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[实验目的]练习使用多用电表测电阻.[实验原理]1.欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的.其电路如图1,R是可变电阻,也叫调零电阻.红黑表笔短接,进行欧姆表电阻调零,表头指针满偏,有:I_(?)=(?)/R_(?) R r红、黑表笔间接入某一电阴R_x时,有:I=(?)/R_(?) R r R_x可见每一个R_x都有一个对应的电流值I.我们在刻度盘上直接标出与I对应的R_x的值,那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端,就可以从表盘上直接读出它的阻值. 相似文献
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测量导体的电阻是高中物理实验之一,在这个实验中,分别测量两个阻值相差较大的电阻时,教师要作特别强调:要用换挡开关换挡,并且每换一次挡,要把表盘上的指针作一次“调零”。有的学生也常问:“表盘上的电阻值刻度线为什么不均匀?欧姆表的红表笔为什么总是和内部电池的负极相连?”。为了帮助学生解开头脑中的这些疑惑,在这里笔者简要浅析使用欧姆表测电阻的几个原理。1欧姆表测量导体电阻的原理欧姆表与电流表和电压表一样,是把一个灵敏如图电1流所表示^,如进果行在改装而制成的,其内部电路图红、黑表笔之间连接一个被测电阻Rx,灵敏电流表^… 相似文献
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“用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻”是高二年级的一个学生实验,笔者对这一实验的教学进行了大胆改革,打乱课本中学生实验的先后顺序,即在讲完“伏安法”测电阻一节内容和完成学生实验“练习用多用电表测电阻”之后,安排“用电流表和电压表测电池电动势和内电阻”这一实验.并且将实验设计的主动权交给学生,把教师对实验的讲解变成学生的自我实验设计.课前给学生布置任务:现有一节干电池,今要测出它的电动势和内电阻,要求每一个学生独立设计出测量方案.鼓励创新,提倡采用不同方法,以期殊途同归.对设计方案,重在说明所需器材、实验电路和实验原理,以便在课堂上师生共同讨论. 相似文献
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教学背景 电学实验是近几年来高考中的重点、热点和难点问题，长期以来，在教学过程中往往只注重从“伏安法”测电阻的基本原理着手，对电学实验的电路进行讨论分析，由此延伸到其它电学实验中．但是，由于学生对测电阻各种方法及知识间的逻辑关系不明白，且对“电表”的理解不到位，还容易受“伏安法”测电阻思维定势的影响，总认为：“电压表只... 相似文献
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测量导体的电阻是高中物理实验之一，在这个实验中，分别测量两个阻值相差较大的电阻时，教师要作特别强调：要用换挡开关换挡，并且每换一次挡，要把表盘上的指针作一次“调零”。有的学生也常问：“表盘上的电阻值刻度线为什么不均匀？欧姆表的红表笔为什么总是和内部电池的负极相连？”。为了帮助学生解开头脑中的这些疑惑，在这里笔哲简要浅析使用欧姆表测电阻的几个原理。 相似文献
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笔者曾在一些教学资料上见过类似下面这样一道电学实验题:用多用电表测电阻,己知电阻阻值约为60Ω.下面提出了在测量过程中一系列可能的操作,请你选出尽可能准确地测量阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作,并将它们按合理顺序排列起来: 相似文献
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李珏璇 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(5):35-36
伏安法测电阻是个经典的电学实验,但由于电表内阻的存在,使得测量电阻时产生一定的误差,可根据测量电阻和电表内阻的大小选择不同测量方法。通过改进伏安法测电阻电路并通过实验与原理的伏安法进行对比,发现改进的方法简便,精度也较高。 相似文献
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我们在做《练习用多用电表测电阻》的学生实验时，发现当一个欧姆表所测的定值电阻的误差较大时，将其电池更换为新电池之后，误差就消失了，这是什么原因呢？下面我们从欧姆表的原理上加以分析。欧姆表是根据闭合电路的欧姆定律制成的，它的构造如图１所示：G是内阻为Rg、满偏电流为Ig的电流表，R是调零电阻，电池的电动势为ε、内电阻为r。当红、黑表笔短接调零时如图２所示，电流表的满偏电流Ig＝ε／（Rg＋r＋R）（１）当红、黑表笔之间接入一电阻Rx时，如图３所示，则通过电流表的电流I＝ε／（Rg＋r＋R＋Rx）（２）可见，在电池… 相似文献
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“练习用多用电表测电阻”是高中会考实验操作考试选做实验之一.其中有这样一项内容,要求考生先根据所给照明灯泡的铭牌计算出灯丝电阻,再用多用电表实测灯丝电阻.以“220V25W”灯泡为例,计算得灯丝电阴为1936Ω,而用多用电表实测所得阴值通常在 相似文献
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电阻的测量,一直是电学实验中的热点。其测量方法有伏安法、半偏法、等效替代法、比较法等,其中伏安法是最基本最常用的方法。伏安法测电表内阻需要结合电表自身的特点,比一般电阻的测量更灵活,它要求根据题给器材,先初步猜想设计出测量电路,然后通过估算,确定可行的实验方案和挑选出合适的实验器材。是电路设计中的重难点。笔者就此问题谈谈自己的一点体会:1直接测量待测电表的电压和电流在电路设计中,学生往往习惯于把电表当作理想电表而误入歧途。伏安法测电表内阻时,首先要让学生深刻理解电表在电路中相当于电阻,可直接测量它两端的电压… 相似文献
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于夕文 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(4):12
用伏安法测量电阻是大学普物实验中的一个基础实验.本文在此介绍了一种新的测量电阻的方法,通过增加一个电阻来消除伏安法测电阻时由于电表内阻所引起的接入误差. 相似文献
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刘和品 《中国基础教育研究》2010,6(1):100-102
滑动变阻器在中学物理实验中使用频率很高,也是电学实验中最常见的仪器。它能把许多电学实验,如：研究导体中的电流跟电压、电阻的关系;伏安法测电阻;伏安法测小灯的电功率等等都联系起来,起着承上启下、以点带面的纽带作用,几乎贯穿了电学实验的始终。绝大部分初中物理教师都很重视滑动变阻器的新授教学,在学生动手操作的基础上详细地介绍了滑动变阻器的结构、原理、作用和正确使用滑动变阻器的方法。但真正让学生把滑动变阻器接入电路, 相似文献
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机型 :ＭＦ -12 0型。损坏原因 :用直流5 0 0Ｖ挡测电冰箱电源保护器 ,检查输出端有无电压输出。因电源保护器具有延时功能 ,当表笔接触电源保护器的输出端测量时 ,没有示数 ,不输出。刚过几秒钟 ,两表笔之间突然出现电火花 ,随之从多用电表的壳内冒出白烟。由于突然输出 ,冲击电流、电压过大造成烧表。功能检查 :通过全面测试 ,基准电路直流毫安挡不通 ,交、直流电压挡不通 ,欧姆挡不通 ,造成了电表的全程不通。电原理分析 :多用电表全程不通 ,一定是与表头串联部分的电路或并联部分的电路元件损坏 ,出现了断路或短路的故障。为慎重维修 ,… 相似文献
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机型：ＭＦ－１２０型。损坏原因：用直流５００Ｖ挡测电冰箱电源保护器,检查输出端有无电压输出。因电源保护器具有延时功能,当表笔接触电源保护器的输出端测量时,没有示数,不输出。刚过几秒钟,两表笔之间突然出现电火花,随之从多用电表的壳内冒出白烟。由于突然输出冲击电流,电压过大造成烧表。功能检查：通过全面测试,基准电路直流毫安挡不通,交、直流电压挡不通,欧姆挡不通,造成电表的全程不通。电原理分析：多用电表全程不通,一定是与表头串联部分的电路或并联部分的电路元件损坏,出现了断路或短路的故障。为慎重维修,应… 相似文献
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赏析：（1）本题将多用电表的原理与使用和测电源电动势和内阻的实验相结合起来,试题新颖独特．能有效地考查多用电表的内部结构和读数方法．能有效地考查电压表的读数方法．考查了闭合电路的欧姆定律的应用．（2）本题的不足之处．多用电表置于电阻挡时,内部电路的结构如图4如示,电池的负极与红表笔连接,正极通过可变电阻和电流表与黑表笔相接． 相似文献