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浙江宁波一母亲来信问：我的女儿9月份刚上二年级。一年多的小学生活下来，我发现孩子面对困难时的态度有点问题。只要是她觉得自己解决不了的问题，她就逃避；稍微有点难度的题目她就放着不做；学校里的手工作业带回家，她就说太难了，爸爸帮我做吧。搞得我们很无奈。 相似文献
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汪曾祺 《新语文学习(小学作文)》2010,(9):34-35
沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业，就这些作业讲一些问题。他是经过一番思考的，但并不去翻阅很多参考书。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话，从来不说阿里斯多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。他的湘西口音很重，声音又低，有些学生听了一堂课， 相似文献
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传统的数学实践性作业对学生的“动手做”较为关注，忽视了对学生“说”的训练，不利于学生数学语言的发展。基于实践性作业的特点以及学生的接受能力、认知规律，从说反思、说体验、说故事等方面设计数学实践性作业，可以改变传统数学作业的学习样态，让学生的数学学习变得好玩、有趣，既能调动学生完成作业的积极性，又可以提高学生的数学学习质量，使学生的数学核心素养得到发展。 相似文献
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岭南版小学美术教材中有一课是日记画：《画下美好的每一天》。上完这一课，我从学生的作业中发现了一个不容忽视的情况，即大多数作业是照抄课本的范画，只有少数学生的画带有一点自己的思想。同学们都说，很多有意义的事情说出来、写出来都可以，但是要画出来就感觉特别难。学生的话揭露了 相似文献
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李宝茹 《基础教育(重庆)》2004,(6):22-22
兴趣是学生学习的最好老师，小学生喜欢追求新鲜感，教师就可以时常推陈出新、有所变化。比如留语文作业，听、说、读、写、做、玩、观都可以纳入其中。 相似文献
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程茂华 《语文月刊(学术综合版)》2012,(10):53-55
近日整理资料，发现了一堆忘记归还的作业：学生为自己写的颁奖词。白5月26日停课复习，快一周了，到了月底教室的空气似乎有点沉闷， 相似文献
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作业是整个教学过程中不可缺少的一个环节。课前作业可以帮助学生预习，明确学习中的难点；课堂作业可以帮助学生理解课程，加深印象；课后作业可以帮助学生巩固知识，使知识发散和延伸。然而，“读一读”或“写一写”这样的作业，提不起学生的兴趣，学生也就不可能主动去完成。因此，应拓展作业的途径，布置学生乐于接受的多种多样的作业。 相似文献
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张思捷 《中学生(作文版)》2010,(6):56-56
2009年6月20日 星期六 晴炎炎烈日，树木被太阳晒得直不起腰来，有点泛黄的叶子无力地将周边卷起来，奢望少流失一些水分。知了没命地扯着喉咙，使本来就急躁的行人更烦了。 相似文献
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杨老师是学校的初一语文老师.提起他老师们都说他有点怪怪的,有点与众不同,用现在学生的话说有点"另类". [另类表现一]这人特"懒".刚开学就对学生讲,不要期望我给你们讲多少,不会先思考,再不懂可以讨论,讨论还不懂再问我.别的老师整天忙着上课,批改作业,而他却大胆放手,作业让学生帮助改,让校长最不放心的是他还让差生帮着改.课堂测试的批改也让小组长给"代劳"了.别的老师给学生讲解生词,范读课文,而他却让学生在开学时人手一册字典,每课的生字词自己查.课文他也懒得读,让学生每人来一段,好的表扬,差的鼓励;中心思想、段意从来没有给学生讲过,而是提问学生,本课是为了说明一个什么道理?每一段用自己的话说是什么意思?一节课下来,没讲几分钟,就连元旦晚会也让学生自己组织,但总免不了被学生邀请引吭高歌一曲. 相似文献
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龚春玲 《小学教育科研论坛》2004,(9):34-34
“好奇”是学生的天性，“好奇心”是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。所以，我们要根据学生的特点，激发学生的求知欲望。例如，我在教学“年、月、日”一课时，上课一开始，我就让学生说说自己的生日。谈起这个话题学生很是高兴。于是，我说：“每年的这一天你都过一次生日吗?赶快算算从出生的那一年开始 相似文献