共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(Z1)
中国地理学会 2 0 0 2年学术年会于 2 0 0 2年 11月 2 1日～ 2 4日在百年名校北京师范大学召开 ,新一届中国地理学会地理教育委员会主任史培军教授、秘书长王民教授在大会上作了题为“中国地理教育 :继承与创新”的学术报告 ,受到了大会与会代表 ,特别是中学地理教育界代表们的赞同与支持 ,报告总结了我国地理教育的经验和教训 ,提出了加强我国地理教育的一些对策 ,特别分析了基础地理教育的现状和前景 ,使所有代表倍受鼓舞 ,本刊摘录部分内容 ,以飨读者 相似文献
2.
3.
《地理教育》2015,(5)
中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的前两届"探索杯"地理教学成果大赛在各地教研员、广大一线地理师生和地理爱好者的大力支持下取得了良好社会反响,涌现出大量立足教学、探索教改的优秀地理教学课例,推出一大批勇于创新、不懈开拓的地理教育研究成果,充分展现地理一线教师不断求索、积极踊跃教学、教改、教研实践探索的智慧与风采. 为推进基础教育地理新一轮课程改革, 迎接全国高考新方案探讨实施,大力推广地理教育工作者的宝贵经验和丰硕成果,促进地理教师综合素质提升与专业化成长,振兴我国地理教育事业可持续发展,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定继续举办第三届"探索杯"地理教学成果大赛,具体相关事宜如下. 相似文献
4.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2016,(5):4
编者按:近年来,为推动我国中学地理教育的发展,激发中学生热爱地理、学习地理的热情,中国地理学会组织开展了"全国中学生地理奥林匹克竞赛"活动。我刊对这项活动给予了大力支持,2015年发表的《如何参与国际地理奥赛活动》系列文章,进一步推动了这项活动的深入开展。2015年11月,在华南师范大学附属中学举办的第七届全国 相似文献
5.
6.
7.
正现代信息技术具有传统教学方式无法比拟的优势:信息丰富、图文并茂、动态呈现、生动形象、省时高效、直观易懂,为实现探究式学习、开放式教学和多元化评价,为动态生成的地理课堂、师生学习的共同体和学生学习潜能的开发提供了广阔的空间和更大的平台。应广大地理教师的要求和呼声,为更好交流和有效推广现代信息技术应用成果和探索经验,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第五届"开拓杯"地理课件制作大赛,具体事宜如下。 相似文献
8.
9.
10.
于双远 《天津师范大学学报(社会科学版)》2012,(6):2+83
受中国地理学会历史地理专业委员会委托,由天津师范大学历史文化学院承办,天津市地理学会、南开大学中国社会史研究中心、天津师范大学城市与环境学院协办的"华北历史地理与中国 相似文献
11.
12.
<正>一、学会地理空间定位的必要性学生普遍反映"学习地理的最大困难是难以掌握地理事物的分布位置。"地理学具有地域性特征,学生必须建立地理空间概念才能学会地理。其中世界地图和中国地图的经纬网空间定位是建立地理空间概念的基础,只有宏观地把地球和祖国的框架装进心中,其它的地理事物才有参照物,才容易找到该地理事物的相对位置,接下来根据地理环境的整体性和差异性特征,很容易判明该地理事物的自然和人文特征。 相似文献
13.
14.
陈尔寿 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(3)
中国地理学会自 1 90 9年其前身中国地学会成立以来 ,至今已有 90年。 90年来 ,学会在大力推进我国地理科学研究、组织会员积极参加国家的生产建设和发展高等地理教育的同时 ,十分重视中小学地理基础教育的建设和发展。为了提高全民族的地理文化素质 ,发扬爱国主义精神 ,培养地理科研和教育后备人才 ,学会一直把搞好中小学地理基础教育作为学会责无旁贷的重要任务之一。现就学会在地理基础教育的课程设置、教学大纲和教材建设、师资培训、高考问题等方面所作出的主要贡献 ,回顾论述如下。一、参加中小学地理课程设置在中小学教学计划中 ,有… 相似文献
15.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
良好习惯养成是学校精神文明建设的一个重要组成部分。教育的实质是养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务。《中国教育改革和发展纲要》中指出:"要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。"小学寄宿制学生养成教育具有社会意义,是学校进行教育教学的基础。 相似文献
16.
17.
《咸阳师范学院学报》2011,(4):2
王彦丽,女,1963年出生,中共党员,1986年毕业于陕西师范大学地理系,获理学学士学位,同年分配到原咸阳师范专科学校地理系任教至今。现为咸阳师范学院旅游与资源环境学院教授,地理系主任。咸阳师范学院青年骨干教师,中国地理学会、陕西省地理学会会员王彦丽教授从教20多年来,一直辛勤耕耘在教学第一线。先后为本、专科学生主讲了"中国地理"、"中国旅游地理"、 相似文献
18.
19.
20.
中国地理学会、《地理教育》杂志社联合举办的前两届“探索杯”地理教学成果大赛在各地教研员、广大一线地理师生和地理爱好者的大力支持下取得了良好社会反响,涌现出大量立足教学、探索教改的优秀地理教学课例,推出一大批勇于创新、不懈开拓的地理教育研究成果,充分展现地理一线教师不断求索、积极踊跃教学、教改、教研实践探索的智慧与风采。为推进基础教育地理新一轮课程改革,迎接全国高考新方案探讨实施,大力推广地理教育工作者的宝贵经验和丰硕成果,促进地理教师综合素质提升与专业化成长,振兴我国地理教育事业可持续发展,中国地理学会、《地理教育》杂志社决定继续举办第三届“探索杯”地理教学成果大赛,具体相关事宜如下。 相似文献