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新课程下思想政治课的教学指导 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革是一次全方位的改革,涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。适应新的课程理念,改革思想政治课教学,是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么,教师应该怎样进行思想政治课堂教学呢? 相似文献
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作为新课程改革的有机组成部分 ,课堂教学改革是不可或缺的重要一环 .改革课堂教学就是要用新课程的理念指导课堂教学设计 ,转变学生消极被动的学习方式 ,培养学生创新精神和实践能力 .数学课堂教学设计 ,即是要以《数字新课程标准》界定的课程理念为指导 ,逐步实现新课程标准设定的各项目标 ,让学生在学会数学知识的同时 ,学会探究、学会合作、学会应用、学会创新 .一、融入新课程理念的设计原则(一 )建构性原则以怎样的方式和途径来获取知识 ,这是一个学习方式的问题 .新课程倡导建构性学习 ,主张学生知识的自我建构 .《高中数学新课程标… 相似文献
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北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验项目在2009年已进入新课程实施阶段,开展专业核心课程教学设计是新课程实施的基础性工作,其设计质量将直接影响课堂教学的开展及教学目标的达成,关系到课程改革的成败.文章重点就新课程教学设计的内涵、课程教学设计模式及理论依据、课程教学设计研究与实践等方面进行了探讨,并提出了进一步做好中职课程教学设计的建议. 相似文献
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许大成 《中学政治教学参考》2012,(3):44-45
新课程教学设计"在教学实践中追求与新课程理念的吻合。同样,我们把背离新课程要求的思想政治课教学设计称为传统思想政治课教学设计。在新课程改革背景下,我们有必要通过对传统思想政治课教学设计的反思,提出新课程教学设计的基本理念和具体操作方案,深化教育改革,推进素质教育。 相似文献
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<正>在新课程改革背景下,学校政治课教学方式也要发生变化。面对中国教育发展史上最近最新的课程调整与改革,我们学校的政治教师也表现出极大热情,积极参与到新课程改革实践中,不断加深对政治新课程改革的理解。经过近三年的摸索和实践,逐渐摸索出一整套政治课课堂教学模式,政治课堂教学也开展得有声有色,受到学生的普遍欢迎,课堂教学质量和效率得到极大提高。新课程改革对教学的定义有了根本性改变:"教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质 相似文献
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<正>当前,随着新课程改革的持续推进,如何提高课堂教学的有效性已成为摆在广大高中思想政治课教师面前迫切须解决的问题。现笔者就在高中思想政治教学中践行新课程理念谈谈自己的体会。1.在教学理念上,要牢固树立以人为本的新课程教学理念,不断关注学生生活中的内在需要。生活既是思想政治课课堂教学的起点,又是思想政治课课堂教学的归宿。高中思想政治课教师要切实帮助学生解决现实生活中的问题和困难,简言之,要关注学生内在的需要。"需要"是学生主动学习的不竭动力,是提高认识的内在动因,是良好的价值观形成的坚实基础。因此,关注学生的生活需要是高中思想政治课教育教学的重要价值取向,也是开展 相似文献
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唐余凤 《广东教育学院学报》2013,(8)
2009年,中职政治课进行了第三轮的课程改革,面对新课程改革,一线政治教师更多的是关注课堂教学的改革,而作者认为,通过设计实践性的前置作业,使作业走在课堂教学改革的前面,将更有助于课堂教学实效的提高.本文结合教学实际,就如何科学有效地设计实践性的前置作业进行了一番探究,以提高中职政治课的教学实效. 相似文献
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在新课程改革的背景下,学校政治课改革得到全面铺开。面对这次空前、彻底的课程调整与改革,政治教师也表现出极大的热情,积极参与到新课程改革实践中,政治课堂教学面貌也得到提高,受到学生的普遍欢迎,课堂教学质量和效率得到很大的提高。新课程改革对教学的定义有了根本性的改变,这种观念的转变,必然要求教学方式的转变。 相似文献
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孙运伦 《中国教育研究与创新》2005,2(6):46-47
进入新世纪，作为素质教育核心体系的基础教育课程改革大潮正向我们涌来，新课程改革是一次全方位的改革．涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方而。按照新的《课程标准》，实施新的课程理念．改革思想政治课教学。是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。那么，教师应该怎样进行思想政治课堂教学呢？ 相似文献
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本文针对目前历史与社会课堂教学目标设计与表述存在的主要问题,探讨新课程历史与社会课堂教学目标设计的依据和科学表述方法,期望对提高教师课堂教学目标设计水平,推进历史与社会新课程改革有所帮助。 相似文献
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新课改下高中思想政治课有效教学问题已成为广大教育同仁共同关注的话题.教育改革的重中之重是课程要改革,课程要改革的重中之重是课程要如何实施,课程要如何实施的重中之重是课堂教学如何开展,因此课堂教学开展有效性与否直接关系到课改的成效与否.本文旨在探索新课程背景下的教学有效性、新课改下教学中的误区、实施高中思想政治课有效教学的策略. 相似文献
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在新时期下,随着新课程改革逐渐推向深入,反思性教学也逐渐走进高中政治教师的视野,并受到关注.开展政治课反思性教学实践研究,其目的是在斯课程改革背景下立足于政治课堂教学实际,探索有效教与学的方法和途径,使教师与学生和谐共存发展. 相似文献
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陈勇 《四川教育学院学报》2005,21(5):131-131,133
初中政治课是一门集思想性、人文性、实践性、综合性为一体的综合性学科，传统的教学理念、教学方法已不适应社会发展和新课程的要求，进行课堂教学改革，贯彻新理念、探索新方法，是政治课教师的当务之急。 相似文献
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探究式教学因其自身的特点和优势现已成为新课程改革下课堂教学改革的一种理想选择.高中政治课理应将探究式教学引入课堂教学中,并贯穿课堂教学的全过程,从而不断提高课堂教学实效,培养学生的自主探究精神和能力.本文从教学策略的角度谈几点粗浅看法. 相似文献
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领悟新课程理念和转变教育观念是实施新课程改革的重要保证.而作为课堂教学的"常规武器"--课堂提问则是最能体现新课程理念的"窗口"之一.那么,在政治课教学中的课堂提问都有哪些讲究呢? 相似文献
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一、问题的提出基础教育改革的核心问题是课程改革，课程改革的关键在于课堂教学的改革。多年来，教师们已形成习惯的教学模式、教学方法、教学内容与新课程理念和要求发生了本质的碰撞。可以说，新教材、新课程、新标准的出台是一次教育的革命。落实新课程主要集中体现在执行新课程标准上，落实新课程标准主渠道是课堂教学。因此，我们必须对课堂教学进行深入的改革，才能适应新课程的要求。要保证把新课程理念贯穿于课堂教学中，就必须发挥教学评价的杠杆作用；建构适应于新课程理念的课堂教学评价标准是摆在我们教师面前的一个重要课题，… 相似文献
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初中科学课程是一门以科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程.科学新课程标准的核心问题是学生的发展.教师必须体现以学生的发展为本,改革教学方式和教学策略,充分以教材为素材,设计出能够体现新课程标准理念的教学方案.课堂教学是新课程改革的关键,课堂教学改革的成功与否直接影响课程改革能否成功.如何才能做好新课程的课堂教学呢?一、做好教学设计前期分析十分重要系统化的教学设计的基本过程由分析学习需要、分析学习 相似文献
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“真实”是课堂教学的本真之义,是课堂教学追求的应有境界。追求真实既是本真的课堂教学的回归,也是新课程实施的基本要求和方向。政治课教学贵在真实。那么,新课程理念下的高中思想政治课教学应如何回归本真、追求真实呢？ 相似文献
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黄华芬 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
课堂教学回归生活是职专思想政治新课程改革的趋势,社会生活是思想政治的源泉,只有紧密地联系生活实际进行教学,才能使思想政治课进发生机和活力,取得实效.在新课程改革的今天,教学生活化越来越为教育界所重视.本文就教学目标生活化,教学内容生活化,教学环境生活化,教学评价生活化四方面谈谈自己的看法. 相似文献
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课堂教学是实施新课程的主渠道。改革课堂教学评价对新理念下课堂教学改革乃至于课程改革都具有重要的导向和推动作用。科学有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程改革目标真正得以落实。 相似文献