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8月15日,教育部开通高校学生资助热线。之后,各高校纷纷开通“绿色通道”,让贫困生入学障碍不再。被大学录取的新生可以先办理入学手续,然后再根据情况采取措施给予救助,保证不让一名新生因贫困无法入学。从2000年国家实施助学贷款至今,已形成了“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”共同构成的贫 相似文献
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正"绿色通道"是高校资助工作的重要举措。1998年,长江、松花江、嫩江流域发生特大洪灾。为确保因灾受困学生顺利入学,清华大学将临时借款的发放与迎新工作相结合,率先开启了"绿色通道"。"绿色通道"不仅覆盖所有灾区新生,因家庭经济困难等原因交不起学费的新生也可以通过"绿色通道"顺利入学。这是我国高校首次设立新生入学"绿色通道",在全国高校间和社会上都引起了强烈反响,得到了广泛认可。随着"绿色通道" 相似文献
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据教育部消息,今年秋学期开学所有全日制普通高校都必须建立"绿色通道"制度,即对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难的新生,学校一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同办法予以资助. 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》2006,(2)
政策背景:近几年,党中央、国务院非常关心和重视贫困家庭学生上大学难的问题。今年夏天,教育部发文要求全日制公办普通高校必须开通“绿色通道”,保证所有新生顺利入学。经过教育部、财政部、各地及各高校的共同努力,目前我国已初步建立起了一整套比较完善的助学政策体系。具体说来,有以下几种渠道。 相似文献
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大关县37名2014年度高校家庭经济困难新生,经过严格审核后获省政府入学资助。
2014年度高校家庭经济困难新生入学资助对象是2014年参加高考,并被录取到普通高校、高等职业学校的家庭经济困难新生,困难新生须持高校录取通知书、身份证和民政部门出具的家庭困难证明及个人申请,经学校推荐,由该县学生资助中心审核等一系列程序,进行公示。 相似文献
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《陕西教育》2008,(9):10-11
为切实解决家庭经济困难学生的就学问题,国家自2007年5月起全面实施了普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生新资助政策。省政府印发了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（陕政发[2007]26号）,并召开了全省家庭经济困难学生资助工作会议,省教育厅、省财政斤制订了一系列配套实施办法。新资助政策执行以来,各高校高度重视,精心组织,认真贯彻落实,基本上确保了家庭经济困难学生顺利入学并顺利完成学业。为确保2008年高校新生顺利入学、安心学习、正常生活,根据教育部《关于认真做好2008年高等学校新生资助有关工作的通知》（教财[2008]11号）精神,现就做好高校有关资助工作通知如下： 相似文献
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我国高校资助工作经过70多年发展,已经形成较为完善的“奖、贷、助、免、减、补”和入学绿色通道的多元多维体系,资助育人工作是教育扶贫战略举措之一,在脱贫攻坚时期,通过发挥扶智扶志和阻断贫困代际传递的作用,助力贫困大学生脱贫,基本实现“不让一个学生因为家庭经济困难而失学辍学”目标,为全国脱贫攻坚胜利做出巨大贡献。进入后脱贫时代,资助工作需要承担新的历史任务、应对新的育人要求。通过对我国高校资助工作的回顾和发展经验总结,结合后脱贫时代特点和现实发展要求,对后脱贫时代高校资助工作价值转变与实践逻辑进行分析与探索,为提高后脱贫时代高校资助育人质量提供借鉴。 相似文献
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贫困大学生心理贫困问题是目前高校贫困生研究中的热点问题,社会和高校在加大对贫困大学生物质资助的同时,亦加强时其精神资助。笔者通过对我院贫困生二年的研究,探索出物质资助和精神资助有机整合的对策,主要有完善高校贫困生物质资助和精神资助机制;不同年级贫困生物质资助与精神资助的力度不同;加强贫困生的感恩意识;营造良好的校园氛围,为贫困生创造"精神解困"的环境,以期对高校贫困生"心理脱贫"有所帮助。 相似文献
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关于完善我国大学生资助体系与方式的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
为保证贫困大学生接受高等教育机会的均等性,我国初步建立了以"奖、贷、勤、助、免"为主体的、多元化的大学生资助体系。而大学生资助政策的实施要取得实质上的突破,必须转变资助理念,从国家、社会、学校等多方面出发,整合社会资助资源,促进资助基金的可再生增长,不断优化资助体系内部结构,促使大学生资助体系形成良性、互动的发展。 相似文献
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随着贫困大学生资助日益加大力度,高校面临的贫困大学生不再是单纯的经济资助,更多是贫困大学生的能力资助问题.针对贫困大学生资助模式转变为基点,解决目前贫困生资助单一形式,化解学生“等、靠、要”的资助心态,将“经济帮扶式”资助与“能力开发式”资助倾斜转化,探析“以人为本、资助育人”资助模式的内涵和意义,提出了建立基于家庭经济困难学生能力开发的资助模式的构建,促进人力资本的可持续发展,真正做到资助育人. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
当前在大学生资助体系中依然存在着一些贫困大学生不廉洁的行为,高校资助体系贫困大学生的廉洁教育对于高校"培养什么人"、提高贫困大学生廉洁意识、自我规划形成廉洁自律的职业观具有重要意义,分别从廉洁教育主渠道、廉洁文化建设、廉洁监督机制、新媒体廉洁教育平台等途径探讨了如何做好资助体系贫困大学生的廉洁教育。 相似文献
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吴筱琳 《淮南职业技术学院学报》2012,12(6):58-61
近年来,随着高等教育改革的深入,如何帮助家庭经济困难大学生顺利完成学位,已成为政府、高校、社会高度关注和重视的问题,同时也是构建和谐社会必要解决的问题,因此国家不断加大对高校贫困生的资助力度,建立了一套资助体系,但随着高等教育大众化进程的加快,贫困生的人数和比例都呈上升趋势,层次、素质、专业等也日益多样化;基于高校资助服务系统,分析艺术设计专业贫困生的贫困原因、贫困程度、专业特点、入学动机等,结合高校录取时的贫困资料认定、诚信教育、勤工助学、心理教育、校园文化活动、就创业活动等多方面提出资助新方案,倡导贫困生提高自身各方面素质,树立自助为主他助为辅的助学理念,以促进我国高校贫困生资助教育工作体系的完善。 相似文献