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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,健康领域教育目标之一就是要让儿童“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,教师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。把培养儿童安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置,这不但符合儿童的切身利益,也符合幼儿教育的基本规律。一、学前儿童安全意识培养的必要性安全意识就是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对自身安全作出的反应和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。安全教育是学前教育中不容忽视、不可缺少的一部分,在新的形势下,我们结合黑河市教育幼儿园的实际情况,积极探索有效的幼儿园安全管理方法,通过实践运行,总结了点滴经验。一、建立健全周密有效的幼儿园安全管理保障机制1.提高安全意识,强化安全岗位责任让每一名幼儿开心、快乐、安全、健康,是家长们和老师 相似文献
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<正>学前融合教育是特殊学前儿童进入普通幼儿园,与普通幼儿一起接受保育和教育的一种学前教育形式。学前融合教育要求为特殊幼儿创造正常化的教学环境。在学前教育中,融合教育可以为儿童提供更广泛的学习机会和经验,帮助特殊幼儿在各个方面得到发展。融合教育可以让儿童接触到不同伙伴的特殊需求,促进幼儿多元文化教育和形成尊重差异的理念,提高幼儿的社交技能和自我管理能力,培养幼儿的同理心和关爱精神,让幼儿更加关注他人的需要和感受。 相似文献
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北京普通幼儿家长全纳教育观念的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
幼儿家长是学前全纳教育中的"利害关系人",其态度直接影响子女对特殊同伴的态度并决定了其子女所在幼儿园是否愿意招收特殊儿童.要在我国实施学前全纳教育应首先要了解普通幼儿家长对全纳教育的看法.本研究通过问卷调查发现:北京地区普通幼儿家长对全纳教育对特殊及普通儿童的积极作用认识不足,并认为普通幼儿园教师缺乏全纳教育的经验和资质,对其全纳教育的能力缺乏信心.此外,他们普遍对自己子女所在班级招收特殊儿童的做法持保守态度. 相似文献
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在学前教育阶段,游戏是幼儿最基本的活动,体育游戏更是幼儿喜欢的游戏活动。学前儿童的全面发展与其他年龄段的学习者相比有特殊之处,学前教育是全面发展的教育,幼儿园课程是实现学前儿童全面发展目标的中介。因此,幼儿园课程必须以实现学前儿童在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的全面、和谐发展为目标。而且,在学前儿童发展的诸方面中,身体的发展是首要的目标,因此,幼儿园课程应充分关注幼儿的身体发展。 相似文献
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本研究通过自编问卷对河南省四个城市共289名学龄前普通儿童的家长进行调查,研究发现:学龄前普通儿童的家长对幼儿园融合教育持中立态度,隐忧融合教育给幼儿带来消极影响;家长的身份、经验以及幼儿的残障类型是影响学龄前普通儿童的家长接纳特殊幼儿的重要因素。为了提高家长对融合教育的接纳度,应以社区和幼儿园为据点,为家长提供了解特殊幼儿的机会;多渠道宣传融合教育的积极作用,建立学前融合教育的信心;加大政策和资金支持力度,为试点幼儿园融合教育的实施创设良好条件。 相似文献
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现阶段,随着我国社会经济的快速发展,人们越来越重视对学前儿童的素质化教育。教育要从孩子抓起,已经成为大部分教师和家长的共识,因此,在幼儿园学前教育中渗透科学游戏已经成为幼儿园学前教育的重要内容,这不仅符合了幼儿爱玩的天性,也符合幼儿的认知发展水平。本文就幼儿园在学前教育中深入科学游戏的必要性进行了深入的研究分析,提出了幼儿园在进行科学游戏时应该选择科学合理的游戏,以及游戏内容尽量体现科学趣味性等的相关实践策略。 相似文献
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如何有效干预幼儿意外伤害事故的发生是幼儿园面临的新课题。幼儿园应提高幼儿的安全意识,加强教师的责任意识,完善安全管理制度,努力将幼儿意外伤害事故控制在最低限度,保证幼儿的健康成长。一、提高幼儿安全意识我们编写了安全健康教育手册,并设计教育活动方案,通过多种形式让家长、孩子在互动参与中提高安全意识。1.集体教学和小组活动并举对幼儿不太容易理解的安全常识,不太容易掌握或需要系统训练的安全行为技能,我们通过精心设计的集体活动帮助幼儿掌握,如消防知识、逃生技巧等。对与幼儿生活经验相联系的安全保护知识技能,我们则通过… 相似文献
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我国农村留守学前儿童的数量大,学前教育普及率不高,他们在教育与成长中存在学习、行为养成、心理、安全和生活等方面的问题.要解决这些问题,需要逐步把学前教育纳入义务教育体系、发展村级幼儿园、加强学前教育宣传以转变人们的学前教育观念、有针对性地加强和改进农村留守学前儿童的教育工作等. 相似文献