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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 968 毫秒
1.
教育的发展速度非常迅速,社会对于人才的要求也越来越高,那么对于教师水平的要求也会越来越高。案例教学是一种非常有效的教学方式,可以让同学们通过对案例进行理解,使得学生学会运用某些知识,从而形成自己的技能。在田径教学中使用案例教学的方式,可以使得学生将教师所教授的知识融会贯通,通过思考转化为自己的技能,提升教学效果。  相似文献   

2.
青年是国家的希望,肩负着发展社会之重任,高校学生作为青年中的佼佼者,不仅在知识、技能等方面应取得巨大发展,并且在思想道德方面也应有重大提高。爱心是德育的基础、核心组成部分,如何让爱在同学们的心中生根发芽值得每个教育者深思、摸索、探讨。  相似文献   

3.
李蓉 《科教文汇》2010,(12):19-20
青年是国家的希望,肩负着发展社会之重任,高校学生作为青年中的佼佼者,不仅在知识、技能等方面应取得巨大发展,并且在思想道德方面也应有重大提高。爱心是德育的基础、核心组成部分,如何让"爱"在同学们的心中"生根发芽"值得每个教育者深思、摸索、探讨。  相似文献   

4.
<正>在学习化学知识的过程中,如果能灵活运用所学知识做一些化学"小魔术",不仅能活跃课堂气氛,还可以激发同学们学习化学知识的积极性和主动性。下面就向大家介绍几则有趣的化学"小魔术",让大家从中感受化学的奥秘与趣味。  相似文献   

5.
邓建华 《科技风》2012,(21):214
随着我国人民生活水平的不断提高,高热量、高脂肪等食物的过多摄入以及膳食结构的不尽合理,加上营养科学知识的宣传不是及时到位,特别是沉重应试教育的压力使得学生课余锻炼时间减少,导致了现代中学生肥胖发生率的不断增加。而传统耐久跑教学方法,并不能很好的解决这一问题。定向运动是一项新兴运动,是一项非常健康的智能型体育项目,是智力与体力相结合的运动。它既可以提高同学们的体适能水平,又可以增长同学们的知识和技能、改善同学们的心理素质,特别是同学们的社会化水平和自立、自信、独立解决问题的能力。因此定向运动丰富传统耐久跑教法,应该会受到同学们的欢迎而让同学们在快乐享受运动的过程中拥有健康的体魄。  相似文献   

6.
《科技风》2020,(21)
关于合作学习这种同学与同学、教师与同学之间共同学习、共同进步的教学方式在初中阶段或者高中阶段以及小学阶段的都是较为重要的教学方式,在教师帮助同学们学习初中部分地理知识的过程中,教师对学生们进行引导工作,让学生们在学习的历程中能够与同学之间进行合作学习的过程是必不可少的。在这一教学方式中,教师打破了传统的教学模式中只是同学们听教师讲解知识的固有教学模式,开拓出了一条能够让同学们在学习新知识的过程中,能够与同学、与教师及时地对新学的课堂知识进行沟通、交流的较为新颖的教学方法,能够有效地帮助学生们在学习新知识的过程中,更加容易理解新知识,正好中和了初中的地理知识的文字较多、课堂知识枯燥无味、同学们注意力不容易集中的不好的课堂氛围。  相似文献   

7.
我国从2001年起在教育部下发的全日制义务教育语文课程新标准中第一次把综合性学习实践纳入语文课的教学体系之中,与其字,读,写,作口语交际一并重要,要求列入到正常课题中来,使其摆脱了以往的教学方式,主要是为"加强语文课与生活的联系,促进学生在语文素养方面的水平提高便于可以协调发展"。语文课是通过语言和文字来表达情波与句意的,针对小学语文教学中支离破碎、教学方式僵化、人文性破裂等问题,根据内容和儿童的特点,在小学阶段,教师有必要将语文教学内容来进行感官化和生活化,让学生利用看,听,说等从直接感官刺激同学们的的兴趣让同学们自主去关注,尽肯避免生搬硬套的方法让大家产生反感和心里拒绝接受知识,这就需要语文教师在语文的实际教学中,以能激发同学们兴趣教学方式使同学们学习,以实际生活引导学生的进行自我感悟",还让活动与课本内容进行有机,通过接近生活的例子让学生感触知识,认识知识、和抒发自己从中获得的启发三个方面发展,为学生面对的学习生活积攒坚实的基础。  相似文献   

8.
《中国青年科技》2004,(8):42-44
亲爱的老师们、同学们: 大家好! 又一次回到大学的校园,看到你们年轻的面孔和眼睛里跳动的青春,我的心里百感交集。几年以前,我和我的梦想正是在这里起步的。今天,我又带着它回到了这里,回到你们中间。我知道每个年轻人的心中都充满了澎湃的梦想,也都会担心时间的推移会不会使  相似文献   

9.
我们深入高中之后,其学习知识的方法与传统学习方法有很大不同,其不再是知识的简单重复,而是需要融入我们的知识体系和思维方式,从而让知识的系统性更强,让我们的学习质量得以提高。笔者就"集合与函数"有着自己的体会,也探究出相应的学习方法。在此基础上笔者就"集合与函数"的学习体会进行阐述,希望可以为同学们的学习提供借鉴。  相似文献   

10.
教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。在讲授课本知识的同时引入很多生活中的实例,在课堂教学中经常通过运用童话、猜谜、故事、游戏等形式来创设情境,在课堂教学中展开一些模拟活动,让同学们亲自动口动手,在日常教学活动中还注意通过教学手段和教学方法的多样化来增加教学的趣味性,以调动同学们学习数学的积极性。  相似文献   

11.
<正>作为大学生的辅导员老师,时刻掌握同学们的思想动态和波动情况是刻不容缓的,并且要积极主动地去发现那些道德"问题"的学生,然后采取科学有用的方法去处理好这些问题,因为医学生的道德问题更是不容小觑。1我们遇到问题学生应该如何处理(1)遇到"有问题"的同学后,应首先安抚同学们的自尊心。大多数同学都是不远千里,离开家乡来到这里学习,还有一小部分不太适应这样的生活,遇到"问题"的同学后,应首先安抚同学们的自尊心。因此,在他们心中认为辅导员和学长、学姐们是唯一能在  相似文献   

12.
2007年8月26日,对于南京三中来说,这是一个不同寻常的日子。在这里,中国学生第一次通过学校业余电台,与国际空间站宇航员进行了一次"天地对话"。接待同学们的是空间站上的飞行工程师克莱顿·安德森。他对同学们的20个问题  相似文献   

13.
一本永远读不完的天书正如我国著名植物生态学家侯学煜教授所说:大自然是一本永远读不完的天书。几十年的川藏线考察,让我在这里学到了够我终生享用的丰富知识。川藏线穿越著名的横断山地区,在这里,你可以发现世界上多种不同植物区系交汇的现象,研究青藏高原  相似文献   

14.
郭丽 《世界发明》2009,(8):62-65
2009年7月7日,形意达艺术设计的公司里显得比平时热闹许多,这一天,是武汉工业学院的部分老师和同学们来到形意达进行参观学习的日子。虽然路途遥远,但是同学们却纷纷表示通过形意达所做的设计项目讲解,令他们加深了对于设计行业的了解和认知。看着这些朝气蓬勃的未来设计界新秀,姚晓东的心中充满了感叹。  相似文献   

15.
现场     
《知识窗》2012,(8)
校长寄语:像凤姐那样自食其力 毕业典礼上.重庆第二师范学院校长邹渝的一席话让同学们备感亲切。邹渝说.不管是三年还是四年。学生们既有幸福,也有抱怨。冬天少热水。夏天没空调。食堂的饭菜也没那么可口.宿舍还有“小强”出没。“我们的工作的确存在不足.没有达到同学们的要求.在这里说声对不起.希望同学们放下不愉快.把幸福和快乐带走。”这番话.让坐在台下的毕业生们很感动。同时,邹渝还向毕业生们提出了三点寄语:  相似文献   

16.
众所周知,兴趣才是学习的动力,是学好语言的关键。兴趣能激起同学们强烈的求知欲,活跃课堂气氛,提高教学效率。孔子说:"知之者,不如好之者。好之者,不如乐之者。"的确,兴趣是最好的老师,尤其对于中小学生来说,他们求知欲强,接受新鲜事物的能力较快,但他们动性大,自控能力差,注意力集中时间短,对学习难以保持长久的效应,因此,如何激发同学们学习英语的兴趣,如何采用不同的教学手段与方法来增加知识的趣味性,让同学们始终保持对学习的热情,成为英语教学的一项重要的任务。  相似文献   

17.
情境教学的创设是小学语文教学中一个比较重要的教学方式。在平时的课堂教学中,如果可以创设出生动形象的教学氛围,可以更好的激发学生的学习积极性,对于学生的课堂知识学习有着更好的促进作用,让学生可以再更加愉快的氛围下学习知识。课堂情境创设强调的就是培养学生的学习兴趣,提倡学生走进自然,然后通过观察,在实际生活中感知和认识世界。  相似文献   

18.
印开蒲 《金秋科苑》2011,(16):138-143
一本永远读不完的天书 正如我国著名植物生态学家侯学煜教授所说:"大自然是一本永远读不完的天书。"几十年的川藏线考察,让我在这里学到了够我终生享用的丰富知识。川藏线穿越著名的横断山地区,在这里,你可以发现世界上多种不同植物区系交汇的现象,研究青藏高原的学者认为,横断山就像一把钥匙,让你去打开青藏高原那座神奇的宝库;你可以去研究植物群落在山地分布的规律性,去体验那“一山有四季,十里不同天”的奇特感受。  相似文献   

19.
正学校每个学期都要搞几次火灾逃生演练和消防知识问答比赛,搞的次数多了,同学们就不像开始的时候那么感兴趣了。可是消防常识非常重要,怎样才能让同学们既学到消防知识又不觉得枯燥呢?一个偶然的机会,我玩了一款古老的游戏——华容道。曹操在4个小兵的掩护下,在关羽、张飞、赵云、马超、黄忠的包围圈中左冲右突,最后费了好大的劲终于突出重围。我觉得,曹操就像在  相似文献   

20.
浅谈技校英语复习课的教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
一堂成功的英语复习课可以对学生所学的旧知识起到补缺补漏作用,对于英语基础差的技校生来说上好复习课尤其重要。如果在复习课中,教师将复习的主动权、自主权交给学生,让他们在轻松愉快的氛围中理解消化巩固所学的旧知识,这样既提高教学效率又提高学生学习英语的兴趣。  相似文献   

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