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1.
赵青松 《学生之友(小学版)》2013,(9):94
"反思性"教学就是在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是对教学行为和教学过程进行批判地、有意识地分析与再认知的过程。 相似文献
2.
李淑敏 《重庆职业技术学院学报》2008,17(1):49-50
反思性教学作为一种教师对自己的教学行为和教学过程有意识地进行分析、研究、完善的教学实践活动,已为全世界的教育者和教育研究者所接受。在教育教学中,教师的角色定位对于教学的正常发展起着关键的作用。本文就反思性教学下教师的角色定位做了一些新的阐释和介绍。 相似文献
3.
反思性教学是反思在教学活动中的运用和体现,是指在教学实践过程中教师对自身的教学行为不断进行反思的一种行为.在Java程序设计实验教学中,教师应当掌握反思性教学理论,在实验教学前、实验教学中、实验教学后不断反思自己的教学行为,提高教学能力. 相似文献
4.
教学反思是指教师在师生互动过程中或者过程之后,对其计划或行为重新进行评估的过程。英语反思性教学是关于教师的理论性与实践性并重的教学研究方法,它对于教师的成长具有重要意义。 相似文献
5.
反思性教学是在人们对"反思"的探讨不断深入的基础上形成的。从本质上说,反思性教学就是一种经常的、贯穿始终的对教育活动的各种现象,包括教师自身的行为,进行检查、分析,然后进行反馈、调节,以使自己的整个教学活动、教学行为趋于优化。本文就反思性教学实验设计及实施过程进行研究。 相似文献
6.
《考试周刊》2017,(59)
"反思性教学"就是教师在教学活动中对自己的教学行为不断进行评价与反思的一种行为,是教师将自己的教学过程与教学方法的反思作为认知对象,对自己的教学行为、教学过程和教学结果进行批判性的评价,是教师的关键的再认识过程,也是教师在专业成长的过程中一个关键性的步骤,是不断取得专业成绩的有效方法和途径。中职数学教学是一门重要的理论学科,也是各个专业必须要学习的课程。作为一门基础教育课,中职数学教学却存在了不少的问题:教师教学方法落后不具有创新性、教师教学晦涩难懂不够具体化以及教师教学过于强调理论而缺乏实践性和教师教学脱离了教学大纲不能有计划地进行等等问题,导致学生在课堂上学习积极性不强,学习效率不高。笔者结合近些年在中职教学中的一些经验,认为"反思性教学"是教师教学能力提高的有效手段,要多多开展教师教学反思性的活动,提高教师的教学反思能力,通过写反思日记、对话反思、课堂实录反思、教后记反思等等,切实提高中职数学课堂教学效率,同时也给初入行的中职青年教师以借鉴。本文以教师如何提高中职教师的反思能力为着手点,提出一些有效性的反思策略。 相似文献
7.
邓建惠 《中国科教创新导刊》2008,(24):59-60
反思性教学以探究和解决教学问题为基本点,以追求教学实践合理性为动力,以全面发展老师为目的,要求教师对自己的教学活动过程进行思考,对自己所做出的教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 相似文献
8.
实施反思性教学，提高政治教学实效 总被引：1，自引：0，他引：1
高中政治反思性教学是教师对自己教学行为的思考与研究,运用教学标准中的要求不断地检验自己,追求的是教学全过程的合理性。针对中学教师反思性教学意识不强,效果不明显的现状,阐述了政治教学反思及其必要性,探讨教师对自身课堂教学行为和加强对学生学习行为的反思,提高政治教学实效性的问题。 相似文献
9.
反思性教学是英语教师专业发展的有效途径 总被引：3，自引：2，他引：1
龙玉梅 《山西广播电视大学学报》2011,16(1):75-77
反思性教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学行为和结果进行反省思考,发现问题并寻找解决问题的方法和途径的过程,它是教师提高专业能力的有效途径。依据反思性教学理论,从反思性教学内容、活动过程及基本方法三个方面对反思性教学做进一步的诠释,旨在促进英语教师专业发展。 相似文献
10.
高职数学反思性教学是针对高职数学教学实践及相关因素进行分析与思考,改进教学行为,提升教学效果,促进学生的反思意识水平提高的过程.本文主要探讨了高职数学反思性教学的设计,并根据此来分析探讨高职教学反思性教学的实践. 相似文献
11.
反思性教学主要是指教师对教学行为以及教学过程中出现的问题的反省、思考及对相关问题的解决。在高中政治课教学中进行反思性教学,可以充分总结教学过程中良好的经验,也可以发现教师自身存在的问题,最终有利于教师对教学过程的改进。此外,反恩性教学也包括教师引导学生进行反思性学习,只有师生双方都善于反思,才能把整个教学过程顺利进行下去,取得良好的效果。 相似文献
12.
刘赞 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):385+404
反思性教学是指教师在教学过程中,对以自己为主体开展的教学活动、教学行为和取得的教学结果进行反省与思考,通过这种反思发现问题之所在,进而完善自己的教学方法,提高教学质量和教学水平。本文以英语课堂为切入点,分析在英语教学中如何利用反思性教学设计来提高课堂教学效果。 相似文献
13.
反思性教学是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己的教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，并据此采取相应的对策的过程，它为教师提供了一种新的提高专业能力的途径。 相似文献
14.
反思性教学是教师以自己或他人的教学活动过程为思考对象,对自己他人所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析与重构的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的有效途径。 相似文献
15.
李瑞瑾 《忻州师范专科学校学报》2011,(2):121-125
关注教师的成长,促进教师专业发展,培养和造就一支高素质高质量的教师队伍成为世界各国共同追求的目标。反思性教学是一种把关注学习和行为变化的思想和行动整合起来的方式,因它是促进幼儿教师专业成长的重要途径而成为当前幼儿教育领域更加关注的焦点。某种意义上说,幼儿教师反思性教学实施的过程也是其专业成长的过程。基于此,研究采用个案研究法,从幼儿教师的真实感受出发,在分析反思性教学过程的基础上,界定了幼儿教师反思性教学过程的内涵,探讨了幼儿教师反思性教学过程的主要环节,在此基础上提出了提高幼儿教师反思性教学过程实施的有效途径,以期为幼儿教师反思性教学过程的实施提供建设性的建议。 相似文献
16.
17.
李瑞瑾 《忻州师范学院学报》2011,27(2)
关注教师的成长,促进教师专业发展,培养和造就一支高素质高质量的教师队伍成为世界各国共同追求的目标.反思性教学是一种把关注学习和行为变化的思想和行动整合起来的方式,因它是促进幼儿教师专业成长的重要途径而成为当前幼儿教育领域更加关注的焦点.某种意义上说,幼儿教师反思性教学实施的过程也是其专业成长的过程.基于此,研究采用个案研究法,从幼儿教师的真实感受出发,在分析反思性教学过程的基础上,界定了幼儿教师反思性教学过程的内涵,探讨了幼儿教师反思性教学过程的主要环节,在此基础上提出了提高幼儿教师反思性教学过程实施的有效途径,以期为幼儿教师反思性教学过程的实施提供建设性的建议. 相似文献
18.
反思性教学是教师在教学实践过程中对自身的教学行为不断进行反思的一种行为,是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。反思性教学中涉及教师内部的认知过程和教学行为,其目的在于解决教学中存在的问题,提高教学的成效,并促进教师的专业发展。 相似文献
19.
陶三琴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(1):62-62
近20年来，国外教育界一直在围绕教师在教学中的主导作用展开讨论，反思性教学作为一种教师对自己的教学行为和教学过程有意识地进行分析、研究、完善的教学实践活动，已为全世界的教育和教育研究所接受。他们的研究对于促进我国的教改和提高教师的专业水平具有一定的借鉴意义。 相似文献