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一、使学生重视《电拖》辅导课,明确其学习任务,是提高辅导课质量的前提电大的辅导课和电视课不同。电视课是一种远距离教学,教师不接触学生,属于教师单边活动过程,而辅导课的教学则和普通 相似文献
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辅导课是电大教学的重要组成部分，充分认识辅导课在电大教学过程中的地位和作用，认真分析辅导课中存在的主要问题，了解电大辅导课的常见课型与讲授方法，上好辅导课，提高电大教学质量。 相似文献
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电视课、辅导课、自修课,这是电大学生学习的三种基本形式。电视课是主要的,辅导课(面授)是电视课的辅助与补充,是沟通电大主讲教师与电大学生的主要桥梁,是电大教学不可缺少的重要环节之一。作为基层电大分校的专职教师,主要职责就是组织辅导、实施辅导,探讨辅导工作规律,提高辅导课质量。八○年起,我开始进行电大教学的辅导工作,回顾几年辅导工作,我深切地体会到:要提高辅导效果,避免出现重复电视课、脱离教学大纲与单纯习题课等现象,关 相似文献
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黄长青 《中国远程教育(综合版)》1993,(4)
电大采用远距离的主讲教师的广播电视课和近距离的辅导教师的面授辅导课相结合的教学形式.广播电视课一般由中央电大聘请专家教授担任主讲教师,向全国播放.辅导课是广播电视课的补充,是为了解决学生在消化知识、运用知识过程中的困难和问题.广播电视课、面授辅导课是电大教学落实教学计划、保证教学质量的中心环节,缺一不可.本文拟从电大外语教学的特点入手,分析电大外语辅导课在电大外语教学中的特殊地位,进而探讨电大外语辅导课的特点及实践性教学原则,以期改进辅导课的教学,达到不断提高电大外语教学质量的目的. 相似文献
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陈永庆 《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
电大辅导课中的导学模式陈永庆广播电视教学是以先进的现代化电子信息技术为基础，多种教学媒体综合运用为特点的远距离教育，电大的教学方式是以电视课教学为主，辅导习题课为辅。电大的基层教师，担负着辅导课的教学任务，在指导学生收看好电视课的同时，要对重点、难点... 相似文献
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坚持以电视课为主体认真上好辅导课孙杰广播电视大学的特点是采取远距离、多媒体的现代化教学手段办学，这是与其它成人高校差别之所在，也是能够在全国乃至世界范围内迅速发展壮大成为重点高等学校的根本之处。如何坚持以电视课为主体，认真上好辅导课，达到坚持电大特色... 相似文献
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《数据库系统概论》少学时辅导课教学实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘爱东 《陕西广播电视大学学报》2003,5(3):33-36,46
电大开放教育的教学模式要求任课教师用较少的课时完成面授辅导课教学。在这一前提下，怎样上好辅导课，使“以学生为中心”的教学模式取得较好的教学效果，本文结合《数据库系统概论》课的教学，对少学时辅导课的教学方法进行了探讨。 相似文献
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刘天成 《中国远程教育(综合版)》1988,(3)
辅导课在电大教学流程中占有十分重要的地位。如果说,整个电大教学系统构成了涵盖全国的网络结构,中央电大主讲教师授课内容通过这个网络输向四面八方,那么,各地教学班的主要任务就是配合主讲教师,上好辅导课。从这个意义上说,各教学班以教学为中心,实质上就是以上好辅导课为中心;所谓提高教学质量,核心任务就在于提高辅导课的教学质量;所谓教学管理,就是为保证辅导课质量,建立章法严谨、有序有效的辅导课管理程序。可见辅导课在电大教学流程中地位多么重要！为提高教学质量而对辅导课进行深入研究不能不具有特殊意义。 要研究电大的辅导课,就必须首先了解它的基本特征,那么电大辅导课的基本特性又是什么呢? 相似文献
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王功勋 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
在电大教学中,辅导课是重要的教学环节,如何上好辅导课是一个值得探讨的问题。以下就我所担任的材料力学辅导课谈谈自己的一些体会。 (一) 教师也要坚持收看电 相似文献
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王淑霞 《现代远程教育研究》1994,(5)
《电工学》是电大理工科非电类各专业学生必修的一门技术基础课。其目的是使学生通过学习,获得有关电工技术、电子技术方面必备的基本理论和技能,提高分析问题和解决问题的能力。作为电工学课程的辅导教师则要为此目的而努力,自己通过辅导电工学的实践深深体会到上好辅导课并不是一件轻而易举的事,辅导课是电大整个教学工作的重要环节之一,也是保证教学质量的重要一环,是一种独特的课型,当前在电大教育改革继续深入的形势下,探 相似文献
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黄周仙 《中国远程教育(综合版)》1987,(8)
电大辅导课是电大教学过程中的一个重要环节。上好辅导,就要在“辅”字上面做文章、花功夫。辅导课必须是在视听课的基础上进行的,其教学形式应灵活多样,讲求实效。根据几年来的实践,我们采用以下四种形式很受欢迎。 点拨课 张志公先生在《要注意语文教法研究》一文中说:“‘点’特别值得提倡,善于准确地抓住应当点的地方而又能切中肯綮,要言不繁地点它一下,这是很高明的教学艺术。”我以为这种“点拨”教学非常适用于电大辅导课。因为,电大视听课教学速度比较快, 相似文献
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李卫红 《辽宁广播电视大学学报》1998,(2)
辅导课是开放式教育或远距离教育中构成整个教学活动的重要一环。它起着其他教学环节无法替代的重要作用。随着社会形势的发展和学生状况的变化.电大教师的职能也发生了很大变化,从单一的授课职能向着管理、授课、指导等多元化职能转变。单纯地讨论上好辅导课及辅导课的教学方法,已经很难起到全面保证教学质量、提高学习成绩的目的.只有重新认识电大教师的多元化职能,特别是对其管理职能和指导职能的实施方法进行深入的研究,才能更好地完成教学任务。教学是教师的“教”和学生的“学”的共同活动,教师的“教”和学生的“学”有机地结合,才能 相似文献
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辅导课是电大教学的重要环节,电大数学专业以看录相为主要教学方式,这种远距离教学,学生与主讲教师不能直接接触,因而电大教学辅导课与普通高校的辅导课其内容和形式有着本质的区别。普通高校的辅导课内容以答疑、解题、改作业、督促为主,而电大数学辅导课不仅仅是这些,而且还要解决教学内容中的重点、难点、疑点和进一步深化和丰富教学内容,还起着主讲教师与学生之间的桥梁和纽带作用。 相似文献
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质量是维系电大教育生存和发展的根本所在，不断提高教育教学质量是电大发展的永恒主题。电大教育的远距离、开放性决定了其教学方式和教学手段的特殊性。如何适应电大教育特点，提高面授辅导课教学质量，是摆在每个教师面前的重要课题。 一、从抓好教学方法的改革入手，提高面授辅导课教学质量 面授辅导课在目前电大教学过程中仍具有举足轻重的地位，与一般的课堂教学相比，既有共性，又有个性。在教学方法的改革中，更有许多值得探讨的问题。 １、摆正“教”与“学”的关系。教师在面授辅导课教学过程中始终要以学生为中心，要把教师的主… 相似文献
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郭文瑞 《中国远程教育(综合版)》1995,(2)
如何上好电视课的辅导课郭文瑞如何上好电视课的面授辅导课，以提高电视课的收视率，充分发挥电视课的功能和效益是个值得深入研究和探讨的问题。本文拟就电视课的单元辅导法的基本思想和做法，作简要的探讨。一、基本思想方法辅导教师事先根据教材的教学大纲的要求和教学... 相似文献
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张象明 《中国远程教育(综合版)》1987,(12)
根据连续几年的统计数字表明,辅导课的教学质量与学生的学习成绩之间存在着明显的相关关系。但是目前辅导课的质量不高,教学效果不够理想,如有些地方把辅导课上成了押题课、复述课,在一定程度上影响了辅导课功能的充分发挥。如何适应电大特点,提高辅导课质量,这是电大教学中人们普遍关注和积极探讨的一个核心问题。 相似文献
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陈永庆 《辽宁广播电视大学学报》1997,(1)
广播电视教学是以先进的现代化电子信息技术为基础,多种教学媒体综合运用为特点的远距离教育。电大的教学方式是以电视课教学为主、辅导习题课为辅。电大的基层教师,担负着辅导课的教学任务,在指导学生收看好电视课的同时,要对重点、难点、疑点进行有针对性的讲解辅 相似文献
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候雅华 《中国远程教育(综合版)》1992,(10)
视听课是电大进行远距离教学的重要手段,是联系主讲教师和学生的不可缺少的媒介,是学生获取知识信息的重要途径.然而近年来.在电大教学中,面授辅导课正在强烈地冲击着视听课,主要表现在,面授辅导课的课时大量增加,辅导教师“越俎代庖”,成为电大教学中的主要信息源.与此同时,视听课的收视率却在急剧下降,有的学校甚至砍掉了某些视听课,而代之以面授辅导课.毫无疑问,长此下去,我们电大的“远距离”、“多媒体”的优势就会被弱化,甚至丧失. 相似文献