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任教于重点高中。一个很痛苦的发现就是：有那么一部分学生，学习很用功、努力，但对语文却无能为力，成绩难以提高，尤其是作文。高密度的学习生活、大量的学辅资料让他们无暇去欣赏课外的美文风景， 相似文献
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正现在越来越多的学生家长外出务工,把子女留给年迈的爷爷奶奶,导致了孩子在家里无人约束,对学习得过且过、不用功,对作业应付,只注重生活享受,学习上怕苦怕累,教师们苦不堪言。尤其是英语成绩差的学生,更视英语老师如眼中钉,"英语难教"早就成了定势。笔者认为,对这些学生教师们都应该从培养学习兴趣为突破口,培养他们乐学是关键。如何做到这一点呢?不如适当的时候和学生们多斗智莫斗勇。一、关心爱护学生,让学生"亲其师" 相似文献
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几年前,我结束了自己近１６年的学生生涯,走出大学校园,走上讲台。站在讲台上面对我的学生,总希望他们能茁壮成长,少走弯路,尤其希望他们在学习上能取得优异成绩。但在实际的教学工作中却发现,不少学生虽然很用功,但学习成绩并不好。作为教师,我对这些学生是非常... 相似文献
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学生在小学阶段经过老师的教育,在语文课的学习方面,已经养成了某些好的习惯,如比较重视学习语文,能按时完成作业,能服从老师的严格管教,上课能踊跃回答比较简单的问题,能适应考中学前的紧张学习生活等等。但也由于他们在小学是处于学习上的“学步”阶段,由老师搀扶得多,一旦升入初中,不能马上适应,如:他们没有感觉到初中阶段的学习要求更高了,反而认为“不紧张”,少数学生有“先玩个痛快再说,到初三再用功也不迟”的想法。所有这 相似文献
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【本期讨论的案例】我曾经接过一个班,那时这个班学生人心涣散,纪律上一盘散沙,学习也不尽如人意。经过一个学期的有效管理与教育,学生的纪律倒是好转很多,集体观念也增强了。可是这一学期过去了,学生整体成绩依然原地踏步,处于年级末尾。他们不用功吗？他们不努力吗？都不是,我发现大多数学生学习很用功,但成绩却老是提不高。家长说,成绩不好,其他方面好有什么用呢？对此,我该怎么办？（广西钦州温爱娟提供） 相似文献
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张艳萍 《学生之友(初中版)》2010,(15):56-56
在我们的日常教学中,学习困难的学生很多,他们常常被老师认为是不用功或头脑笨而受到轻视,甚至歧视。学习困难的学生,一般理解能力较差,反应缓慢。他们掌握知识所花费的精力和时间往往要比其他学生掌握知识所花费的精力和时间要多。 相似文献
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张焄 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法.一、了解职高数学与初中数学特点的变化1.没有进入良好的学习状态.这些学生还在回忆初中生活或体味成功的喜悦,没有很快融入新集体,进入职高的学习状态.有些同学把初中的那一套思想移植到职高来.他们认为自已在初一、初二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考上了职高,而且有的可能还是 相似文献
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新课程标准提出教育和课程实施的过程就是一种生活,这个生活是由教师和学生共同建构的,他们在这个生活中组成一个共同体,他们一起生成和推进教育和课程的改革,实现经验的改造。在课堂教学中,教师要在与学生和谐的双向交流中不断加深对他们的了解,从而影响学生对教师所教课程的兴趣、学习情绪、学习行为、学习效率,影响 相似文献
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公认的聪明学生考试成绩不如智力水平并不突出的学生，这是每个学校里都常有的现象。就是这种现象，让一些中学生产生了心理疑惑。他们除了拿“用功、好学”之类的词语解释心中的疑团外，恐怕不会知道诸如“用功、好学”之类的因素在一个人的学习过程中到底有多重要。 相似文献
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作为教育工作者,我们承载着家长的期盼,担负着教学育人的重任。新课程理念的推进,要求教师在教学教育过程中尊重学生,以学生为主体,因此,作者在日常学习生活中不断探索,走近学生,努力从学生角度感悟他们对学习、生活、未来的规划和态度,用心呵护,温暖关怀,演绎心灵上的教育故事,让学生健康成长。 相似文献
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当前的大学教育中,如何培养学生的自主学习能力和刨新能力是最重要的研究课题之一,本文将基于建构理论来讨论大学数学教学,在教学实践中,不直接教导学生,用学生生活中的情景来布题,以便于他们利用已有经验来建构新知识,鼓励他们在课堂上发表不同于他人的观点,从而不断提高他们自主学习的能力。 相似文献
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新课程标准下的语文课堂改革,归结到一点就是要实现学生的有效学习与高效学习。我个人认为教师给学生营造和搭建学习语文、联系生活、感受体悟、积累运用语言的平台特别重要。一、创设平等、民主、宽容、和谐、愉悦的语文学习氛围。教师平时多和学生交流沟通,询问他们的学习生活情况,帮助解决他们学习生活上的困难,拉近师生之间的距离,使他们热爱语文教师。“亲其师则信其道”,为学生学习语文、学好语文构建良好的心理环境。在课堂上多关注语文学习上处于劣势的学生,减轻他们因成绩不理想而产生的精神压力和厌学情绪。课堂上教师走下讲台,把… 相似文献
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班主任对学生倾注爱心 ,体现在班级工作的方方面面和班级管理过程的始终。首先要在生活和学习上关心他们 ,体贴他们 ,帮助他们 ,尽量满足其生活和学习的需要 ,解决他们学习和生活上的困难。学生住宿的冷暖、卫生的优劣、身体健康与否、经济状况如何、业余文化生活是否满意、学习上是否吃力等方面 ,都需要班主任主动关心。对于存在的具体问题都需要班主任妥善解决。其次要关心他们的成长 ,为他们的成长和进步创造条件。第一 ,要贯彻“普爱性”原则 ,最大限度地认可和关怀每一位学生。无论是“英才” ,还是“庸才”,都视为可造之才 ,给每一位… 相似文献
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重视闲暇教育培养全面发展的技能型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
学会休闲，是培养学生生活和活动等诸项能力的一个重要方面。职业技术院校的学生与普通高校的大学生相比，他们在学习上、生活上和心理上都有其特殊性，我们不仅要重视他们的学习，更要关心他们的生活，要重视闲暇教育，使学生“休”而不“闲”，“休”而有节制，从而提高他们的生活学习质量，进而培养能适应社会要求的、全面发展的技能型人才。 相似文献
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刘晓巧 《中国校外教育(理论)》2007,(3):97
新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断的充实自己,从生活出发,让学生感悟数学。 相似文献
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李成该 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
伴随着我国教育事业的不断发展和革新,国家对于人才的要求和标准也同样越来越高,加上高中时期是学生学习知识的关键阶段,因此高中班主任需要转变自身的教学模式和管理方法,在原有的基础加入相关的创新元素和德育教育,这样不仅可以让学生在日常的学习生活中提升规范自己的行为和举止,还可以在帮助他们解决生活中或者是学习上存在的问题和疑惑,以此提升他们自身的文化素养和综合能力,为后续的学习和生活打下坚实的基础。 相似文献