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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
彭崎华 《中国德育》2007,2(11):72-72
案例: 开学初刚到三(5)班上课时,我发现有一名男生课堂上很不守纪律,一会儿在书上乱画,一会儿跟同学讲话……下课后,我将这名男生请到办公室,该班原班主任见到后说:“行啊,刚开学,大名鼎鼎的谢昊林(化名)就又成了老师办公室的‘客人’了。”原来,谢昊林是一个十分调皮的学生,以前也经常犯错误。  相似文献   

2.
开学以来,小明的调皮让我操碎了心。一天放学,我决定跟他的家长电话联系。拨通了电话,那边传来一个怯生生的童音:“你找谁?”显然是小明的声音,我说:“小明,请你家长接电话!”“你打错了。”没容我反应,电话已经挂上了。我仔细察看了电话本,号码没错。我重新拨电话,刚一接通,又被挂断了,接连几次都是这样。我怒气冲冲地回到家里,脑子里一直想着这件事,那个怯生生的声音又在耳畔回响。他为什么总说打错了呢?当然是怕我“告状”,这里面恐怕还另有原因。看来,要真正解决问题,最好是去家访。几天后,我根据登记的学生住址找到小明家。一见到我,小…  相似文献   

3.
“老师,安排座位的时候把我安排在最后一排好了。”在2007年9月高一刚开学时,一名学生这样对我说,我感到很意外。因为作为学生,刚到一个新的环境,都会把自己最好的一面表现出来,希望得到同学和老师的肯定,而这位同学却如此与众不同。  相似文献   

4.
蒋海峰 《生活教育》2011,(16):61-62
【案例】我带的班上有一个叫王锋(化名)的同学,这名同学学习一直懒懒散散,当真是做一天和尚撞一天钟,得过且过。这学期刚开学,他竟有了更反常的表现。那天早上,我刚到教室,就发现齐刷刷的学生中空了一个位子——王锋没来。我立即打电话向家长询问情况,家长说王锋肚子疼,需要请假一天,我同  相似文献   

5.
一位同学到一个差班去实习。刚上课就宣布:“在这节课结束前,我们要评一个红花少年组,下面老师就看哪个组的同学最遵守纪律。”此话很见成效,大多数学生在上课时都有良好表现。下课前,我正猜测这位同学如何开展评比,谁知他却说:“这节课大家表现都不差,红花小组我们就不评了。”到了“以后”,学生对他的话也就不再理睬了。一位同学上实习课时,提问必喊几个尖子回答,于是,举手者寥寥。他大概也发觉这样不妥,就在课堂上反复动员:“大家积极思考,大胆发言,说错了也不要紧。”小  相似文献   

6.
我听说有这样一件事:开学第一天,一位年轻教师到高三×班上课,在课堂上发现了两位女学生无意间的一次小声讲话。这位老师板着脸,不问青红皂白,把讲话的那个女生喊起来,严厉训斥,并赶出了教室。这位同学很委屈,她只是因身旁同学身体不适而询问了一句。但经过班主任老师的工作,该同学还是去找了这位老师承认错误。但这位老师不是说该生态度不诚恳,就是以没时间听检讨为借口而加以拒绝。经过“功夫不负有心人”的多次努力,第6次学生才算获得了原谅。这  相似文献   

7.
上个学年我任教的那班学生,送了个“杂锦菜”的外号给我。为什么?看看我的几篇教学随笔就知道了。爱我爱语文新学年开学第一天,我刚走上讲台,就听到有学生小声嘀咕:“又是一个肥婆。这么胖,一定很凶很呆板。”我装作没听见,微微一笑说:“各位女士、先生们好!”我话刚出口,下边就是一片笑声。我改口一本正经地说:“不对,应该称朋友。朋友们,同学们,今年由我来当你们班的班主任兼教语文。我希望大家喜欢我,喜欢语文课!”他们一听这独特的开场白,都静了下来。我接着说:“开学第一天,你们就坐得这么端正,可见对我很尊重,我很高兴。所以,决定出一…  相似文献   

8.
一、案例简介 小飞曾是我的学生,我当时担任她的班主任,很欣赏这位端庄秀丽,聪颖过人的学生,因为从入学以来,她就一直勤奋好学,表现突出,得到当时所有任课教师的一致好评。不过美中不足的是,我发现她在与同学相处的过程中有些困难。当时我没有过多干涉,从周围同学中了解了一些基本情况后,认为可能是刚到一个新环境还不太适应的缘故。  相似文献   

9.
本学期,领导上分配我担任班主任。开学初,我工作很被动。就拿课外活动来说吧,一会有人报告:××跟人打架;一会又有人报告:××打坏玻璃。操场上,乱哄哄的,问题真是不少。我带着这个问题学习《矛盾论》。毛主席说:“表面性,是对矛盾总体和矛盾各方的特点都不去看,否认深入事物里面精细地研究矛盾特点的必要……”我读到这里扪心自问:我工作中是不是存在表面性的问题?继而一想:是啊!我担任这个班的班主任以来,对学生的一切情况,还是心中无底。要想解决他们当中的矛盾,就必须先到学生实际中去了解学生。  相似文献   

10.
新学期开学那天,照惯例调整座位,心情万分忐忑。一番周折之后大家总算是都有个位子了。我一瞧身边,这不是“喜羊羊”嘛。说实话当时觉得有些失望,这位“喜羊羊”同学对我来说勉强算是个“Hi—Bye Friend”,印象中她是个挺严肃的“好学生”,不过仔细想想照过面的总比素不相识的好吧。  相似文献   

11.
23年前的一天,上课铃刚响过,梁老师又一次健步走进课堂。梁老师名叫梁保华,那时他30多岁,黑红脸膛。带我们的化学课。由于开学才几天,师生彼此都还不太了解,梁老师走进课堂,扫视了一下同学,目光便定格在我身上。这时的我是什么形象呢?穿一双破拖鞋,左腿放在右腿上,根本没把上课当回事,还在和同学闲聊呢!梁老师当时就火了,用手一指:“你叫什么名字?看你那样子,像个学生吗?你站起来回答一个问题!”我傻眼了,因为我根本不喜欢化学课。我不喜欢的原因,一是初三刚接触化学,对它一点都不了解;二是觉得上化学课全凭老师一张嘴,再加上初来的梁老师一脸严肃,毫无兴趣可言。所以开学都好几天了,化学学习我一直没进入状态。愣了半天,我慢吞吞地说:“我不会。”“好,这节课你就站那儿听课吧!”我只好站在座位上,眼看着黑板,心却在乱想,一堂课就这样不知不觉过去了。  相似文献   

12.
陶袁丽 《班主任》2023,(10):38-40
<正>案例:孤独而焦虑的橙子一年级刚开学,我就发现班里有一个很特别的孩子——橙子,他长得很可爱,老师和同学都很喜欢他。但很快,我们就发现他的“与众不同”。首先,橙子非常“孤独”。课间,他总是独自画画,而且非常专注,丝毫不受外界干扰,即便有小朋友主动来找他玩,他也会立马躲开。他认为同学们玩游戏时发出的声音很吵,对那些游戏丝毫不感兴趣 ;  相似文献   

13.
谢仁芹 《教师》2013,(23):49-49
已经晚上十点多了,学生L的妈妈一直联系不上孩子,非常焦急,情急之下给我来了电话,希望我联系宿舍同学,让L给她回电话,我安慰家长后,立刻打电话给L宿舍同学,宿舍同学也始终联系不上L。L是外地人,本地也没有什么亲戚朋友,身上钱不多,我们猜想L估计住在本地同学家,我让其他同学先休息,第二天再想办法。第二天一早我赶到学校,从L舍友  相似文献   

14.
开学初,我又接手了一个新班。该班有一个学生,平时不爱完成作业。老师用了许多方法,他还是常犯不改。与新生见面第一节课我就郑重告诫学生:“我们现在是六年级的大学生了,要时时处处严格要求自己,争做合格的小学毕业生!”第一次作业,这位同学就给我来了一个“下马...  相似文献   

15.
一天,我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时,刚出示课题,就有一个学生站起来问:“吴老师,我想问一下,蜜蜂真的会引路吗?”这一问,打断了我的教学思路,因为我预先设计的是先教学课题中的“蜜”、“蜂”两个生字,再让学生根据课题提出问题,没想到这小家伙先行一步了。我灵机一动,快速在黑板上写下了这一问题,并兴奋地说:“这位同学真会学习,把老师的提问抢去了。这节课,我们就来讨论这个问题。"话音刚落,同学们就议论开了,有的说蜜蜂会引路的,有的说蜜蜂不会引路,各抒己见。我示意大家停下,说:“同学们,今天,我们针对这个问题,来进行一场辩论赛,认…  相似文献   

16.
开学第。节信息技术课,我的初衷是引导学生认识信息并分析信息的特征,了解信息技术。于是,我安排在教室上课。可是,刚走进初一(3)班的教室,我就发现很多学生垂头丧气,小嘴巴不满地嚷嚷着“为什么不去机房”。我笑着反问:“谁说我们信息技术课一定要在机房上?”孩子们拿着课表跟我说:  相似文献   

17.
齐燕 《山东教育》2009,(11):49-49
午饭刚过,保育员就走过来悄悄跟我说:“佳佳的奶奶又来接她回家了。”我向门外望去,果然佳佳的奶奶站在门外,正焦急地向屋里张望。我无奈地摇了摇头。  相似文献   

18.
一、在理想与现实之间徘徊一个秋意正浓的下午,心理辅导室的电话铃急促地响了起来,电话的另一头是一位母亲焦急的声音:"老师,求您帮帮我家小帆好吗?她吵着要回老家,我急得不得了,今天刚买好火车票准备赶往上海,麻烦您能不能找她谈一谈,先稳住她,我马上赶来……"于是,高一女生小帆进入了我的视线,"老师,您好!"走进心理辅导室之前小帆先大大方方地打了个招呼,仔细打量眼前的这位来访者,大  相似文献   

19.
编辑老师:你好!我的女儿刚上小学一年级,前几天,她忽然跟我说:“妈妈,我不想上学了。”听到这话,我感到非常震惊和焦急,怎么刚上学不到一年,她就会讨厌上学呢?后来,她谈到自己的感受说:“小学没有幼儿园好,我觉得自己好孤单!小学的同学不如幼儿园的小朋友好,同学们不愿跟我玩。有时候,我主动找同学说话,他们也不理我。”说完,她就呜呜地哭起来。请问,我应该怎样帮助孩子呢?这位家长:你好!从您描述的情况来看,孩子虽然只上小学一年级,但她与同伴交往的期望比幼儿时期有了较大的发展。在交往需要没能得到满足,自我形象受到了损伤,以至产生了负…  相似文献   

20.
一大清早,屁股还没坐热,班长就气喘吁吁的冲进办公室:“老师,江XX的头又破了!”一般情况下,身为班主任的我肯定第一反应是——立刻去班级了解情况,解决问题。可这时我却出奇的冷静,并没有立刻去教室,因为这种事是自开学以来发生在这位江XX同学身上的第三起事儿了。  相似文献   

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