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拼音是小学生学习语文知识、形成语文素养的首要一步。教师要把汉语拼音纳入到整个语文教学体系中去认识、去定位,进行适度的开发。在拼音教学中嵌入各种语文元素,让学生在学习拼音中感受语文的独特魅力,体会语文学习的快乐,更能激发他们热爱语文的兴趣,更能为发展学生的语文综合素养奠基。 相似文献
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拼音是学习汉语、汉字的工具.拼音的认读问题和拼读问题是拼音教学的重点和难点.过不好拼音关,就会成为识字教学的障碍,也直接制约着语文的学习.因此,语文教学应首先帮助学生过好语文学习的第一大关——拼音关.文章重点论述几种寓教于乐的拼音教学方法,以助学生突破拼音关,为语文学习打下基础. 相似文献
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汉语拼音是语文教学的先头部队,是语文学科的基石,它对语文学习的影响不言自明。然而,新课改后的拼音知识,有些语文教师找不到教学规律,家长们又不甚明了,所以只能和学生一起为学拼音而苦恼。通过多年的拼音教学经验,我觉得只要抓好以下几点,就可以把拼音教好、学好。 相似文献
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王发科 《新课程学习(社会综合)》2012,(7):91
小学语文是学生学习的基础,语文成绩的好坏直接影响着其他的成绩.语文学习锻炼学生的理解和思维能力,加强语文与其他学科之间的联系,而语文的拼音学习是基础中的基础,是学生必须掌握的基础.语文的拼音也是需要学生在理解的基础上学习的,不是死记硬背就能解决的,学生要抓住语文拼音的普遍规律和特殊之处,灵活地掌握和运用语文的拼音.教师也要根据新课程改革的新要求及特点,从学生的实际出发,运用灵活的教学方法,提高学生对拼音的兴趣,促进学生积极主动地学习,从而提高教学的效果. 相似文献
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<正>汉语拼音是认识汉字和学习普通话的重要工具,这对刚踏入校门的孩子来说,"拐杖"能否拿稳,直接影响到以后的语文学习之路。鉴于此,笔者认为在拼音教学中,要遵循语文学习的规律和学生的学习心理规律,让学生感受拼音的独特魅力,体会学习的快乐,激发热爱语文的兴趣,为发展自身的语文综合素养奠基。下面,笔者就拼音教学谈几点做法。一、继承传统——编童话将童话故事应用于拼音教学,符合小学生形象思维的认知特点。在具体的情境中感知音节的组成,把抽象的声 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”在教学实践中，笔者深感生活是语文学习的源头活水，语文教学应尽可能地面向社会，回归生活。 相似文献
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拼音是识字的基础,学好拼音,学生就能自主识别汉字的读音,对学生的语文学习有非常好的帮助。但是拼音教学在现阶段存在一些问题,体现在学生在教师的强制下记忆,缺乏规律指导和趣味引导,降低了学生学习拼音的热情,影响到学生的语文兴趣。这就需要教师强化趣味教学理念,借助于多媒体、游戏、儿歌、字母模型等方法,让学生记得快,记得牢。本文对小学语文趣味拼音教学的有效途径做了较为深入的探索,希望能够对教师有所启示。 相似文献
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语文摘抄是语文学习的重要内容,更是提升学生语文素养的重要途径,如何引导学生摘抄,让学生有效摘抄直接关系到学生语文学习的有效性,笔者在平时的教学中,注重尝试和总结,积累了点滴经验,在此略谈粗浅的认识,与同行共研. 相似文献
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刘爱珍 《中国基础教育研究》2010,6(7):68-69
在多年的低年级语文教学中,笔者深深体会到,汉语拼音是语文学习的第一把钥匙。苏教版第一册小学语文教材将拼音作为第一块重要的教学内容。这个选择既是汉语拼音几十年来历史经验的总结,也是语文学习的规律所在。但在实际操作中,拼音这个语文学习的“敲门砖”却往往演变成“拦路虎”。拼音为何经常成为大家的心头之恨呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
语文是一门语言学科,也是学生开始认识世界的语言基础,在小学的语文学习中,由最初学习的拼音到字、词、句的学习,到最后段、篇、章的学习。小学的课本是根据学生的认知规律安排教学的。作为一名小学语文教师,也是根据学生的认知规律进行教学。结合教学经验,谈一下小学语文教学。 相似文献
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人教版义务教育语文课程标准实验教材一年级的上册,拼音部分的每篇课文中都配有意境优美的插图。这些插图富有形象性、直观性、启发性和趣味性,既利于儿童学习拼音、识记汉字、发展语言,又利于培养学生的观察力和想象力,给师生的教和学提供了广阔的创造空间。在教学中挖掘插图潜在的内涵,活用插图,激发学生的学习兴趣,唤起学生的灵性,能使儿童打下坚实的语文启蒙教育基础,受到美的熏陶。一、利用插图激发学生学习语文的兴趣在教学汉语拼音an、yuan、en时,我充分利用书上的插图编故事,使插图的表音作用得到充分的发挥,调动了学生的学习兴趣,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
拼音是小学生学习语文的基础内容,在语文教学中起着重要的作用。在组织拼音教学活动的时候,教师要立足该内容的教学特点和学生的学习特点,采取多样的策略激发学生的学习兴趣,帮助学生有效掌握所学。就如何激发学生的拼音学习兴趣,引导学生准确记忆拼音和正确书写拼音进行详细说明。 相似文献
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