,促进学生更好更主动地进行学习。 相似文献