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相似文献
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1.
古代汉语同义词散论   总被引:1,自引:0,他引:1  
同义词是语音不同而意义相同或相近的一组词,判定古汉语同义词主要是根据古代训释材料和古籍中的实际用例。同义词产生的途径不同,就使得同义词之间所具有的意义关系也不同。辨析同义词的方法,主要是抓住同义词之间的差异来辨析。  相似文献   

2.
辨析同义词是学习词汇的一个难点。辨析同义词,就是要找出意义相近或相同的一些词在反映客观事物的思维现象中意义上的细微差别,以便正确地选择和运用它们。这些差别,主要表现在词义、风格色彩和用法三个方面。现以广播教材《语文基础知识》一五九页练习三中的几组同义词为例,谈谈具体的辨析方法。  相似文献   

3.
古汉语一词多义现象比较丰富,但有些词的某一义项与另一词的某一义项基本相同或相近,即我们所说的同义词或近义词,虽然它们的基本意义相同。但仍有许多具体、细微的差别,若不加以注意,理解古文就容易混淆,有时甚至是“差之毫厘,谬以千里”.反之,不但有助于我们正确地理解文章的表面意思,而且能够深入体会作者丰富复杂的思想感情。本文试选取三十例常见的同义词和近义词进行辨析。  相似文献   

4.
周芬 《台州学院学报》2014,(1):15-19,46
英语中含有诸多同义词,学习者在习得这类词汇时经常会遇到辨析困难。而利用在线SketchEngine工具辨析英语同义词能有效解决这一问题。以辨析英语同义词assure和ensure为例,运用在线Sketch Engine工具进行检索和对比分析,能得到更加客观、可靠的辨析结果。两词有着共同的正式语体倾向,部分相似的类联接,其宾语搭配词的语义韵也趋向一致,但两词在具体语域中分布差异明显。另外,部分类联接、搭配词等方面也存在明显差异。  相似文献   

5.
对外汉语教学中的同义词辨析   总被引:4,自引:0,他引:4  
同义词辨析是第二语言教学中的难点和重点,对外汉语教学中的同义词辨析有其特殊性。本从对外汉语教学的角度,讨论了同义词的范围、辨析原则及教学实施等具体问题,同时系统地提出了具体的辨析方法与途径。  相似文献   

6.
汉语的词义有很多类型,既有单义词和多义词、同音异义词,还有同义词和反义词。其中以同义词的数量为最多。本文着重探讨一下同义词产生的原因和它的特点,以及如何辨析同义词的问题。 什么是同义词呢?凡是语音不同而意义相同或相  相似文献   

7.
在中学文言文教学中,同义词(或近义词)占有相当大的分量,准确、精细地辨析同义词,会让学生领略到古汉语中的微妙之处,提高学习兴趣。辨析同义词可从词汇属性和语法属性两方面着手。一、词的词汇属性方面差异的表现词的词汇属性是指从属于语义系统的特性。词除了表示一定的概念外,或表示一定的色彩,或有意义的引申,或有与之相对应的词义,或有时间和地区的特色。一对或一组同义词,往往兼有多方面的差别。  相似文献   

8.
汉语是世界上最发达的语言之一,词汇异常丰富。在这丰富的词汇中,有很多意义相同或相近的词,如“诞辰”和“生日”、“依靠”和“依赖”等,这种词一般称为同义词.掌握辨析同义词的方法,弄清它们之间的细微差别,这对于提高我们的表达能力和搞好语文教学(新编中学语文课本里就有辨析同义词一类的练习),都有一定的帮助。下面,我们就介绍一些辨析同义词的方法。  相似文献   

9.
英语同义词数量庞大,对英语同义词的辨析是学习提高英语水平的难点。文章运用语料库语言学研究方法,定性与定量研究结合,以当代美语语料库(COCA)为基础,借助中国学习者语料库(CLEC),通过对study/learn这组同义词从不同语域的词频分布、搭配词选择、类联接和语义韵等方面对比分析,揭示了中国学生对英语同义词意义的理解存在的误用和漏用的问题。语料库索引成为辨析区分英语同义词的有效方法。借助本族语语料库(COCA)同义词辨析方法可以广泛应用于学习者辨析掌握同义词。  相似文献   

10.
从语义学角度出发,阐述义素分析法较传统的辨析方法在同义词辨析中所具有的优势,使复杂的同义词辨析趋于清晰、精细。另外,运用义素分析法能够注意到同义词的多义性与聚合性,这是义素分析法辨析同义词的独特意义。  相似文献   

11.
同义词不完全是同义的,还包括一些意思相近的词。运用同义词大都是为了准确地反映事物之间的细微差别,精确地表达人们对客观事物的感情、态度。掌握和运用好同义词,关键在于善于辨析同义词之间的细微差别。那么,怎样辨析同义词呢?  相似文献   

12.
段玉裁的《说文解字注》中辨析古汉语同义词证据典型可靠,方法多种多样,运用科学灵活,值得总结、借鉴和利用。文章对段氏同义词辨析基本方法中比较同义词指称意义方面略,作具体举例分析。  相似文献   

13.
通过对<诗经>同义词实例的全面细致考察,本文归纳出四组同义词,结合历代训诂文献资料,对每组同义词内部的细微差别进行具体辨析,以准确把握每个词的表义特征.  相似文献   

14.
本书从中小学语文教材中选取五进多组同义词进行了辨析。一般是先讲清一组词相同的地方,再辨析各个词之间的细微差别,并举例说明。所举例句,也大都选自中小学语文教材。书末附有《怎样辨析同义词》一文。本书的特点是:收录的同义词较多;紧密联系了中小学词语教学的实际,简明、实用。因此,它既是中小学语文教师的一种良好的教学参考资料,又可供初中和小学高年级学生查阅。  相似文献   

15.
汉语中有着丰富、纷繁的同义词。辨析同义词,是语文教学的有机组成部分。同义词间的差别,涉及到理性意义、色彩意义以及搭配对象、造句功能、构词能力等许多方面。在小学无须对每组同义词都辨析得条清缕晰,面面俱到。应该根据教学具体要求,采取灵活多样方法,作恰如其分的分析。一、对比文句,辨微析毫同义词的细微差别,如果孕含在课文的语言环境中,揭示同义词的异同点,要联系上  相似文献   

16.
梅晶 《文教资料》2011,(23):82-84
同义词教学是古代汉语词汇教学的重点.也是难点。同义词是概念意义基本相同的一组词.但在程度的轻重、范围的大小、词义的侧重点、方式方法、感情色彩、搭配关系等方面存在细微的差别。在古汉语同义词教学中,应使学生掌握同义词的科学定义.并且学会辨析古汉语同义词之间的差异,从而提高对古代文献的理解能力。  相似文献   

17.
基于语料库的同义词辨析方法有以下三种:英语同义词在不同语域中的词频分布差异;找同义词的显著搭配词;从同义词的搭配特征来辨析同义词。作者分析论证了这种新方法在英语专业高年级学生同义词辨析中的可行性及应用。  相似文献   

18.
同义词是语音不同而意义相同或相近的一组词,判定古汉语同义词主要是根据古代训释材料和古籍中的实际用例。同义词产生的途径不同,就使得同义词之间所具有的意义关系也不同。辨析同义词的方法,主要是抓住同义词之间的差异来辨析。  相似文献   

19.
这四个词的用法辨析是中考英语中最经常考的同义词辨析之一。综观各省市的中考英语试题,我们发现,中考对这四个词的考查主要侧重于其用法差异和习惯表达方面的不同。因此,本文拟在这两个方面谈谈它们的具体用法和区别。  相似文献   

20.
英语语言中同义词的存在是语言丰富性和精密性的标志之一.学习同义词有助于扩大词汇量,有助于更清楚地解释语言点,但绝对同义词不能在同一种语言中共存,终会存在着某种差别.本文从语义、语体、语域、感情色彩等几个方面辨析了同义词的差异性及其对教学的意义.  相似文献   

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