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1.
周振军 《职业技术教育研究》2006,(4):52-53
面对中职生源文化水平、道德水平的参差不齐，以及社会对实用性技能型人才的强烈需求，我校坚持“质量强校、特色兴校”的科学协调持续发展战略，坚持“以人为本、不求人人出名、但求个个成才”的教育理念和“一切为了学生未来职业生涯负责”的服务理念，学生工作不断深化改革，适应新的局面，创新思路、途径和方法，在长期的实践中，创建了“五个三”学生工作体系，形成了一整套学生工作的新模式。 相似文献
2.
在教育不断革新的今天．我们在办公室中仍时常可以听到班主任在对学生进行说理教育．大搞“一言堂”。学生没有诉说的余地，只是被动的接受老师的训教。当学生走出办公室的时候，我们并没有看见他们脸上的轻松。在班主任教，育工作中，我尝试着引导教育的方式．努力在探索一条行之有效的班主任教育途径。我努力摆脱班主任在学生面前的高高在上的形象，而是做学生的朋友：不是单纯的说理教育，而是引导学生自己去认识问题： 相似文献
3.
高校"问题学生"引导教育策略探析 总被引：8，自引：1，他引：7
加强“问题学生”的引导教育是当前高校学生管理工作的重要部分,对于高校学生管理工作者而言,要做好“问题学生”的引导教育工作,就必须在思想上高度重视,树立“以人为本”的学生工作理念。就如何做好新形势下高校“问题学生”引导教育工作及应坚持的原则做了粗浅的分析与思考,以期给广大教育工作者以启示。 相似文献
4.
王宝兰 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):20-21
针对山西电大开放教育学生的学习现状,开展导学工作,应从激发学生学习兴趣,引导掌握正确学习方法出发,充分利用现代远程教育技术和资源,以为学生提供全面的学习支持服务为目标,不断建立健全导学工作群和导学工作机制。 相似文献
5.
论高校学生工作中的人本理念 总被引：2，自引：0，他引：2
江海平 《黄冈师范学院学报》2004,24(5):80-82
高校学生工作贯彻和实施以人为本的教育理念，要不断强化学生主体意识，努力建立一种以教育服务为中心，充分体现人关怀和法制原则的管理机制与制度；要注意尊重学生的自主意识，引导学生进行自主教育和自我管理，努力探索民主、平等、充满活力的教育和管理的方法。 相似文献
6.
曲正山 《中国教育研究与创新》2005,2(9):51-52
“精诚所至，金石为开”意思是说“对人真诚所产生的感动力”。从教近20年。担任班主任工作十几年，至今才慢慢悟出了这句话的真谛。“教育学生难。教育问题学生更难。”这是老师经常说的一句话。原因是：当今的中学生儿乎都是独生子女，而且他们是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。因此，教师必须充分了解、认识每一位学生的个性和心理特点。教育必须以学生为主体。以学生的发展为根本。在我们的实际工作中。对“问题学生”的教育更应该本着尊重、平等、服务、发展的教育理念进行。下面谈谈我对问题学生的教育事例，供同仁们参考。 相似文献
7.
沈锦华 《闽西职业大学学报》2004,6(2):62-65,97
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”的教育观念是高职院校实现学生教育、管理、服务“三育人”的理论基础。在实际工作中应坚持以素质教育和人才培养为核心，以创新精神和实践能力为重点，加强对学生进行“三观”和思想政治教育，不断加大在大学生工作制度化、科学化、效能化、特色化的建设力度，不断拓展学生思政干部队伍建设的有效途径。还应从实施灵魂、修身、成才、基础“四大工程”入手，着眼于学生工作内容、工作方法、工作手段和工作途径的创新，着眼于各项教育活动的实效，着眼于学生科学文化知识的学习和综合能力的全面提高。 相似文献
8.
沈锦华 《闽西职业技术学院学报》2004,6(2):62-65
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立“育人为本”的教育观念是高职院校实现学生教育、管理、服务“三育人”的理论基础。在实际工作中应坚持以素质教育和人才培养为核心,以创新精神和实践能力为重点,加强对学生进行“三观”和思想政治教育,不断加大在大学生工作制度化、科学化、效能化、特色化的建设力度,不断拓展学生思政干部队伍建设的有效途径。还应从实施灵魂、修身、成才、基础“四大工程”入手,着眼于学生工作内容、工作方法、工作手段和工作途径的创新,着眼于各项教育活动的实效,着眼于学生科学文化知识的学习和综合能力的全面提高。 相似文献
9.
心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”．“在学科教学、各项教育活动、班主任工作、团委或少先队工作中，都应注重对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。班主任是一个班级中和学生打交道最多的．是学生心理健康教育的中坚力量．是班级工作中的组织者和实施者．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。学生是渗透心理健康教育的对象．也是心理健康教育的主体．应充分发挥学生的作用。[第一段] 相似文献
10.
第三次全国教育工作会议的成功召开,为我国高等教育的建设与发展带来了新的发展机遇并提出了一系列新的课题,面对不断发展的教育对象和社会的更高要求,本通过“四条标准”,“四个结合”和“四大统一”的阐述,分别就新时期高校学生教育质量,教育内容和教育方法进行了多角度研究,实现了学生德,智,体,、美教育在内容,方法上的有机融合,本在理论和实践层面有着较强的指导意义。 相似文献
11.
做学生的思想工作是班主任工作一个极为重要的环节,也是一个极为复杂的问题。每个学生的思想素质和个性特征都不相同,因此,班主任在做学生的思想工作时,要对不同学生采取不同的教育方式,遵循“因材施教,积极引导”的原则。 相似文献
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思想政治工作是一门学问,只有掌握了科学的方法,教育的艺术,不断探索和总经经验,才能做好这项工作。笔者认为,要做好学生思想政治工作应抓住“八点”。一、立足“调查点”,使思想教育有的放矢要做好学生的思想政治工作,必须进行深入细致的调查研究,真正把握学生的思想脉搏,运用行之有效的教育内容和方法。近年来,我们每年都采用发放调查问卷、召开座谈会、思想动态分析会等形式进行思想状况调查,对调查结果进行分析研究。达到了解社会大环境,及时准确地把握学生的思想动态的目的。2002年5月,我校在学生中进行了一次思想状况问卷调查,调查结… 相似文献
14.
班主任工作的内容之一是做学生的思想工作,帮助学生化解学习和生活中的困难和心结,引导学生正确认识挫折或失败。但是,班主任以什么方式与学生交流,用什么语气与学生对话,抓什么时机与学生谈心,收到的教育效果是不尽相同的。笔者积班主任工作之经验,感到学生对教师的教育大都会有一种“天然”的防范心理,因此,教师与学生谈心,不仅要讲究用语艺术,还要恰当把握时机。 相似文献
15.
“花”心的辅导员工作,是要我们把多种心志投入到教育学生、引导学生、辅佐学生的点点滴滴当中去。具体讲,就是要用真诚之心,把关爱撒播给每一位学生;用求是之心,将科学与管理引入工作;用爱美之心,使艺术之光照亮工作行为;用不懈之心,让辅导员事业永葆青春。 相似文献
16.
随着高校教育质量的不断提高,学生工作在学生的教育成长中需要承担起越来越重要的作用。博雅教育理念与学生工作的全人教育有很多共通之处,本文将探讨如何将博雅教育理念贯穿于学生工作过程,以最终提升学生工作质量和水平。 相似文献
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对学生进行品德教育已被各级各类教育部门提到教育的首位。教育界专家、研究人员以及社会各界关心教育的人士也都就学生的品德教育提出了见解、主张以及具体的工作方法。然而古语云：“十年树木，百年树人”。尤其对学校教育而言，搞好学生的品德教育工作既任重而又道远。让学生形成我们期望的良好品格，并不是一朝一夕的简单问题，这需要长期的计划和努力，而且还得要求施教跟上时代的步伐，不断的创新，应因时因地因人而异，正所谓教无定法，教育应不断的总结经验，注意观察，探求新的有效途径。[第一段] 相似文献
19.
刘宝龙 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(5):149-150
一、把握“引导、谈心、严格”的尺度，实现与学生之间的良性互动
辅导员工作可以说千头万绪，它不仅仅包括对学生的思想教育和做好学生的党团工作，还包括日常制度的执行与常规工作的处理等。在这里我们不应该把辅导员的工作仅仅理解为是收发表格、分配任务、开会讨论，一切问题让学生自己去解决那么简单。因为，人是情感动物，要做好人的工作，除了时间和精力付出以外，还必须把真情实感孕育于学生的思想工作之中。 相似文献
20.
近年来，高校的办学和学生和招生规模不断扩大，学生党员和基层党组织不断增多，特别是在进行保持共产党员先进性教育活动之后，如何改进和加强高校学生党建工作，引导学生思想工作进入新的境界，不仅是高校各级党组织积极思考和不懈努力的目标，也是开展保持共产党员先进性教育的要求。 相似文献