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每次采访前,我都有为采访对象"画像"的习惯.当然,这只是根据事先掌握的一些基本情况,在脑子里来一番不用纸笔的创作.每回"画"完像,待见到采访对象之后,我又习惯性地在心中暗自进行比较.有些时候,我"画"得挺准,便觉得采访也顺利、容易了许多.有些时候,则会沮丧地发现"画中人"与现实差得很远,每逢这时,难免就要调整采访计划了.采访莫言迟(化名)这一次,我就又把像"画"错了. 相似文献
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如何让采访对象"真实地讲" 总被引：1，自引：0，他引：1
师晓宁 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
笔者从事新闻采编工作多年,结合工作实践经验,对在新闻采访过程中,被采访对象不能或不愿意"真实地讲出心里话"的现象进行探讨,从对采访对象的态度、沟通方法到采访过程的互动方式等多方面提出如何让采访对象消除心理障碍,变被动为主动地接受采访并"真实地讲",寻找采访工作的突破口,达到揭示事实真相和本质的采访目的. 相似文献
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江志龙 《北京教育(高教版)》2002,(2)
有人爱在"背后"说人坏话,我们就说这个人"嘴坏";有人说话专拣人不爱听的说,我们就说这个人"嘴欠";有人说话总是不饶人,我们就说他"嘴刁";有人终日思谋着吃香喝辣,一听有人请吃,眼就瞪得老大,我们就说他"嘴馋".上述诸类,我们见得多了,甚至我们身边现在就有.有时,我们为表述心中气闷,常常把他们的"脸"也捎上,让"脸"和"嘴"并排立着,组成"嘴脸",结果,近墨者黑,再好端端的一张脸,也不再有美丽可言. 相似文献
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近年来,"以人为本"理念逐渐成为社会发展理论中的一个核心理念.同样,在大众传播的过程中,人本主义的理念也逐渐被认可.本文就新闻采访中的"人本意识"进行了研究,以弘扬人性的核心理念,对大众传媒,特别是新闻采访影响深远. 相似文献
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学校发展的关键是人,"人能"就会"校兴",而要"人能",就要各安其位,各尽所长.怎样让教师有效地开展校本研究,从而促进学校的发展呢? 相似文献
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一澜 《北京教育(高教版)》2002,(3)
书名中的副标题告诉人们,这是一部"家庭教育焦点问题访谈录". 本书由中国商业出版社于2001年9月出版.全书38万字,就"给孩子一对自由与快乐的翅膀"、"在家教中‘发现母亲'"、"一个中学生对暴君型家长的抱怨"、"中国文化与‘望子成龙'""虚荣的家长累死子女"、"身教言教,先自己学好"、"教育的目的是培养一个合格的人"、"让家庭成为人文教育的主课堂"、"家长如何处理孩子成长的烦恼"、"成才的内在逻辑"等近50个热点话题展开了采访对话. 相似文献
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陈长谋 《新校园(当代教育研究)》2009,(10)
一堂成功的物理课应像一顿美餐,让人感觉有滋有味,食欲大开.物理课欲"开"学生的"胃口",就一定得讲究它的"味".那么,物理课应有哪些"味"呢?笔者认为最重要的应有以下"三味". 相似文献
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杨柏炜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(Z1):31-33
"这世界需要热心肠……"听到这熟悉的歌,就会让人想起大家都会竖起大拇指称赞的热心肠,可是我一听却直冒冷汗.在我的心里,"热心肠"简直就是心惊胆战的代名词.怎么会这样呢?咳,还不都是因为我那"热心"的舅舅呗!…… 相似文献
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杨柏炜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):89-90
"这世界需要热心肠……"听到这熟悉的歌,就会让人想起大家都会竖起大拇指称赞的热心肠,可是我一听却直冒冷汗.在我的心里,"热心肠"简直就是心惊胆战的代名词.怎么会这样呢?咳,还不都是因为我那"热心"的舅舅呗! 相似文献
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我校组织高二学生,共4个小组43位同学,于2006年6月到2006年12月就"抗生素的使用"进行研究性学习,展开了一系列的调查采访活动. 通过本次活动,所有小组基本完成了预定的目标,资料的查找、调查的进行都相当顺利,最后经活动小组全体同学的讨论,总结了我市抗生素使用的情况,提出规范使用抗生素的建议,并向社会呼吁:合理使用抗生素,让健康永驻. 相似文献
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回忆校同往事,有些事已经淡忘,而有些事却让人念念不忘.何以会有如此大的反差?其根源就在于教育的肤浅与深刻.德育也有"肤浅"与"深刻"之别.肤浅的德育,仅有德育的躯壳,而无德育的灵魂;很少触及学生的心灵,不能让学生产生道德期待和道德追求. 相似文献