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1.
沈法庆 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
素质教育的目标之一是发展学生的智力,培养学生的创造能力．而创造能力是创造性思维的基础,发散性思维又是创造性思维的核心．故对学生进行发散性思维的培养有着重要意义． 相似文献
2.
中学化学教学中的创造教育贺金兰在中学阶段．创造教育的主要内容是培养学生的创造性思维品质和创造性个性品质。在化学教学中进行创造教育必须从学生的年龄特征、知识水平和接受能力出发．以教材为依托．渗透在教学的各个环节之中进行。这里，且谈谈创造性思维品质的培养... 相似文献
3.
创新能力是21世纪合格人才最重要的素质．实施创造教育是新时代教育的主旋律．创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心．是人们完成创造活动的基础．英语作为语言学科,其教学目的是让学生具有运用英语进行交际的能力．使学生形成良好的思维和行为习惯非常重要。那么我们如伺在英语教学中培养创造性思维能力呢？ 相似文献
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5.
要培养学生的创造能力就必须有创造性的教学方法,构建创造性的音乐教学,这样才能激活学生的创造性思维。那么,如何培养学生的创造能力呢?一、正确理解,懂得创造在音乐教学中培养学生的创造能力,首先要正确理解音乐教学中创造的含义。一般意义上的创造是广义的,泛指一一切具有创造性的音乐实践活 相似文献
6.
创造性思维是多种思维方式交融的结晶．具有流畅性、突破性、新颖性、变通性和独特性，在创造活动中起关键作用，是创造能力的核心内容。因此，加强学生创造能力的培养，对实施素质教育，发展学生个性特长，促进学生全面发展，显得尤为重要。下面，笔者谈谈在语文课改中培养学生创造性思维能力的一些尝试。 相似文献
7.
刘建福 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):17-18
语文教育要突出学生创造能力的培养，因此，教师要讲求培养学生创造能力的途径和方法，要加强培养学生的创造性思维，发展创造的个性，开展创造性活动。 相似文献
8.
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。 相似文献
9.
创造性主要是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性的复合体．在这些因素中，创造意识与动机即“想不想”，创造精神即“敢不敢”，创造能力即“能不能”．如何在数学教学中培养学生的创造性，本文谈几点粗浅认识．[第一段] 相似文献
10.
刘建福 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
语文教育要突出学生创造能力的培养,因此,教师要讲求培养学生创造能力的途径和方法,要加强培养学生的创造性思维,发展创造的个性,开展创造性活动。 相似文献
11.
社会的高速发展越来越需要创造型人才,要培养创造型人才,就要培养创造能力和创新精神,而创造能力的培养又有赖于发展学生的创造性思维。近年来,我在语文教学中,充分利用教材挖掘课文中的思维酵素．培养学生的创造性思维;取得较好的效果,下面谈谈自己在这方面的粗浅做法和体会。 相似文献
12.
开展创造教育,发展学生的创造力,这是物理教育面向现代化、面向未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,以开发学生的创造性能力和创造精神,培养创造型人才的教育。在物理教学中必须严密组织学生进行发明创造的思维训练,培养独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力,所谓创造性智力是能够产生创造机智,发展创造效能的智力。为了发展学生的创造性智力．在物理教学中必须从以下几个方面进行培养。 相似文献
13.
在毕业设计中培养学生创造能力的构想与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
陈为 《江苏广播电视大学学报》1999,(1)
毕业设计对学生创造能力培养十分重要。必须根据培养学生创造能力的基本理论,对毕业设计中学生创造能力培养进行构想,其关键是在毕业设计中强化创造教育,培养学生创造性的设计能力 相似文献
14.
中等职业教育的实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育．通过“创造的引导者”——教师．应用创造性思维教学策略．提供创造的环境,激发“创造者”——学生的“创造动机”。培养“创造的人格特征”,以发挥创造的潜能．要求教师树立全新的教育教学观,在英语教学中营造良好的氛围．培养学生的问题能力,科学训练,拓展思维途径,为培养学生的创新能力提供条件。 相似文献
15.
如何运用物理专业的创造教育开展创造教育，发展学生的创造力，这是物理教育面向现代化的需要．创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生的创造性能力和创造精神培养创造型人才的教学．为了发展学生的创造性智力，在物理教学中必须从以下几个方面进行培养． 相似文献
16.
“发展与创造”是素质教育的主要思想之一．在基础教育阶段，培养学生具有创造性的学习和思维能力以及创造意识是切实推行素质教育的核心目标和主要特征．因此，在教学过程中，始终把创造性教学与学生的创造思维、创造意识和创造能力等创新素质的培养作为各学科教学的主要目的， 相似文献
17.
在知识经济初露端倪的今天．学校教育要把培养发展学生的创新意识和创造能力放在重要地位。创造能力的一个重要组成因素是创造性思维．创造性思维是人脑特有的功能,是人脑功能的最高表现．创造性思维是人思维活动的高级水平。一个人创造性思维能力的高低．与其大脑潜能的开发利用有着密切的关系。 相似文献
18.
丁发明 《中国科教创新导刊》2013,(6):174-175
现代社会要求人才具有创新能力。培养学生的创新能力,是现代教育教学的宗旨。体文将从创造性的定义,创造有利于创造性能力培养的适宜环境和注重学生创造性个性的塑造来谈谈学生创造能力的培养。 相似文献
19.
在外语教学中培养学生的创造能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王屯兵 《咸阳师范学院学报》1996,(5)
创造性是杰出人材最基本的素质。发展学生创造能力已引起教育界的重视。但在外语教学中如何培养学生的创造能力还没有得到高度重视，更未能有效实施。本文试图探索外语教学与创造性培养以及怎样在外语教学中培养学生的创造能力。 相似文献
20.
王贵兰 《小作家选刊(小学)》2011,(6):159-159
实际教学中任何学科都可以培养学生的创新意识和创造能力．而语文学科又是一门基础学科．在其中培养学生的创新意识和创造性思维更是重中之重。 相似文献