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“小苗”变了,变得更“像”女孩子了。至少是在篮球场以外。“谁也别拦着我！”于是,她生平第一次留起了长头发。“都二十多岁的人了,如果没体会过长发,是很失败的。” 可是到了篮球场上,这层“伪装”就没用了。跳投三分、转身运球、行进间突破、急停跳投、冲呀、杀呀……分明还是那个生猛的假小子。 卫视体育台的“老外”评论员被她的球技所折服,却又发不好“苗”这个音。尾音向上拐了七八度,最后变成了“喵”！ 相似文献
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大凡勤奋的人往往都能得到丰厚的回报,古人云:“天道酬勤”,大概说的就是这个道理。所谓“天”,实际上指的就是“自然界”、“人类社会”;“道”有“法则、规律”之意;“酬”即为“酬劳、回报”;而“勤”指的就是“勤奋、勤劳、勤俭”了。如果一个人有了“勤”的品性,那么它的头脑中就不会存有“懒”的念头,而是把“思考、学习、工作”等一件件在常人看来颇有些痛苦的事情当成生活中的一项习惯来完成,苦也罢、累也罢,对他而言,全都与吃饭睡觉一样,再正常不过了。当然对于这些孜孜以求、执着无悔的人,“上天”也极为公平,常常在意想不到之时… 相似文献
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让俞元聪“无限期”停止执法,吊销王洪礼、陈亦明二人的高级教练员证书,中国足协在’98赛季末对绿茵丑陋“出手”了。令人疑惑的是,为什么早该“出手”时不“出手”,也未“调查调查”,便这么“果断”? 开展足球职业联赛五年来,可以说中国足球一直是“带病运行”。常见的是,联赛一进八保组阶段,便到了“多事之秋”。从、94赛季到’98赛季,季季如此,“岁岁花相似”,且越演越烈。难逃降组厄运的球队总能在保组之战中创造奇迹,战胜强手,起死回生,爆出冷门。面对如此不正常的事情,球迷、新闻界早就喊出“假球”、“黑哨”了;1998年初,东北的《辽沈晚报》还专门为此做了“问卷调查”,可始终没人重视,甚至视而不见,充耳不闻。终于,圈内圈外在’98赛季“忍”不下去了,“爆发”了——王健林扬言,“万迟永远退出中国足坛”、贾秀 相似文献
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现代高水平男子篮球比赛"位置模糊"理论研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过文献资料调研、专家访谈、逻辑分析等研究方法,从广义与狭义两方面,确立了现代高水平男子篮球比赛“位置模糊”的定义;提出“位置模糊”的形成与发展是一个渐进性的过程,经历了4个历史阶段;结合运动员职能综合化、新的位置称谓,对高水平运动员“位置模糊”的特征进行了分析;并从“运动员高大化”、“小球化”、“技术全面化”、“全方位立体化”方面阐述了高水平篮球队“位置模糊”的特征。“位置模糊”的理论研究建立在系统科学方法论——协同学基础上,为现代篮球运动研究开拓了一个新的领域。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2002,(10)
1999年,中国体育出现了一个新“亮点”:适应竞争、规范市场的体育经纪人,在经历了风风雨雨之后悄然登场。对于体育经纪人这一职业,我们很难用“好”与“坏”、“是”与“非”这么简单的标准来评说。杨晨、孙继海等率先走出国门让中国足球“走向了世界”;王治郅、巴特尔、姚明 相似文献
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隔网对抗类(乒乓球、网球)项目比赛中“相克现象”的初步研究 总被引：8，自引：0，他引：8
运用文献资料法研究了“相克”说的理论来源,并就隔网对抗类(乒乓球、网球)项目比赛中的“相克现象”,对运动员、教练员和有关专家进行了问卷调查和面访调查。通过研究确认了“相克现象”普遍存在于隔网对抗类项群的乒乓球、网球项目竞赛中;定义了“相克现象”;指出了“相克现象”的表现形式。在很多情况下,“相克现象”对比赛结果有重大影响:“我克”能使本方制胜概率增大,“克我”会使本方制胜概率减小。“相克现象”的成因有心理、技术、打法、工具及创新等因素。 相似文献
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谨防体育课堂教学顾"此"失"彼" 总被引：1，自引：0，他引：1
“构建自主、合作、探究的学习方式”、“珍视学生独特的感受、体验和理解”的新课程理念如一夜春风吹遍了大江南北。许多教师自此以后,常常自觉或不自觉地摒弃了传统教学中的一些比较好的做法,有的甚至全盘否定传统体育教学,致使新的体育课堂教学顾“此”失“彼”,走向了另一个极端。一、顾了“主体”,失了“主导”过去我们的课堂长久地被教师主宰着,教师是导演,学生则是演员或是道具,教师完全操纵着课堂,课堂上教师往往是“一言堂主”,纯粹是教师说了算,而作为学习主体的学生,便沦为了“接受的容器”,学生只能机械、被动地接受学习。当新… 相似文献
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《水浒》一百单八将,人人有“外号”,个个有“绝招”,几百年来传为佳话。在中国,运动员的“外号”无不与“绝招”联系在一块,如“怪球手”、“铁鎯头”、“天安门城墙”,诸如此类,正反映了运动员各自的技战术风格和顽强的拼搏精神。对于运动员来讲,“外号”在某种意义上概括了其本人的“绝招”,运动员运用“绝招”,为祖国赢得了荣誉。然而,“绝招”要不断创新,才能产生技术上的飞 相似文献
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文雯 《徐州教育学院学报》2007,22(1):104-108
许多字典、词典都未将“孃”字单独列出,而是将“孃”、“娘”二字并提解释,不加区分地把“孃”当作“娘”的异体字或繁体字,忽视了二者的使用范围,抹杀了二者的区别。文章对《敦煌变文集》中的“孃”和“娘”二字进行了语义分析,并且在词语组合上作了比较。 相似文献
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为了有效促进学生武术核心素养的培育,针对我国武术教学中存在套路内容“繁难”、教法单一、重“形”轻“击”、重知识灌输,轻自主性培养、重教师的“教”,轻学生的“学”“学生不喜欢武术课”等一系列问题,提出了有效促进武术认知、武术运动能力、武术人格培育的原则,基于此原则,对“化难为易”策略、“化浅为深”策略、“化无趣为有趣”策略、“化技术为实践”策略、“知新温故”等策略进行了具体探索性设计,并对上述策略的具体实施方法进行了阐述,为中小学武术教学改革提供现实指导。 相似文献
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《上海体育学院学报》1996,(3)
“季”原来是“末”的意思,旧时指农历一个季度的最末一月。季春、季夏、季秋、季冬分别指农历的三、六、九、十二月。“孟”和“仲”分别指某一个季度的第一个月和第二个月。一个季度是三个月,按“孟”“仲”“季”的次序,“季”便成了“三”的同义语。古时作战,又常把军队分为前军、中军、后军。后军排在第三,即为季军。约定俗成,“季军”也便成了第三的同义语。所以,人们常把比赛中的第三名称为季军。 相似文献
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一、不可思议的人物 南美这块神秘的土地从古至今充满了魔幻的色彩。这里诞生了令人称奇的玛雅文明,诞生了热烈而又怪异的舞蹈,诞生了躁动的音乐,诞生了魔幻现实主义的文学。更重要的是——这里诞生了令人赏心悦目的足球,诞生了一个又一个的性格迥异的球星。 这里有“外星人”、有“野兽”、有“独狼”、有“魔鬼脚”、有“金毛狮王”、有“花蝴蝶”、有“疯子”…… 这里还有球王。 先是贝利,然后是马拉多纳。 这是惟一两个被公认为球王的球员,他们都成长在南美大陆。我们应当庆幸自己也生活在他们的年代,就算年轻得无法即时目睹他… 相似文献
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为了明证武术的中华性,在语言学视角的关注下,“武术”、“武技”、“中国(中华)武术”等词语背后的深层文化内涵得到了进一步阐释与说明。研究认为:“武术”词语标识了中华民族特有的文化,“武技”词语标识了世界各族共同的文化,“中国(中华)武术”词语削弱了“武术”的中华性。 相似文献
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本研究运用文献资料法、田野调查法在对体育健身功能性“农家乐”进行概念释义、背景描述及价值分析的基础上,对其理论与实践结构进行了探讨分析。结果表明：体育健身功能性“农家乐”是融合了“体育”与“农家乐”两个不同社会要素的经营实体,二者相互促进,相互影响;体育健身功能性“农家乐”的理论结构由定位、政策、模式及管理构成,不同层面所承担的职责和发挥的功能属性不尽相同;体育健身功能性“农家乐”的实践结构由规划系统、融资系统、操作系统、管理系统、监督系统以及考评系统等六部分构成,以此形成了一个良性循环的社会实践系统。通过本研究,为“农家乐”与“体育”的相关研究开辟了新思路、新领域。 相似文献
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“スポ一ツ”概念的定义 总被引：1，自引：0，他引：1
文章站在分析哲学的立场上,在论证了“体育”及“スポ一ツ”在日本的起源、发展和变迁后,指出了“实质定义”理论在概念定义中的界限,提出了根据人们的认识目的和认识水平去定义概念的“唯名定义”法,并将“スポ一ツ”定义为“スポ一ツ”是“在教育、竞技、健康、娱乐等方面有价值的、人的身体运动”。 相似文献
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从体育教学的实际入手 ,分析了体育教育中盲目求“快”、片面求“全”、单纯求“真”、一味求“稳”的几个心理误区 ,阐明了体育教育中的辩证法。 相似文献