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8所高校工程训练中心建设分析与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
2010年3月我校成立了工程训练教学建设调研小组,对8所高校工程训练中心的建设发展情况进行了调研.分析研究了8所高校工程训练中心在管理模式、资源共享、教学管理和改革、训练内容设立、师资建设等方面的经验和特色.提出了工程训练实行以教学为中心,科研提升教学,适度兼顾经营的管理模式,有效利用各种资源,建立科学系统的工程训练教学体系,强化与专业设置、办学特色相一致的特色训练,加强师资队伍建设,是适合不同类型高校工程训练中心的一般模式,有利于工程训练教学的持续发展. 相似文献
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为了满足社会经济建设对应用型人才培养的需求,北京邮电大学世纪学院成立了面向全院工科专业的工程教育训练中心,用工程教育新理念引导实践教学。自创建以来中心在工程教育训练模式、教学体系设计、管理体制等方面进行了诸多的探索和实践。中心创建了多元化、多样性校企合作的工程教育模式,建立了立足于校企合作和校企共建的实践教学特色及双师型教师的培养方案;确定了各工科专业的实验教学整体目标、分期目标、实验教学环节,以及分层次、分阶段的立体化实验教学体系;实施了面向全校师生,统筹安排,统一管理,以实现资源共享、效益最大化的管理体制。 相似文献
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工程训练中心作为全校学生实践教学、创新活动的重要基地,得到了世行贷款、985工程等国家资金项目的重点支持,累计投资3 000多万,仪器设备3 000多套。如何管理好、维护好、利用好、最大限度地发挥出工程训练中心建设资源,培养出对国家有用人才,是工程训练中心建设必须解决好的课题。北京理工大学工程训练中心分别在仪器设备管理队伍建设、仪器设备维护维修思想和仪器设备管理维护制度,以及仪器设备功能开发和建设资源共享等方面进行了一些有益的探索和实践,取得了一些成绩和经验。 相似文献
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强化工程特色 构建大学化工学科实验课程新体系 总被引：1，自引：0，他引：1
依托化学工程与技术学科平台,优化整合原有化工类专业实验室,建立化工过程实验中心,构建了“一体式、多层次、模块化、重开放”的实验教学新体系.实验中心实行人员、资源共享,硬软件条件得到重组,形成综合优势.通过建设综合性、工程训练性强的实验项目、自制充分展示相关工业化内容的设备和建设校内实习基地,提升和完善实验中心.建立和完善相关管理制度,保障实验中心成为知识综合性、培养学生工程能力的实验实习教学平台. 相似文献
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工程训练中心"一教三创"实践教学平台建设是响应国家"大众创业、万众创新"的发展战略,工程训练中心依托丰富的教学资源及大工程背景,对加强高校创新创业教育、深化人才培养模式改革、培养大学生工程意识、强化大学生创新精神和创业能力等有着其他实验室不可取代的作用。通过不断的研究和实践,结合工程训练中心建设成果,对工程训练中心承担的实践教学内容进行了重组优化,进一步加强资源的整合,完善资源共享及开放机制。在工程训练实践教学平台的基础上,努力实现创新创业教育与工程训练有机融合,设立创新创业实验室及PDS(PLAY,DESIGN and STUDY)创客空间等"一教三创"实践教学平台,使工程训练课程从单一技能训练建设成为"一教三创"的现代工程训练实践教学平台。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(8):166-168
借鉴"7-11"连锁便利店的营业模式及理念,提出一种"7-11"式工程训练开放实验室模式。详细论述了"7-11"式工程训练开放实验室建设思路、运行保障措施、实验室空间布局、以及学生进驻实验室流程,并通过部分学生成果及统计数据表明"7-11"式工程训练开放实验室运行成效。通过对"7-11"式工程训练实验室的开放,提高了实验室的利用效率,为学生提供更加灵活、稳定的课外创新创业场所,方便学生开展各类型创新发明,最大化实现资源共享。 相似文献
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加强高等工程教育资源共享的构想 总被引：1，自引：1，他引：1
杨占江 《高等工程教育研究》2006,(3):30-32
资源共享是降低成本、优势互补、提高教学质量的有效途径。互联网为资源共享提供了一种可能。本文提出建立高等工程教育资源门户网站的构想,分析了建设这样网站的需求和技术;提出了一个基于网格技术的构架,并对其建设问题作了探讨。 相似文献