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信息技术的发展改变了传统的教学模式,现代信息技术及资源在课堂教学中的运用已不再是新鲜事物.在当前课堂教学改革中,现代信息技术及资源给物理课堂教学——“少教多学”带来了巨大的活力,同时也对教师在课堂教学中如何把握时机,恰当地运用现代信息技术及资源提出了新的要求.本文阐述了现代信息技术及资源在物理“少教多学”课堂模式下的应用特点,用具体的实例引证了现代信息技术及资源在各教学环节中的应用要求,同时提出了现代信息技术要与传统教学手段有机结合,以及设计多媒体课件应注意应用性,才能更好地促进物理课堂教学的观点. 相似文献
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信息技术飞速发展已经向教育提出了挑战。"如何在网络环境下进行课堂教学"是当前信息技术进入中小学教育中的核心问题。本文结合作者的教学实践情况,论述网络环境下物理课堂教学方法及相关问题。 相似文献
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浅论信息技术与物理课堂教学整合 总被引：1，自引：0，他引：1
由计算机技术发展所带动的信息技术对物理课堂教学带来了巨大的影响,其影响主要体现在四个方面。信息技术与物理课堂教学整合的方式也相应体现为三种类型。但这样的整合是否合适呢?本文对信息技术与物理课堂教学整合作了一些讨论。 相似文献
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在高中信息技术教学中,教学需要深入思考提升课堂教学效果的策略,并对之进行灵活运用。文章立足于高中信息技术课堂教学现状,主要分析了"高中信息技术课堂教学有效性的方法与策略"。 相似文献
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信息技术在物理课堂教学中正确、适时地使用,不仅改变了教师的教学理念,还提高了教师的教学质量和教学水平,有利于解决课堂出现的突发事件;更重要的是可以激发学生的学习热情,在不同的方面培养学生的能力,改变学生的学〉-j习惯,提高学习效果。 相似文献
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提问是物理课堂教学的重要环节,问题导入和提问策略会直接影响物理课堂教学的质量。随着新课程改革的不断推进,以及教学模式和教学手段的日新月异,提问的质量成为教师关注的一个重要问题。本文以前概念为基础,探讨了物理教学的问题导入和提问策略,以期提高物理课堂教学质量。 相似文献
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信息技术在课堂教学中的作用日益凸现,正在改变着教师的教学行为与教学效果,本文从构建数字化教材、创建交互式教学模式、开发网络教学资源三方面,介绍了信息技术在课堂教学中的教学实践。 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机技术渗透到各行各业,以多媒体为形式,现代信息技术的应用有力地推动了课堂教学的新改革。多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理课堂引入了新的境界。在物理教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,编制系列物理学科计算机辅助教学课件;同时利用多媒体计算机和网络教学丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接以及方便自由的自主性学习特性来实现多媒体信息技术与物理教学的有机整合。对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造性思维等方面,都有着传统教学无法比拟的优势。[第一段] 相似文献
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随着教学的不断革新,各个初中学校开展了各种教学探索,主要强调以生为本的课堂教学,建立以学生为中心的初中物理教学课堂,使学生在物理课堂中更好地吸收知识,锻炼综合能力。本文针对目前物理教学现状,通过对初中物理课堂教学模式的探究思考,提出以生为本的优化教学建议。 相似文献
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信息技术与中学数学课堂教学的整合,实质上是利用信息技术手段去优化数学教学过程。本文分析了中学数学课程的特点、学生认知发展水平的特点,探讨了信息技术在中学数学课堂教学中的应用及应注意的问题。 相似文献