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高飞 《中国校外教育(理论)》2011,(12):60-60
一、创设和谐、民主的课堂学习环境，增强学生的主体意识
和谐、民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证。在这样的氛围里，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，学生才会拥有安全感和愉悦感，才能在课堂上真正表现自己，充分展示自己的个件和能力，学得开心；老师出会有众多的学生参与和配合，教得舒心。 相似文献
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如何才能提高课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践谈几点认识。一、营造和谐的课堂氛围课堂氛围直接影响学习效果。和谐的课堂氛围让学生处在平等、民主的氛围中,使学生思维活跃,学习效率高。因此,教师要有意识地营造和谐的课堂氛围,特别是课始氛围的营造,让学生一上课就进入最佳的学习状态,给教学的成功埋下良好的伏笔。 相似文献
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教学时,如果教师只相信自己,不相信学生,包揽一切,就难以创设民主、和谐的课堂氛围。只有相信学生,大胆地放手让学生自觉、主动地参与课堂学习的全过程,学生才会觉得老师亲切,才敢于质疑问难,发表自己的独立见解,积极主动地同教师及学生共同研讨问题,才能使课堂氛围民主、和谐, 相似文献
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良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣,有效地提高教学效率,调动学生学习的积极性。特别是对于小学生来说,民主、和谐、轻松的教学环境,良好的课堂氛围,能激发其对课堂的兴趣。那么,如何才能创造一个良好的课堂氛围,打造轻松愉快的课堂呢？ 相似文献
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学生在课堂上所进行的学习是一种发展性学习,教师应充分发挥学生的主动性,尽力为他们营造一个和谐、民主的课堂气氛。民主课堂建设的实质是建立师生平等的关系和建设民主和谐的学习氛围,只有这样才能达到真正的理解并引发深入的思考,也才能增强继续学习的动力和产生创新的能力。本文提出了民主课堂的理念,阐述了其理论和实施要点,并进行了反思。 相似文献
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和谐发展是教育的理想境界，是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，正是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。而和谐发展的核心是人格的和谐发展，只有在民主的氛围中，在平等的对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。这就呼唤教学活动必须为学生营造和谐的课堂氛围，让课堂充满文化的魅力和生命的活力。 相似文献
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吴宣成 《宿州教育学院学报》2012,15(3):94+105-94,105
构建民主和谐的课堂氛围，是现代课堂教学“以人为本”教育理念的具体表现。课堂上，教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。 相似文献
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铁秀君 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(4):137-137
一、构建和谐的师生关系,营造宽松的课堂氛围宽松和谐的课堂氛围有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。语文课堂要体现出人文性特点,营造宽松和谐、民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应当是平等的合作者,要彼此尊重、相互信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能建立互动、 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。教师只有认真研究教学方法，优化教学过程，创造宽松愉快的学习环境和民主和谐的课堂氛围，才能把素质教育真正落到实处。 相似文献
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在传统的课堂教学中,许多教师只关心学生是否"知之"而忽视了"好之"与"乐之",而结果就是学生消极被动甚至厌学。因此,打造一个和谐愉悦的课堂氛围,激发学生学习的主动性,是历史新课程改革的重中之重。一、师生平等,课堂民主在和谐民主的课堂氛围中,教师在进行课堂教学时,必须把"平等、宽容、民主、合作"带进课堂。这样,学生才能充分张扬个性,培养起探索未知的情感、态度、动机和需要等。在历史课堂中,教师应鼓励学生 相似文献
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在探究学习中应如何发挥学生的主体作用？
一要创设民主、和谐的探究氛围。只有在民主、和谐的课堂氛围中，才能使学生的身心处于积极的状态，思想自由驰骋，创造潜能充分发挥，智慧的火花激情进发。二要激发学生的探究欲望。教师必须精心创设新奇的问题情境，引发学生的探究兴趣；恰当地运用假设式教学方法，促进学生自主探究；对学生的探究学习情况给予积极的评价。 相似文献
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史定东 《学生之友(小学版)》2010,(20):63-63
陶行知先生说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力．而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”和谐民主的课堂氛围．能激发学生的学习兴趣,让学生产生强烈的求知欲．达到良好的教学效果。教师是营造和谐教学氛围的关键．在课堂教学中要力求做到“三多三少”： 相似文献
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课堂教学是一个双边活动的过程，营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围，让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动，形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。 相似文献
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正一、创设民主和谐的课堂氛围。民主平等的课堂教学氛围,对现代课堂教学特别重要,教师对学生的影响是人格魅力的影响,而绝不是以权势、地位、学术的影响。从人格意义上讲,师生之间完全是平等的,因此学生不仅要尊师,教师也要爱生、更要尊生,爱生是一种情感,尊生是一种教育观念,只有师生之间互相尊重了,师生之间才能形成一种默契、一种和谐,个体在这种氛围中才能畅所欲言,表达思想,体现情感,师生才能对课堂产生一种期待、一种 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳的状态进入语文学习,焕发语文课堂独有的活力,着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
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张静 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
一、营造和谐课堂,创设自主创新的条件在课堂教学中,教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围,只有在这样的氛围中,师生的交往互动才能充分展开,各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用,学生自主创新的潜能才会得以开发。例如在教学鸦片战争这一段中国近代史时,传统的讲法重点在中华民族所经历的屈辱和灾难。但我们还可以从另 相似文献
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打造民主和谐的数学课堂,缩短师生之间的情感距离,让学生处于无拘无束、轻松自如的氛围中,才能激发学生的学习兴趣,触发其学习动机,学生才会产生参与课堂教学的愿望,做学习的主人,才能使师生双方以包容、平等、民主、和谐的关系互动,才能使我们的数学课堂有磁性、有魅力。 相似文献