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1.
培养学生良好的个性品质,就是对学生的学习活动、情绪活动、意志活动、个性活动、生活习惯和人际关系等方面,进行有目的、有计划、有组织的教育活动。中学语文教学实践表明培养学生良好的个性品质是提高语文成绩和教学质量的一条新途径。因此,在高中语文教学中要加强培养学生良好的个性品质。 相似文献
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宋胜吉 《延边教育学院学报》2012,(1):34-36
从目前我国高中数学教学的总体情况看,过于重视高考成绩的提高,教学中对培养学生良好的个性品质没有得到应有的重视。在高中数学教学中重视学生良好个性品质的培养,将会对提高学生的素养,提高高中数学教学质量起到非常重要的作用。因此,高中数学教师在平时教学过程中,不仅要重视知识、技能、能力的培养,更要重视学生良好的个性品质的培养。 相似文献
3.
新一轮课改的实施,更加强调培养学生良好的心理素质和健全人格,中学历史课教学不只是传授知识,使学生获得并运用知识的过程,更是学生发展能力、掌握方法、形成优良个性品质的过程。因此在中学历史教学中应注重促进学生自主发展,培养他们良好的个性心理品质。 相似文献
4.
目前,我国教育仍处在应试教育的教学模式中,教师在实际教学过程中,只看重学生的整体成绩和应试能力,忽视了对学生良好个性品质的培养。而在高中数学教学中,教师不仅要让学生掌握数学知识和利用知识解决问题的技能,还要重视培养学生良好的个性品质,这样才能提高学生的整体素质,使高中数学教学质量得到有效的提高。本文分析了目前高中数学教学的现状和培养学生良好个性品质的主要原因,并提出了培养学生良好个性品质的主要方法。 相似文献
5.
王复玲 《宿州教育学院学报》2002,5(3):145-146
学生个性特点的发展是素质教育的重要内容。而更加重要的是如何培养学生良好的个性品质，本立足于学生个性发展的关键时期、关键学科-小学数学教学。针对学生个性品质中的学习目的的确立，学习兴趣的培养，科学的态度和创新精神的培养、学生能力的形成等重要内容，力求探索出综合利用智力及非智力因素和多种教育教学手段，培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
6.
由于数学自身的特点，在数学教学中强化创造教育有它独特的作用。数学创造教育主要应完成下面四个方面的任务。一、创造性个性品质的培养 数学创造教育开宗明义就是要发展受教育的创造力，培养富有创造性的人才，这就不能不注意对创造性人才的个性品质进行综合研究，只有明确了创造性人才的个性品质的基本内容，才能因材施教，有目的、有计划、有步骤地逐步形成他们这种良好的个性品质，养成他们的创造素质。虽然人的创造性个性品质是比较复杂的，但数学教育对培养诸如好奇心、创造意识、攻坚毅力、献身精神等良好个性品质有很大的作用。 相似文献
7.
杨朝忠 《数学学习与研究(教研版)》2008,(11)
数学科是基础学科之一,在加强基础知识和基本技能教学的同时,重视培养和提高学生的能力,并根据数学学科的特点有机地在数学课堂中渗透思想教育,促进学生良好个性品质的健康发展.要做到:①数学教学中对学生进行思想教育、培养良好的个性品质;②联系实际,培养良好的学习习惯、正确的学习观;③结合教学内容,进行爱国主义教育、辩证唯物主义观点的启蒙教育. 相似文献
8.
根据体育教学特点,运用心理学有关知识,分析利用学生个性进行体育教学的重要性,提出培养和完善学生个性的方法和手段,消除心理障碍,不断促进体育教学. 相似文献
9.
蔡丽莉 《学生之友(小学版)》2010,(20):11-11
新的时代环境和教育理念,要求在教学中培养学生的实际运用能力,尤其是要让学生在疑问、探寻和求索过程中获取新知识,培养学生的创新能力的个性品质．在英语教学中,如何培养学生的创造个性、发展学生的创新能力呢？ 相似文献
10.
王佳卉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
在小学数学教学中培养学生的良好个性,教师要通过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,从而形成学生的良好的个性品质,我是这样做的: 相似文献
11.
发展学员个性是培养学员创新能力的重要方面 ,是体育教学融入军校教学改革的需要。本文试图根据体育教学特点 ,将培养和发展学员良好的个性品质贯穿于军校体育教育中加以论述。 相似文献
12.
王祖美 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):101-102
培养中学生良好的个性品质是教学活动能否取得较为成功的一个方面，学生个性品质和谐发展，必然促进数学能力的发展，从而促使中学生在数学活动中所有成就．笔探讨了中学数学教学中培养学生良好个性品质的一些作法． 相似文献
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随着科技的飞速发展,知识的不断更新,社会的发展对人的素质提出了更高的要求。深化素质教育这一历史性任务已摆在每个教育工作者面前,特别是中学生个性发展的问题,日益受到社会各界广泛重视。培养学生个性,健全学生人格,是我们每个教育工作者必须承担的责任。因此,在学校体育教学中,教师要利用课堂教学的优势,结合学生的身心特点,加强对每个学生的个性培养,使其个性健康发展,最终成为综合性的社会人才。 相似文献
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培养中学生良好的个性品质是教学活动能否取得较为成功的一个方面,学生个性品质和谐发展,必然促进数学能力的发展,从而促使中学生在数学活动中所有成就.笔者探讨了中学数学教学中培养学生良好个性品质的一些作法. 相似文献
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虽然素质教育在不断推进,但是教育教学的目的其实很简单,教学就是教师培养学生如何学习,挖掘学生的内在潜力,找出学生之间的共性和个性,发扬共性,保护个性。学校不是在培养一大批相同的人才,而是要造就一大批独具个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。为了更好地发展和完善学生的个性,在高中体育教学中培养学生个性是非常必要的。本文从个性培养的现状及重要性,寻找学生个性培养的方法三方面来阐述如何在高中体育教学中培养学生个性。 相似文献
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<正>在传统的教学中,最大的问题恐怕就是忽视对学生个性品质的培养,没有把"人"放在主体地位上,没有重视学生的人格尊严。今天我们倡导素质教育,其目的就在于和谐发展学生的个性品质,这是我们的教育必须认真解决的问题。因而,在语文教学中培养学生的健康个性,塑造其健全人格,成为语文教师肩负的重任,也成为语文教师必备的能力素质。那么,如何在教学过程中培养学生个性,塑造其人 相似文献
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自信心是一个人对其自身价值、能力和自我发展的充分认识和肯定;是激励人们自强不息地实现理想的内部动力;是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。那么,如何帮助学生克服心理障碍,培养自信心,积极勇敢的投入到探究、讨论、学习活动中？笔者以为在教学实践中可以从以下几方面进行把握。 相似文献
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《义务大纲》规定初中数学的教学目的是：“使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、发展逻辑思维能力和空间观念，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义的观点。”其中，培养良好的个性品质是初中数学教学日的的一个新发展， 相似文献
19.
邹云珍 《中国科教创新导刊》2011,(6):167-167
本文以＂培养学生良好的数学学习个性品质＂为出发点,针对学生个性品质中的学习动机的确立、学习兴趣的培养、学习意志的养成、学生习惯的培养等四个方面展开论述,分析了中学数学教学中应如何培养学生良好的个性品质的问题及培养中应注意的问题,力求探索出培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。 相似文献
20.
体育教学中学生个性的培养与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李文清 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(2):26-27
体育运动既是身体活动又是社会活动，是培养学生个性发展的良好手段。在教学过程中，要认真分析学生的心理特征，根据个性差异，培养学生自我意识，发挥学生的主动性，这样才能使学生的个性得到正确的发展。 相似文献