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《语文世界(高中版)》2017,(4)
正今天的高考生是与社会隔绝的一代,他们没有时间、没有机会、没有动力感知社会,写作文只能在程式化、模版化的"套子里"钻来钻去。为了赢得分数,为了讨好"老师",他们不说真话,也不会说真话,只能讲大话、套话。——北京大学教授、北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥如今中学作文教学可以毫不夸张地说是全线崩溃,全都是瞄准考试的套式训练,几乎人人喊打,又 相似文献
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模式 总被引：1，自引：0，他引：1
汉书 《现代远程教育研究》2001,(1):1
据《辞海》(1999年版),“模式”一词,“一般指可以作为范本、模本、变本的式样。作为术语时,在不同学科有不同的涵义”。“在社会学中,是研究自然现象或社会想象的理论图式和解释方案,同时也是一种思想体系和思维方式”。一般多用于心理学学科。近年来,模式一词使用频率日高,范围也日广。自进入21世纪以来,作为中国教育最高行政机关的教育部,也根据形势发展的要求,响亮地提出了:建立基于互联网的现代远程教育模式。 相似文献
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一、目前课堂教学的一些现状 在教学过程中,学生是学习的主体,教师处于主导地位,这是大家所认同的,然而在一些学校的实际教学中,以教为中心的讲解和讲授式的教学模式仍然占据着统治地位,教师们花了大量的时间施行“保姆式”的教学,把教学内容的方方面面详细地介绍给学生,学生只是被动地抄、写、听,没有积极思考、发问、 相似文献
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兰德模式（Rand model）是由美国兰德社团在20世纪70年代对联邦政府资助的4顶课程计划的评价过程中形成的。研究人员发现学校决定采用新课程计划后,改革的主要障碍存在于学校的组织动因之中.原因是人们已经习惯于原来一套做法。兰德模式特别强凋 相似文献
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兰德模式（Randmodel）是由美国兰德社团在２０世纪７０年代对联邦政府资助的４项课程计划的评价过程中形成的。研究人员发现学校决定采用新课程计划后，改革的主要障碍存在于学校的组织动因之中，原因是人们已经习惯于原来一套做法。兰德模式特别强调对改革各阶段中组织变量（包括支持性和抵制性的变量）的充分关注，以减少改革实施的障碍。兰德模式将课程改革过程分为两个阶段：（１）启动阶段，课程改革发起者努力使人们支持课程改革计划，这就需要对课程改革计划做出解释，使课程使用者能够理解与接受；（２）实施阶段，或叫合作阶段。… 相似文献
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论多元模式企业培训模式 总被引：4，自引：1，他引：3
一、多元模式企业培调模式的特点
（一）是以外部劳动力市场为对象的培训体系
多元模式企业培训模式下的企业培训对象,不在仅仅局限在本企业内,还包括了社会上所有愿意接受培训的人员,具有开放性的特点。培训内容不是以适应个别企业需要的特殊训练,而是社会通用的一般培训。学员接受完培训后可以获得职业资格证书,此类证书具有法律授予的权威性,可以得到所有企业的公认。因此,开放、多元模式企业培训和外部劳动力市场密切联系,具有极强的社会性。开放、多元模式的企业培训与社会的教育目标联系也更为密切。 相似文献
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一、培养技术型人才的两种学制模式 世界上培养技术型人才的学制主要有两种模式,一种以招收普通高中毕业生的高等专科学制培养技术员,而以与专科相衔接的本科学制培养高级技术型人才。这种学制模式起源于北美,姑称为北美模式,在采用北美模式的国家里,中等职业教育培养目标单一,一般是培养以提高职业技能为主的技能型人才(技术工人)。 相似文献
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胡锐华 《山西教育(综合版)》2011,(12):20-21
山西省平遥现代工程技术学校,原名平遥县职业学校,2000年5月被教育部验收认定为首批国家级重点高级职业中学。学校先后被表彰为“全国职业教育先进单位”“全国中等职业学校德育工作先进集体”。2011年1月被教育部等三部委认定为首批国家中等职业学校教育改革发展示范学校。 相似文献
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民办教育上海模式、广东模式、温州模式比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
民办教育的发展缓解了国家财力对教育投入相对不足的局面,增加了社会各界对教育的投入,调动了社会各界办学的积极性,满足了人民群众受教育的需要,推动了教育事业的改革和发展。据不完全统计,到１９９７年全国已有民办中小学４０００多所,由于民办教育在我国重新兴起时间不长,再加上全国各地情况各异,因此,当前的民办教育可谓百花齐放,不同地区的民办学校特点不同,甚至同一地区不同民校之间办学模式也各不相同,这里主要讨论上海模式、广州模式、温州模式三种民办学校模式,以便对不同民办学校模式进行归类指导。（一）上海模式上… 相似文献
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随着时代的发展,人们的生活、工作、学习都越来越离不开网络了,可以说,网络行业的快速崛起带动了各行各业的发展。在这种时代背景下,中职学校的德育工作也必不可少的受到影响。但是,网络是一把双刃剑,有可能,中职学校的德育工作利用网络,可以使德育工作更好的发展,但相反,也有可能会起到阻碍的作用。因此,专门研究互联网模式下德育课程的发展历程。分析互联网给德育工作带来的积极影响和负面影响,同时也对互联网下德育工作的开展模式进行了研究。 相似文献
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模式创新 总被引：2，自引：1，他引：1
苏辛 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
<教育规划纲要>强调要"创新人才培养模式", "探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径".对于"创新人才培养模式",或许可以从两个角度来理解:一是人才培养模式的创新,二是创新人才的培养模式.这里要说的是,无论怎么解读,主要面向成人开展继续教育,服务于社会成员终身学习的远程教育,同样必须创新人才培养模式. 相似文献