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在语文教学实践中，培养学生的人文精神具有可行性和重要性，一定能收到良好的效果。培养学生的人文精神就是要培养学生正确的世界观、价值观和人生观，要有血性和良心，要有同情和怜悯，有充满人性的品格，不做违法，不道德的事，对得起自己和别人。语文教学中大量内容和所有过程都能体现对学生的人文精神教育。那么语文教学中有哪些有效途径可以进行人文精神的教育呢？ 相似文献
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21世纪的教育需要人文关怀,现代社会呼唤人文精神的回归。对中小学学生进行人文精神培育十分必要。学科教学是培养学生人文精神的主渠道,丰富多彩的课外活动是培养学生人文精神的重要载体,健康向上的校园文化是培养学生人文精神的必要环境,以人为本的和谐管理是培养学生人文精神的有力保障。 相似文献
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人文精神是人素质高低的诠释,而人们的理想与抱负体现在人文精神之中。在高中语文课程中,对学生进行人文精神的培养,将会有力地促进学生的全面进步与发展。本文结合当前高中教学中人文精神的培养现状,重点阐述了在高中语文教学中如何培养学生的人文精神。 相似文献
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许丽丽 《安徽技术师范学院学报》2003,17(4):369-370
职业教育不同于精英教育，职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分，它不但使个体的素质得以长足的发展，而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面，对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。 相似文献
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在中学语文教育中培养学生的人文精神．不仅可以提高中学生的综合素质．而且是当前中学教育工作者肩负的重要责任。那么如何培养学生的人文精神,怎样评价学生受到的人文精神熏陶呢？中学时期是培养学生人文主义精神的关键时期,应加强对中学语文教学中学生人文精神的培养工作。 相似文献
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孙耀 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(8):198-200
当前,高职院校在进行美术专业教育时,尚缺乏对学生进行人文精神的培养,使学生学习美术的兴趣受到影响.通过对人文教育、人文精神等概念的阐释,探讨对美术专业学生进行人文精神培养的重要性,并进一步提出对学生进行人文精神培养的对策,以激发起学生对美术学习的兴趣. 相似文献
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大学语文教学中的人文教育 总被引：3，自引：0，他引：3
大学语文教学在学生人格的塑造方面起着举足轻重的作用。但目前的大学语文教学，人文教育功能严重缺失。人文教育旨在培养学生的人文精神，人文精神的培养首先在于情感的培育，情感培育的基础是对教材的重构。 相似文献
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受应试教育的束缚，学生的人文精神普遍缺失。语文不仅是交际与思维的语言工具，更是人文精神的载体。进一步提高语文课堂的教学效率，对培养学生的人文精神有积极的作用。 相似文献
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物理学是一门注重理性思维的科学，它主要用理解、推理、分析综合、应用数学等处理物理问题、物理实验来培养学生能力。但学生这些能力的培养，必须依赖于科学精神和人文精神的培养，因为学生具有了科学精神和人文精神，这些可以激发他们学习物理知识的热情，萌发学生的创新思想和激发学生的创新能力。本文仅对物理教学中如何注入人文精神进行一些探讨。 相似文献
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利用高校语文课培养学生传统人文精神是一项富有现实意义的系统工程。我们要在教学过程中，努力发掘蕴藏于中国古代和现代优秀文学作品中的传统人文精神，通过情感的传导启发学生精神内省，完成人文精神的培养。以此提高学生的综合素质和适应时代发展的能力。 相似文献
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高职院校人文素质教育的探索与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
加强大学生的人文素质教育已成为我国高校教育教学改革的重要内容之一。人文素质教育的核心是提高学生人文素质,培养人文精神和人格完善,它对促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观有重要作用。 相似文献
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科学人文教学:大学理工科教师的方法取向——以力学系列课程教学为例 总被引：2，自引：0，他引：2
科学人文教学,指理工科教学必须同时运用科学的方法和人文的方法,培养大学生的科学人文素质。科学人文素质是指大学生在科学与自然的学习、思考与探索中,逐渐形成发展起来的科学素质与人文素质的浑沌体,这一浑沌体是个体素质的一体两面,共同构成大学生素质结构。科学人文教学体现了一种科学人文观,包含了多方面的功能和价值,它需要教师具有渊博的知识,且有会通创新精神。科学人文教学的理论基础在于：科学分化具有合理性,理工科教学内容蕴含丰富的人文因素,科学人文教学过程是一个丰富人的内心世界的过程。由此,提出了大学理工科教学的一系列方法取向。 相似文献
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当前我国高职教育尚处在职业能力本位阶段,语文课程在课时偏少的情况下过于强调培养学生的职业语文能力,对人文精神、道德品格、诚信品格的教育存在一定程度的弱化。因此,应充分利用语文综合性学习这一新形式,加强对学生的传统文化教育,使学生形成更加健全的人格,增强就业竞争力和可持续发展能力。 相似文献
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课堂设问讨论式教学已成为现代英语教学中不可缺少的环节。在综合英语课上巧用设问讨论式教学可以激发兴趣,活跃气氛,培养团队精神,加强德育教育,增进新旧知识间的衔接以及对提高学生的书面表达能力等方面有着不可忽视的重要作用。 相似文献
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王奎清 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):17-19
新经济与人精神具有紧密的内在联系。弘扬人精神是高校不可推卸的历史责任。当前，高校人教育的现状不能满足新经济时代的要求，必须转变教育观念，整合教育实践的各环节，重塑大学教师的人素质，才能为新经济的合理、健康发展提供精神动力和智力支撑。 相似文献
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邓珏 《湖北广播电视大学学报》2007,27(12):65-66
梁实秋的古典主义文学主张,重视人文精神,拒绝文学之外的因素对文学的干扰,特别是在反对科学主义对文学的粗暴入侵和庸俗的文化进化论方面,具有审美现代性意义。 相似文献
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语言文学研究的方法论既是多样的,也是可以融通的.要在语言文学研究中做到方法论的自觉,就要以价值论为导向;坚持历史唯物论和辩证唯物论的方法论原则,把科学精神与人文精神结合起来;注意方法论与对象的适应性,处理好一般方法论与特殊方法论、旧方法与新方法的关系;贯彻思维的辩证法;处理好"为学"与"为道"的关系;重视现代媒介与传播方式对学术研究的影响;追求一种"无法而法"的方法论境界. 相似文献
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高中文理过早分科并不直接关涉科学精神的养成和人文情怀的传承,但是,却严重影响教育公平的实现,影响教育公平实现的水平和质量,从社会公平视域的角度出发,研究高中文理分科问题,具有很强的现实指导意义。 相似文献
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朱贺琴 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):57-61
人文精神的失落和人文精神的被遮蔽是由于文化生态失衡导致的。而文化生态、精神生态、人文生态又环环相扣、互为因果，它们之间的平衡运转是真、善、美得以和谐统一的基础。人文精神的重建实际上是如何恢复人文精神生态的问题，但是现在精神的传承出现裂痕，精神的自在运转遭到破坏，人文精神生态告急。应该引起我们每一个地球人的重视。 相似文献
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大学英美文学课程多媒体及计算机网络辅助课堂教学模式构建探索 总被引：1，自引：0，他引：1
唐伟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):48-50
英美文学课程是各大学英语专业高年级学生必修的一门专业理论课,它对培养学生人文素质及文化、文学比较意识具有重要意义。但目前很多高校英语专业对英美文学课程重视不够,普遍存在课时设置少、教学内容陈旧、教法落后、学生学习兴趣不高、教学效果差等问题。利用多媒体及计算机网络等现代教育手段构建的英美文学课堂教学新模式,已经为改变这种现状作出了一些积极探索。 相似文献