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1.
社区教育是建设学习型社会的基本途径和载体,而我国社区教育的发展进入了新的历史阶段.本文从社区教育的内涵及其在学习型社会建设中的重要作用入手,通过大规模问卷调查,分析了上海社区教育在教育对象、教育功能、教育教学形式等方面的新需求,并提出理顺管理体制、整合资源建设、依托社区学院等措施来进一步推动上海社区教育发展,以促进上海社区教育的持续发展. 相似文献
2.
高职教育对社区教育的介入在国外已有成功经验.目前,我国高职教育对社区教育的介入存在必要性和有利条件.因此,高职教育机构应在社区教育培训网络建设,社区教育课程开发、社区教育培训活动、远程教育与社区教育结合、社区教育队伍建设、社区教育理论研究、社区教育宣传等方面积极介入社区教育,促进社区教育的进一步发展. 相似文献
3.
依托电大构建社区教育的优势及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
徐东升 《安徽广播电视大学学报》2006,(3):60-62
社区教育是“非围墙教育”。作为构建终身教育体系的主力军——电大，以其在办学系统、办学基地、师资配置、教学资源等方面的优势，正积极投身于社区教育，取得了较好的效果。同时，依托电大创建社区教育，应着重做好在系统建设、师资建设、教学资源建设等方面的工作。 相似文献
4.
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2012,(3):22-26,30
在社区教育中开展数字化学习,推进数字化学习社区建设,是创新社区教育载体、加快社区教育信息化进程的必然要求,在社区教育发展中十分重要。实践中要从明确数字化学习社区建设的目标,加强数字化学习社区基础设施建设,注重数字化学习资源开发与应用,创新数字化学习社区建设的体制机制,加强对数字化学习社区的有效管理和服务等方面着手,促进数字花学习社区建设健康持续发展。 相似文献
5.
刘东兰 《福建教育学院学报》2011,(4):37-40
文章首先介绍了台湾省社区营造的内涵与目标;然后总结了彰化县社区营造中产业发展、福利社区化、社区治安、人文教育、环境景观、环保认知与作为等六个方面的成功经验;最后得出我国其他地区社区建设的重要启示,主要包括挖掘各个社区的本土特色、大力开展社区人文教育、积极鼓励社区居民和单位参与社区建设、大力开展社区志愿服务活动和加强社区福利的建设等方面。 相似文献
6.
《湖北大学成人教育学院学报》2017,(6):40-44
社区教育专职教师是社区教育工作队伍的骨干支撑。建设一支结构合理、相对稳定的具有专业素养的社区教育专职教师队伍是发展社区教育、构建终身教育体系的关键所在。本文在对上海市社区教育专职教师现状进行调研的基础上,分析目前社区教育专职教师在薪酬水平、专业发展、职称评定等方面存在的主要问题并提出专职教师队伍建设的相关对策。 相似文献
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随着信息技术的发展和移动学习在社区教育中的应用,全国各地掀起了建设社区教育微课程的热潮。微课程建设成为社区教育理论和实践探索层面广泛关注的新课题。基于概念辨析和基础理论分析,文章结合实践提出现阶段社区教育微课程建设在推进理念、建设主体、课程内容和学习应用等方面的问题,并从整体规划、完善保障、建设模式和探索研究四个方面初步尝试提出了对策建议,以期促进社区教育微课程健康、有效发展,不断丰富社区教育学习资源、拓展社区教育学习方式,满足更广泛社区市民多样化的学习需求。 相似文献
8.
深入开展社区教育对促进区域协同发展具有重要意义。粤港澳大湾区是我国参与全球竞争的重要区域之一,实现区域协同发展是粤港澳大湾区建设的大趋势。结合区域协同发展给社区因素带来的新变化,粤港澳大湾区社区教育在功能定位、管理体制、运行机制、承载内涵、教育组织等方面形成新趋势。促进粤港澳大湾区社区教育高质量发展,要在创新运行模式、建设协同创新社区、助力新时代文明社区建设等方面开展探索实践。 相似文献
9.
本校从社区教育的一个管理网络、二级教育平台、三支队伍、四项制度建设及教育活动的打造等方面进行了研究与实践,初步形成了一套农村社区教育的运行机制,在推进山区农村社区教育方面取得了一定的成效。 相似文献
10.
目前,我国社区教育还处于低水平阶段,存在观念落后、体制不活、制度滞后和社区教育游离于社区建设之外 等问题。21世纪初,我国社区教育要在理念创新、体制改革、网络构建、资源开发、制度建设等方面狠下功夫。 相似文献
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秦汉清 《南通职业大学学报》2012,26(4):10-12
南通自古就有崇文重教的社会风气,历史上名人荟萃,文化氛围浓郁,而作为主城区的崇川区在新一轮的城市化建设热潮中,社区建设,尤其是社区的文化建设始终走在区域发展的前列。面对成绩,崇川区有关部门仍胸怀使命感和紧迫感,不断前瞻,审视问题,并组织专家学者通过问卷调查、实地考察与调研等方式,归纳了该区在社区文化建设方面的特点及存在问题,进而提出了进一步加强这一工作的对策与措施。 相似文献
12.
第三部门的发展与我国的城市社区建设 总被引：4，自引：0，他引：4
李亚雄 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2003,42(3):48-51
当前我国的城市社区建设面临着重大的发展机遇，同时也面临着路径与模式的选择．是依赖既有的行政主导模式，还是引入新的组织资源?本文认为，第三部门的发展对于我国城市社区建设意义重大，第三部门在城市社区建设领域具有政府所不具备的优势。本文从五个方面具体探讨了怎样才能使我国的第三部门在城市社区建设中发挥应有的作用，并就如何培育和发展第三部门、引导和鼓励第三部门从事社区建设提出了自己的政策性建议。 相似文献
13.
通过对苏州市9个社区文化教育状况的问卷调查和访谈分析发现,苏州社区文化教育具有社区重视程度高、活动内容丰富、城市社区活动亮点突出等特点,但也存在硬件建设匮乏、经费投入不足、文化教育活动供求不匹配等问题。针对以上问题,探讨苏州社区进一步发展的对策。 相似文献
14.
我国城市社区教育的行动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国提出要在2010年基本建立终身教育体系的奋斗目标。社区教育是终身教育的切人点，终身教育体系的构建有赖于社区教育的普遍开展；章从城市社区教育着手，瞄准我国正在开展的社区教育实验工作，在对我国城市社区教育进行理论和现状分析的基础上，提出了我国城市社区教育的行动构想。 相似文献
15.
重庆市的社区教育经历了一个曲折的历史发展过程,在现阶段面临着供需矛盾突出、发展环境堪忧、体系建设迟缓、资源整合不足等问题。必须确立社区教育地位,更新教育发展观念;加强政策环境建设,完善发展体制机制;加强办学体系建设,提升办学队伍能力;加强平台课程建设,以人为本开展办学。以此促进社区教育快速、健康发展,适应学习型城市建设需要。 相似文献
16.
新农村社区教育发展现状、问题与对策——以浙江省义乌市社区教育为例 总被引：1，自引：1，他引：0
新农村社区教育是指在县域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高县域全体成员整体素质和生活质量,促进县域经济建设和社会发展的教育活动。浙江省义乌市具有新农村的典型特征,新农村社区教育选择义乌市进行个案研究。 相似文献
17.
我国现代城市社区是国家与社会相分离的产物，它已经或正在成为一个具有共同地域，用契约和共同的亚化联系在一起的具有共同利益和归属感的社会成员的集合，它是城市居民的日常生活世界，具有市民社会和公民社会的双重属性，由于城市社区的这一特征，决定了城市社区已不再是国家行政的一个层次，而是一个社区居民自我管理，自我教育，自我服务的社区居民自治体系，因此，完善社区居民自治体系的建设，就成了当下城市社区建设的一个重要任务。 相似文献
18.
社区教育是实现终身教育的重要形式、有效途径和载体,是建设学习型社会的重要基础,也是建设小康社会的需要。为清楚掌握沧州市社区教育发展现状,课题组对全市"两区一县"的社区居民进行了问卷抽样调查,通过对问卷数据的分析总结,发现诸多问题。探索有针对性的措施和对策,以便更好地开展社区教育工作,具有重要的现实意义。 相似文献
19.
李朝阳 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,(5):1-5
随着单位体制的式微，城市社区日益成为党的建设的重要战略性空间，是党开展自身建设，凝聚群众，获得民心，巩固执政社会基础的新的阵地依托？在推动社区建设方面，政党相对于政府及中国共产党相对于一般国家政党或执政党的优势，使党在城市社区开展党的建设，不仅具有了极大的必要性，且具备了充分的可能性。推进城市社区建设和加强党的建设具有内在统一性．中国共产党必须以实现城市社区建设和党的建设的良性互动双赢为目标，加强城市社区党建工作。 相似文献
20.
郑丽伟 《河北大学成人教育学院学报》2012,(2):41-44
作为一个规模与日俱增的年轻群体,新生代农民工能否真正融人城市,对其自身发展、城市化进程的推动以及和谐社会的构建均具有重要意义。社区是新生代农民工城市融人的社会化组织载体,依托它进行新生代农民工城市适应性教育具有独特优势。要充分发挥社区教育的优势,提高认识、加大投入、整合资源、丰富内容、拓展形式,使新生代农民工尽快融人他们所工作和生活的城市。 相似文献