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引言:软件工程师在lT行业里绝对是个大众职业,几乎每个IT企业或多或少都需要这样的人才,也正因为如此,软件工程师一直是"人见人爱",需求量非常大,但也经常有IT人感叹,做软件如何辛苦,如何消耗青春,比起付出的,他们收获的真是太少太少. 相似文献
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张剑锋 《少年作文辅导(中学版)》2002,(Z2)
我爸爸是个司机,他天天到南方批发市场做生意,我也经常跟爸爸去。在南方市场,每个角落都有烤肉串的。一天,我在一个烤肉串的地方吃着肉串。突然,一个穿着制服的人来到了这家烤肉串的店主面前,听周围的人说这个人是个税务官,我不由得打量起他来。 相似文献
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职业是个人根据社会需要和个人特长所从事的具体劳动。在社会主义社会的国家里,每个人都应该有一定的职业,既为人民服务,也是个人获取生活资料的手段,“不劳动者不得食”。社会需要多种多样的劳 相似文献
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生命·死亡·教育--未成年人轻生问题及其教育预警 总被引：1，自引：0，他引：1
宋晔 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(5)
生命、死亡是我们每个人都要面对的问题,人的一生也就是生命持续和步入死亡的过程.当人呱呱坠地,发出第一声嘹亮的哭声,既意味着生命的展开也是死亡之旅的开始,所以恩格斯说:"生就意味着死",[1]生与死是一个问题不可分割的两方面.每个活着的人都将面临如何生和如何死的问题.面对人的生与死,教育扮演了不可或缺的角色.教育不仅要教给人"何以为生"的本领,还要引导人对"为何而生"进行追问,而对人"为何而生"的追问离不开对死亡的观照,所以,生命、死亡和教育是息息相关的. 相似文献
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王连森 《中国职业技术教育》2007,(12):21-22
铁路机车司机是铁路行业极为关键的岗位．担负着保证列车安全、正点运行的重要任务。因此，机车司机技术业务素质至关重要。加强司机的业务培训．历来都是司机管理部门的重要职责。目前全国铁路共有13个铁路局，每个铁路局都管理着近万名机车司机。各铁路局在司机培训方面的做法各异。笔者长期从事机车司机培训工作。确切地感受到在司机培训中存在的一些问题。下面笔者结合对所在铁路局机车司机的培训工作经历．指出所存在的问题并提出相关解决措施。[第一段] 相似文献
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虽然不是每个人都能拥有美国总统一样的生活条件,但卡特"老有所学、老有所为"的精神却值得每个人借鉴. "我虽然退休了,但我生活得非常充实.我每天都带着我曾作为海军潜艇员、核工程师、农场主和政治家所具有的职业热忱,生活得有滋有味."美国前总统吉米.卡特在接受<纽约时报>记者采访时如是说. 相似文献
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"人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者".每个人都希望对自己疑惑的事情有更透彻的了解,每个人都渴望揭开未知世界的面纱.而人的这一天生"气质"体现到思维的活动上便是:不断提出问题(即质疑)-论证论据-得出结论-检验与应用的过程.提出问题的目的是解决问题,人类正是在解决一个个问题中不断创新、发展和进步. 相似文献
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城市生活离不开坐公共汽车.近来人们发现,乘车总有太多的不愉快--老年乘客抱怨年轻人不让座,司机抱怨车坏了没人下去帮忙推车……人们常抱怨:为何如今人们素质那么低? "素质"是常用语,可每每提及我总是有点不安,原因是不大确定这个词指的是人的"质量",还是人的"特性".我总是担心,这个词可能传达一种事实上并不存在的预期--认为人的质量,品性、偏好和个性应当是整齐一致的,或假定某一种"素质"的标准是惟一的.经验告诉我们,实际上并不如此.随着教育、职业、知识、乃至生活方式的分化,每个人的知识、经验、技能和需要都越来越具有局部性和单一性,想像人们的相似总归只是想像,不是现实,更何况,上述案例通常发生在一个短暂流动的空间里. 相似文献
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"什么是幸福?"当回答这个问题时,想必,每个人都有自己的幸福观.可是当听到有人说:"和相爱的人在一起,蜗居也温暖."你一定会纳闷"这是哪门子幸福?太容易满足了!" 相似文献
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一位中国留学生在英国出租车上与司机攀谈.司机问:"你为什么不远万里来我国读书?"中国学生答:"为了在国内找个稳定的工作."当这位中国留学生了解到司机是剑桥大学管理硕士时候,中国留学生大为诧异,或许在其心目中硕士开出租车太掉价了.在像英国这类高等教育高度发展的国家中,具有本科及以上学历的人的比例是非常大的,大家读了本科之后自然也会倾向于做白领的工作,这也是近年来英国蓝领工作非常缺人、薪酬水涨船高的原因. 相似文献
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人类教育是一种终生教育,终身教育是开放系统,不仅要求发展非正规的家庭教育、社会教育,而且要求将整个制度化教育都纳入到体系中;把教育与人们的整个生活紧密地结合起来,使每个人在任何情况下都可以自由采用适合于本人的自我学习、自我训练和自我培养的手段,进而使每个人将各自的教育变义务为责任,终生教育大致可以分为三个阶段:早期教育,普通(职业)教育和成人教育,它们各成体系,又相互渗透,相互影响,缺一不可.在我国,普通(职业)教育可概括为"德、智、体、美、劳全面发展",这一方针大体可以看作孔子教学内容的拓展.职业教育是一种实用性教育;职业教育也是一种个性化教育;职业教育还是一种社会化教育.孔子的"活到老,学到老"的终生学习,终生育人的精神对于发展职业教育事业具有重大影响. 相似文献
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高等教育出版社《语文》(职业模块)第二单元的主题是"责任与义务",共安排了三篇文章,内容全部涉及责任与义务的话题,从不同角度说明了无论职场上、社会中还是家庭里,每个人都要准备履行责任与义务这一主旨。引导学生通过对课文的深切感悟、深入思考和准确领会,去理解责任和义务是每个人一生中都必须面对的问题,尤其对即将走向职场、走向社会的中等职业学校学生,当面临如何选择职业、如何对待职业的人 相似文献
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纵观中外优秀教师,笔者发现了这样一个秘密:他们的职业幸福是从学生中获得的。苏霍姆林斯基说:"一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。" 相似文献
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当代大学生就业的实质是择业,择业难问题与排斥大众化职业有关,排斥大众化职业意味着人们依然延续着高等教育精英化、非大众化的认识,这是个社会问题也是个教育问题.社会舆论文化偏见的误导,大学教育中对学生的大众化职业素质培养、以及职业理解和自我评价趋向的敷衍,基础教育评价的精英化、非大众化取向的坚守,都存在着外显的或潜隐的教育责任.从"教育就是培养人"的角度来看,我们期待社会舆论文化觉悟、敦促大学教育理念转变、落实基础教育的评价底线. 相似文献
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樊小颖 《新语文学习(小学作文)》2012,(9)
聚沙成塔,积水成渊,我们每个人都是小沙砾、小水滴.可即使我们再渺小,也是这个社会大家庭中的一分子,应该为这个家庭的和谐美满尽一份力.
"轰隆隆……" 一辆辆大卡车疾驰而过,车上装运的土块不时掉落些在地上,村间的水泥路瞬间变得满身都是疙瘩.一些腿脚不便的老人,蹒跚着跨过一个个土疙瘩,非常吃力;一些骑自行车的人,看着有些颠簸的道路,心惊胆战地下了车,小心翼翼地推着往前走.虽然每个人都感觉到了不便,但谁也没想到要去铲掉那些泥土. 相似文献