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我国教育投资主要由国家投资和地方投资两部分组成。目前,教育经济学界对国家教育投资问题研究得较多、较深入,但对省级地方教育投资的研究则显得不够。随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,省级地方对教育承担的责任越来越大,研究这一问题,有助于国家根据各地的实际,在教育投资问题上实行分类指导,加强国家对教育的宏观管理。 相似文献
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一、省级地方教育投资问题亟待研究 过去,由于我国长期实行计划经济,教育投资多由国家统一计划,所以,人们对国家教育投资问题研究得较多,而对地方教育投资问题研究得不够。其实早在1985年,中央关于教育体制改革的决定已开始将教育投资的权力下放给地方,现在,《中国教育改革和发展纲要》又进一步简政放权,扩大省(自治区、直辖市)的教育决策权和包括对中央部门所属学校的统筹权。决定 相似文献
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靳希斌先生是中国教育经济学主要开创者和奠基者之一,教育投资是教育经济学的核心内容之一,也是靳先生在教育经济学研究中一直关注的问题。本文基于对靳先生1981—2015年公开发表的论文和出版的著作中有关教育投资论述的文本分析,阐释其教育投资思想的形成逻辑及其学术贡献。靳先生教育投资思想源于对马克思主义经济、教育思想原著中教育投资论述的挖掘,演进于合理借鉴西方人力资本理论的教育投资观点,形成于关注中国教育经济、教育投资现实问题研究需要的应答,构建了具有中国特色的教育投资思想体系;靳先生教育投资思想的学术贡献涉及教育投资及性质论、教育投资体制论、教育投资比例论、教育投资效益论、教育投资外资利用与教育资本论等主题;靳先生基于理论的融合与中国教育实践的发展,推动教育投资研究中国化;基于国家发展战略,认识教育投资优先的重要性;基于中国现实发展动态,理解教育投资比例的合理性;基于高质量人才培养,探寻提升教育投资效益途径等教育投资思想具有重要的现实意义。 相似文献
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教育经费是推进所有教育改革的基础物质保障,对于教育投资问题的研究则是教育经济学的核心研究内容之一。改革开放以来,国内教育经济学者以国家教育改革和社会发展需要为研究导向,综合运用教育经济学的经典理论和方法,对这一关键问题进行了持续研究和探索。本文从教育投资研究的本质问题、核心问题、时代性和本土性问题以及测算方法等多方面梳理了多年来国内学者们的代表性成果,提炼总结了以往研究的学术价值,以期对新时代深化教育投资的学术研究和实践工作提供可供参考的方向与启示。 相似文献
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我国教育投资的特点以及所面临的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
教育投资是投入教育领域,用于培养后备劳动力和专门人才以及提高现有劳动力素质的人力和物力的货币表现。教育投资是教育事业发展的必要前提,也是提高教育质量的物质基础。 国家对教育投资的数量反映国家对教育投资的规模。教育投资在财政支出或国民生产总值中支出的比例反映了教育投资与国民经济的关系,反映了教育投资的水平。国家教育投资的数量和比例受该国历史文化传统、政治、经济、人口等多方面因素的制约。那么根据中国的国情,中国教育投入呈现哪些特点同时又面临哪些问题呢? 相似文献
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我国城市教育投资与经济发展关系的模型分析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、引言 教育投资与经济发展的关系是教育经济学研究的重要问题,对于一个城市,过大的教育投资比例,会加重城市财政负担,造成教育资源部分闲置和浪费;然而过小的教育投资比例,则会使教育投资相对不足,造成教育资源的相对紧张。什么是适当的教育投资?这个问题一直引起不少专家学者的关注,和讨论,但以往的研究主要集中在一个国家或地区在一定的经济发展时期教育投资与经济发展的一般关系的静态分析。因为随着时间的推移,经济发展的同时教育自身也在发生很大的变化(如教育手段、教学内容等),不同国家的教育投资重点也会随经济发展水平而改变。如我国城市教育投资主要用于义务教育,而美英等其它经济发达国家则把教育投资放在高等教育和与经济密切相关的职业教育方面。因此仅用静态比较的分析方法来分析我国城市的教育投资是不充分的。 相似文献
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略论高等学校投资评价 总被引：4，自引：0，他引：4
教育投资评价是教育经济学中一个十分重要的研究领域 ,在这个领域中 ,人们已经对国家教育投资评价、地方教育投资评价有过一些研究 ,但似乎对学校教育投资评价研究不多。可能的原因是 :在长期的计划经济体制管理下 ,教育产品和教育劳务完全在政府计划部门和教育行政部门行政控 相似文献
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刘达元 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
教育投资是教育经济学研究的重要内容之一。高教投资是教育投资的一部分,它是国家根据高等教育事业发展的需要,向高等教育投入的人力、物力、财力的总和,正如国家对工业和企业的投资要讲求经济效益一样,国家对教育投资也要讲求经济效益。从经济学观点来说,没有投资不讲经济效益的,也没有不讲经济效益的投资。但是,长期以来,我国的教育事业由于受“左”的思想影响,教育投资的经济效益一直不被重视,因而机构臃肿,人浮于事,办事效率低,师资和设备利用率很低,经费浪费大,物资设备积压和管理不善等现象在许多高等学校中几乎是普遍存在的问题。这正反映了高等学校忽视经济效益的表现,也是高等学校在管理上存在的弊端。因此,把高教投资的经济效益同高教管理挂起钩来,不仅是研究教育经济学的需要,同时也是提高高教管理水平、为社会主义建设培养更多的又红又专的 相似文献
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●政府以往强调教育,但只是片面地强调了教育的功利性,忽视了教育的平等功能,以至如今出现了严重的教育不公的问题. ●教育制度的不公,突出表现在国家教育政策的"城市倾向"、义务教育阶段的"重点学校"制度以及教育财政投资向"高等教育倾斜". 相似文献
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教育投资是决定教育发展的物质基础,没有一定的物质条件作为依托,教育活动就难以开展。教育投资是国民收入的再分配和再使用形式,它同一国的经济水平密切相关。另一方面,教育事业的发展为国家经济活动的运行提供了大批人才和建设者,对经济发展具有极其重要的作用。由此,教育投资便成了整体经济投资结构中的一部分,正确认识教育投资与经济发展的基本关系极其运行方式,是十分必要的现实问题。尤其在我国受教育人口基数大、教育供给相对不足的情况下,教育投资不足,投资渠道多元化格局尚未最后形成,教育投融资机制远未健全,研究和认识我国教育投资的现状、找出存在的问题,并提出一些对策,其意义颇为不凡。 相似文献
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教育投资是教育经济学的重点研究课题之一,教育投资增长的速度和比例是否得当,这关系到一个国家的教育和经济能否相互促进、协调发展的大问题。现就苏联教育投资的速度和比例问题做一初步探讨,以期从中获得有益的启示。 一.战后苏联教育投资的增长速度 教育投资是指一个国家在教育领域里所投入的资金或所支出的费用。在苏联,80％以上 相似文献
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邓小平在指导教育改革和发展中，针对教育投资的观念转变，在国家各项投资中的地位、社会力量的支持等问题都做过阐述。这些教育投资思想，对解决目前中国教育投资问题具有深刻的启示，即在发展新世纪教育中，必须树立正确的教育投资观念；明确教育投资目标；推进教育投资体制创新；建立健全教育投资保障体系；完善领导责任制。 相似文献
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郭爱萍 《商情·科学教育家》2011,(1)
随着中国"十二五规划"的展开和知识经济时代的到来,人们对知识的重要性有了一个崭新的认识,而知识获得的主要途径是教育.当今世界,大部分国家都把扩大教育投资作为推进国家竞争力可持续发展的推动力之一,本文就我国财政支出对教育方面的投资进行相应的分析. 相似文献
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罗知颂 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
我国是一个多民族的社会主义国家。建国三十多年来,在党和各级政府的关怀和重视下,少数民族地区的教育事业有了较大的发展。然而我们也注意到,在研究发展民族教育问题时,人们谈论得比较多的是增加投资、扩大扶助,对于如何提高少数民族地区教育投资的经济效益,分析尚嫌不足。带着这个问题,近年来我们在广西少数民族聚居的部分地区进行了抽样调查。根据所掌握的材料以及调查过程中形成的若干看法,本文拟对少数民族地区教育投资的经济效益问题作些粗浅的分析。 相似文献
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随着国家《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的颁布实施和新一轮数字化校园建设工作的快速推进,教育信息技术新的发展时机已经到来,曾经作为国家教育信息化排头兵的高校教育信息技术,将继续发挥引领示范作用,将作为重点研究和关注对象.在这个关键时期,该文分析和思考教育信息技术设备的投资效益和使用效果问题,科学决策,精细管理,以应对科技创新促使教育信息技术设备向着智能化、精细化、功能齐全化发展的趋势,最大限度地实现教育信息技术设备在有效保值基础上的增值,消除社会对教育信息化投资效益的诟病,实现教育投资效益的最大化,保证高校教育信息化的健康可持续发展. 相似文献
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近年来,湖南省不断加大对教育电子政务建设的投资力度,逐年增加教育信息化建设经费,使本省的教育电子政务建设发展迅速,在管理体制、基础设施建设、信息技术应用等方面取得明显进展,为全省教育现代化、信息化及构建"教育强省"奠定了基础。当前,湖南教育电子政务建设中的一些结构性问题尚待进一步研究解决。 相似文献
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一、国家统计数据一览二、教育信息化亮点澳大利亚的"数字教育革命"(Digital Education Revolution)致力于为澳大利亚的学校教学提供可持续的和富有意义的变革,帮助学生在未来的教育、培训以及在数字世界中的生活和工作作准备。各州和地区在"数字教育革命"中携手合作,在国家层面协调行动,平衡州和地区间的资源和力量。除基础建设投资以外,国家预算还资助在线 相似文献