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《广东轻工职业技术学院学报》2017,(3)
基于课程论的视角,分析中高职院校隶属执行管理部门不同、英语课程四大要素衔接非序化、通识英语与行业英语标准未规范厘清等三大问题,并提出设置职权清晰的执行管理部门,统一管理;构建中高职英语教学内容体系,理顺英语课程内容的递进衔接;制订中高职英语的课程标准,对接专业课程体系,对接行业标准等三大解决措施。 相似文献
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词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一。没有一定量的词汇积累很难学好英语,但是,汉语和英语分属两个语系,记忆单词一直是中国学生和教师共同的难题。本文针对中国学生单词记忆方法不当,效率低下问题,从英语的语言特点出发寻求更加快速、有效记忆英语单词的方法。 相似文献
3.
高中英语课堂"中国文化失语"现象普遍存在,而基于主题的中国传统文化校本课程的开发对改善这一状况具有重大的现实意义.中国传统文化校本课程在开发过程中应关注三大核心问题:以主题为引领,基于调研和大数据分析;指向英语学科核心素养的教程规划;教学材料编写过程中所遵循的科学"范式". 相似文献
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以国内地方博物馆文物介绍的英译文本为研究对象,依照目的论的三大原则,基于Nvivo12数据与案例,对汉语源语文本和英语目标语文本进行对比分析。Nvivo12研究数据发现译文存在文化、语言及质量管控三大层面的问题,具体为文化漏译、文化误译、语义模糊、选词不当、专有名词英译未统一、语法错误、拼写错误、大小写不一致等。上述问题的存在,导致英语译文的总体质量较低,话语的流畅性及信息的透明性不足,中国文化核心信息难以通过英语加以有效传达,甚至自我制造了目标英语读者理解的陷阱。为解决上述问题,分别从三大层面提出对应的优化策略,具体细分为：博物馆应做好文物翻译项目管理工作、统一翻译的标准、聘请资深专家和专业译者、加强馆内人员的素质教育;译者应参考平行文本、灵活采用翻译方法等等。研究的意义在于为博物馆及相关政府管理部门文物英译的问题意识起到警醒的作用,也为英译文本质量的改善提供了一定的宝鉴措施。 相似文献
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针对《中国英语研究存在的问题》一文提出的中国英语必须满足的两条标准,认为英语本族语者的认同标准不具有现实意义;对文中的中国英语"基本上不存在"的句法和篇章层面进行了相关研究的回顾和总结,证实中国英语在句法和篇章层面具有显著特征;同时,指出了《中国英语研究存在的问题》一文对中国英语研究有关问题的误解。 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(4):33-34
基于"问题化学习"的英语阅读教学流程包括三大环节五个步骤,即课前的个体自学,课中的小组学习、全班学习和自主设计,课后的提出新问题;课堂评价包括英语学科核心目标及"问题化学习"课堂特质两个维度。 相似文献
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孙平华 《通化师范学院学报》2005,(5)
英语语言测试是我国英语语言教育研究工作者共同关心的主要问题之一,为了更好地探讨和研究高考测试, 本文试图对英语语言教学与测试的理论的发展趋势进行剖析,并结合我国的教学与测试实践,对目前英语高考测试中所面临的主要问题进行分析。全文共分三大部分:1) 英语测试的理论基础;2)英语语言测试的国际化发展趋势及其分类;3)高考英语测试现状和面临的主要问题。以期与全国各地的英语教研员和英语教师进行交流、共同来反思和探讨这一影响英语语言教学的重大问题。 相似文献
10.
关于中国英语研究若干问题的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
近年来,研究中国英语的文章显著地增多了,研究也取得了很大的进展。但有些问题一直没有得到解决,如中国英语的定位;一些问题没有得到澄清,如什么是标准英语;还有更重要的就是下一步的研究方向。文章逐一讨论了上述问题,希望能够抛砖引玉,使中国英语的研究深入下去。 相似文献
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李瑛 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):121-122,137
将英文电影有效地运用在英语教学中,是提高英语教学质量和教学效果的有效手段,是英语课堂教学多元化的有效尝试,在培养学生语言能力和英语交际能力的过程中显示出了无可比拟的优势。教师要借助学生主体的动机和兴趣,把语言输入和输出有效结合在一起,更好地培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献
13.
英语的语言与歌曲 总被引：2，自引：0，他引：2
马英 《安阳师范学院学报》2004,(6):95-96
笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美. 相似文献
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岳岚 《张家口职业技术学院学报》2008,21(1):73-75
文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。 相似文献
15.
张敏 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(2):55-58
本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题，文章认为英语教学应承担起人文教育的职责，培养学习者开放宽容的语言态度。 相似文献
16.
刘胡英 《湖南科技学院学报》2011,32(1):190-192
作为国际贸易交流的重要手段,商务英语正日益显示出其强大的生命力,受到越采越多的企业、院校和师生的重视.论文从商务英语的定义及特点方面进行分析研究,提出了改进商务英语教学的建议与措施. 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
大学英语课程的设置既要体现高等教育的属性,也要适应社会和时代的特性,因为它直接影响着大学生的综合素质和职业的发展。因此,融合通用英语(EGP)与专业英语(ESP)不但凸显了大学英语的工具性,而且凸显了它的科学性和人文性。利于激发学生的英语学习动机。怎样融合通用英语与专业英语将深刻地影响理工类大学英语课程,改变教师的观念,推动教师的教学实践,提高教师的教学能力。 相似文献
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英语听说能力,特别是口语表达能力是我们以往大学英语教学的瓶颈,许多笔试通过四、六级的学生却不能和外国人用英语进行简单的交流.<新编大学英语>是一套非常出色的教材,根据它的特点,特别是它在口语能力培养方面的优势,作者提出了采用平衡活动教学法来培养学生口语表达能力的建议和具体的实施方法. 相似文献
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英美澳英语差异性漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
英语已经发展成为世界性语言,并在经济、文化、科技、教育等领域得到广泛运用.英语分支众多,口音多样,带有明显的地域性特征.在众多的分支中,目前最有影响力的是英式英语和美式英语.英式英语与美式英语的地域性差异主要表现在单词拼法、单词发音、日期与数字的表达、称呼与客套语的表达、习惯用语等方面;澳大利亚英语从英式英语发展而来,是一种变体,在语用学、语法、语音、词汇四个方面与英式英语存在着明显差异. 相似文献
20.
李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献