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1.
王峰 《内江师范学院学报》2014,(9):110-113
道德相对主义说明道德具有特殊性、相对性,却不能否认道德具有普遍性、绝对性。道德相对主义不利于青少年的道德教育,对优秀传统文化带来毁灭性的打击并使道德走向价值虚无的困境。道德情景具有客观性、道德主体具有共同性,这为重建道德共识提供了可能。道德最终要有确定性,但确定性不等同于绝对性,人类应在道德相对主义和道德绝对主义之间保持张力。 相似文献
2.
论道德真理 总被引：1，自引：0，他引：1
黄明理 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
道德中是否存在真理，这关系到伦理学能否成为科学。道德相对主义夸大事实与价值的区别，否认道德真理的存在。道德绝对主义将事实与价值完全混同，认为存在永恒不变的道德真理。道德真理是正确反映了社会发展必然和人性完善的客观要求的道德，它具有客观性和合理性，同时，它又是绝对性和相对性的统一 相似文献
3.
伯林的价值多元论主张价值是多元的、不可通约的和冲突的。由于价值多元论与相对主义都拒绝绝对价值和绝对标准,因而一些学者质疑价值多元论是相对主义的。伯林站在价值一元论与相对主义的中道立场,通过求助于共同人性与普遍价值作了回应,不过这种论证依然没有逃脱自由主义的普遍主义模式。 相似文献
4.
孙荣 《赣南师范学院学报》2001,1(5):26-29
在正确理解马克思主义哲学的过程中 ,存在一些不同的甚至是完全相反的看法是正常的 ,也是必然的。但是 ,并不能因此否定马克思主义哲学的统一本质。在解释学循环中 ,相对性和绝对性是客观存在的 ,因而在对马克思主义哲学的理解中 ,也必然存在着差异性、相对性和统一性、绝对性两个方面。应当辩证地看待相对性与绝对性的关系 ,防止和克服理解中的相对主义和绝对主义的错误倾向 相似文献
5.
詹艾斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(3):68-71
相对主义学批评坚持多元主义的批评立场，其价值判断是个体主义的。这不可避免地会引致学批评价值取向上的混乱。在以人的群体为价值主体的基础上，以是否有利于人学实践作为学批评的根本尺度能够有效地确立价值评价的依据和解决价值的一元性与多元性之间的关系问题。开展批评的人学实践不仅是一种哲学式的选择，它更是历史的必然要求。 相似文献
6.
李微 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):19-23
青年价值观冲突已经成为我们时代的重要特征。当代青年价值观冲突的主要特征是价值目标的理想主义和现实主义的冲突，价值标准的绝对主义和相对主义的冲突，价值选择的个人主义和集体主义的冲突。青年价值观冲突的实质是青年个人和集体的冲突。青年价值观冲突有其普遍、积极的意义，但如果不加以引导，也会造成不良后果。我们应该坚持集体主义价值观为导向，并赋于集体主义新的内涵。 相似文献
7.
王守义 《山西师大学报(社会科学版)》1991,(1)
实证主义史学与分析的批判历史哲学在思维方式上的对立,导致它们自身成为片面夸大两极的史学理论;从而为绝对主义和相对主义铺设了逻辑通道。要走出这种思维的困境,其出路在于扬弃客体性原则和主体性原则的绝对对立。历史认识的逼真性范畴集历史认识的绝对性、相对性以及历史再认识的可能性于一体,不仅具有改变传统史学观念以及思维方式的价值和意义,而且为我们摆脱历史认识的绝对主义和相对主义的纠缠提供了一条尝试性的逻辑道路。 相似文献
8.
哈特曼基于价值的意志自由何以可能 总被引：1，自引：0，他引：1
董世峰 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2003,29(4):15-18
N．哈特曼价值接受理论的根本前提是人先天携带着“模糊的”价值意识，这在一定程度上消解了价值绝对主义与价值相对主义之间的张力，同时显明整个价值柏拉图主义的二难困境。其价值决定与因果决定、目的性关系的结构理论为弥合本体论与价值论、是与应当之间的鸿沟提供了一条深刻而又独具理论魅力的范式。然而，人不能违背因果决定，却能违背价值决定，具有违背价值秩序的自由，无疑又是对其已建立的道德之价值基础的否定，暴露出其价值伦理学的内在困境。 相似文献
9.
论思想政治教育评价的绝对性与相对性 总被引：1，自引：0，他引：1
张良庆 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):64-67
思想政治教育评价的绝对性与相对性是指思想政治教育评价标准的绝对性和相对性,这是两个相互区别又相互联系的方面。辩证统一于思想政治教育的标准和原则之中。如果片面地强调其中一个方面,就会造成思想政治教育评价的绝对主义和相对主义倾向,影响思想政治教育评价的准确性。只有正确把握思想政治教育评价的绝对性与相对性的统一,坚持教育评价的客观性与真实性,才能保证思想政治教育评价的准确有效。 相似文献
10.
夏佩尔在批判逻辑经验主义的绝对主义和受历史主义影响的费耶阿本德、库恩的相对主义的基础上,提出了开放的、系统的发展观。本文力图论述夏佩尔对绝对主义和相对主义的批判,并且剖析他对过程性的“理由”等一系列科学观念的理解,进而在如此的批判和剖析的过程中阐明夏佩尔所主张的科学哲学观。 相似文献
11.
新闻自由与隐私权在塑造完整的人格权方面具有某些相同的功能,然而在实践中二者更多地表现为冲突的一面。新闻自由与隐私权冲突有社会的原因、立法方面的原因、新闻自由和隐私权在本质性质上存有对抗性原因。新闻自由与隐私权冲突的本质是利益冲突和价值冲突,因此,应运用权利制约机制来调解它们的冲突。 相似文献
12.
产学研合作教育中的利益冲突及对策研究 总被引：14，自引：1，他引：14
随着我国市场经济的逐步建立和不断完善，参与产学研合作教育的诸要素在各自的利益面前出现了一定程度的矛盾冲突，影响了产学研合作教育的深入开展。本文对产学研合作教育中主要利益主体的矛盾冲突进行了深入的分析，从成本收益的角度找出了影响企业参与产学研合作教育积极性的根本原因。提出了制定解决利益冲突的政策原则和若干建议。 相似文献
13.
Harold G. Nelson 《Performance Improvement Quarterly》2007,20(2):97-115
Reality‐real life‐is complex, more complex than can be imagined. The majority of our most pressing issues confronted in the management of organizations are overwhelmingly complex. I make the case for a systems design approach as a remedy. Examples introduced in this paper illuminate conceptual tools that advance how people transform their workplaces despite the collusion of complex forces that thwart their best efforts and the occurrences of failures of straightforward attempts to produce desired outcomes. The primary aim of this paper is to present an overall picture of the way in which complexity and simplicity—which appear to be oppositional—are collaborative allies in the deliberate processes of transforming businesses. The aim is also to underscore the value of complexity to organizational management and design. The secondary aim of this paper is to explore some approaches for simplifying complexity. These diverse means of simplifying complexity help to illuminate the collaborative role that complexity and simplicity play in the process of improving business organizations. This paper demonstrates how complexity can be rendered more simply comprehensible by design. 相似文献
14.
现代社会中,学校教育与家庭背景在个人教育成就获得影响中的关系如何,对于社会阶层结构具有极为重要的影响.功能主义和冲突论对这种关系有着取代与延续两种截然不同的判断,并因此引发了大量的经验研究.两种理论对此问题的分析差异,不但在各自的发展中不断强化,而且带来了理论逻辑的诸多差异以及经验研究中的优势与不足.在我国社会阶层结构正在形成的背景下,就学校教育与家庭教育的关系问题,对两种理论进行系统的梳理、分析与比较,具有重要的研究与实践价值. 相似文献
15.
我国社会道德选择的现状及其原因 总被引：3，自引：0，他引：3
杨华 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):28-31,45
道德选择是指在一定的道德意识支配下，根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所作的自觉自愿的选择，在社会主义市场经济条件下，人们在解决了温饱问题的基础上，道德领域中的种种冲突日益明显，道德选择问题也就更急切地摆在了人们的面前，我国当前道德选择的突出特点是：道德选择可能性扩大，道德选择状况呈现多层次性，道德选择主体意识觉醒及非理性选择现象的存在，这是由道德价值冲突，现实社会经济关系等原因决定的。 相似文献
16.
社会转型期间,当代大学生的思想道德倾向是对时代特质的折射和反映。通过理论研究与实证分析相结合,从传统道德与人生价值、集体主义与社会生活、学习观念与职业道德、金钱观念与网络道德等方面,对当代大学生的思想道德倾向进行调查分析,旨在深化相关研究并指导实践开展,为有针对性地进行大学生思想道德教育提供依据和方向。研究表明,当代大学生的道德评价标准日益模糊,非道德主义有抬头之势,且出现了信仰冲突或危机。 相似文献
17.
在新时期下,大学生公寓文化正面临挑战。多元文化与社会主流文化价值之间的冲突、后勤社会化改革后企业属性与教育属性之间的矛盾冲突、管理目标上的冲突、公寓文化建设的重视程度不够等因素,是对大学生公寓文化形成挑战的主要因素。本文还就建设大学生公寓文化的途径,提出了自己的看法。 相似文献
18.
"执行难"是生效民事裁判不能及时得到人民法院强制执行的情况。"执行难"既削弱了司法权威,使案件当事人对司法救济生出质疑,又影响社会和谐,聚集社会矛盾。倘若生效裁判的涉诉主体为特困群体,因其主体的特殊性,其执行问题就会变得难上加难,执行救助制度是破解涉诉特困群体执行难题的有效手段之一。采用多种手段对涉诉特困申请执行人进行必要的救济,既切实保障了涉诉特困群体的合法权益,在一定程度上解决了他们的现实窘境,又缓解了社会矛盾,凸显司法的权威性。目前,我国一些地区率先出台了相应规章,有针对性地对涉诉特困群体进行执行救助。通过价值分析的方法判断现存涉诉特困群体执行救助制度的价值,对该制度的目的价值和功能价值进行剖析,为建立全国统一的涉诉特困群体执行救助制度提供借鉴和参考。 相似文献
19.
陈海燕 《山东教育学院学报》2011,26(2):30-36
在全球化时代,社会主义与资本主义“两制关系”的发展经历了冷战对峙向合作对话的转化．越来越呈现出了“本质对立”与“发展合作”同时并存的发展态势。这一方面是由于社会主义与资本主义的价值目标和运行机制的不同使之对立与生俱来;另一方面,由于历史发展的跳跃性,社会主义首先诞生于经济文化较落后国家,无论是在生产力发展水平上还是在社会发展的完善程度上都还比较落后,社会主义要取得最终优势还必须大力学习和借鉴资本主义的一切文明成果;再一方面,在全球化时代,面对全球性问题的挑战,“发展合作”将成为两制关系的一种理性的选择,并且社会主义替代资本主义的进程将在“对立”与“合作”的博弈中不断推进。 相似文献
20.
价值多元论内涵的核心是冲突性,在一定历史条件下难以消除。我国以集体为本位的价值观、重功利重才能的价值观与极端利己主义价值观并存,对话、宽容和理解将成为多元价值观发展的主流方向。我国社会多元价值观理论研究与现实状况脱节、对社会利益和个体利益的失衡关系研究薄弱以及问题意识欠缺。一元价值观和多元价值观的关系构成了价值观发展体系中的主要矛盾,解决的关键是用社会主义核心价值体系整合多元价值。 相似文献