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《走向21世纪》一书中提出：“教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”其中“学会共同生活”就是指要培养幼儿在日常活动中能与人合作,共享合作成果。但在我们班级这些城市化进程中的农村幼儿身上,“合作与分享”的现状是不容乐观的。四合一的家庭环境使幼儿以自我为中心,不会与人主动交往,也不会与人合作,缺乏分享精神等。 相似文献
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国际二十一世纪教育委员会面对未来教育的挑战提出教育必须围绕四种基本能力来培养新一代：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中“学会共同生活”便是指要培养孩子在人际交往活动中能与人共处和合作，这是当前教育的重要目标。因为在未来社会中只有能与人合作的人，才能获得生存的空间，只有善于合作的人才能赢得发展。人的合作能力必须从小培养。 相似文献
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联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。 相似文献
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面对未来世界的挑战,教育必须围绕四种基本能力来培养新一代,这四种基本能力是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活指要培养孩子在人际活动中与人合作、共享合作成果的能力。作者试图通过自己的教学体会和经验,浅析对幼儿合作能力培养的点滴体会,意为幼儿教育者提供有益的借鉴。 相似文献
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王晓秋 《读与写:教育教学刊》2013,(1):190
国际21世纪教育委员会曾提出,学生必须具备四种基本能力:(1)学会认知,(2)学会做事,(3)学会共同生活,(4)学会生存。其中"学会共同生活"便是指要培养学生在人际交往中能与人友好合作共处。可见,增强合作意识,提高合作能力是适应现代社会的一种需要。而在自主高效课堂教学模式的实施过程中,由于小组合作学习方法的运用,学生的合作意识能得到培养,学生的合作能力也会相应的提高。杜郞口中学成功的教学经验有力地说明了"小组合作在人才培养方面的价值。 相似文献
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联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。 相似文献
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联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。 相似文献
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正面对未来世界的挑战,国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养下一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活是指要培养孩子在人际活动中与人合作,分享合作成果。社会的发展,知识经济的日新月异,现代社会越来越需要人们具备善于与人合作的品质。合作是幼儿日后生存和发展,适应和立足社会所必须的素质。一、"夹心蛋糕"策略的来源与内涵"夹心蛋糕"策略是由美国学者特蕾莎博士在整合学习模式中提出的一种教学策略。整合学习模式强调全方位的学习,整体学习、立体学习、快乐学习、自然学习、创造性学习。它致力于帮助幼儿在群体中 相似文献
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1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告书《教育——财富蕴藏其中》提出，教育“应围绕四种基本学习加以安排，可以说这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存。”可见，学习将成为实现人们自我的途径，学会认知、学会做事、学会共同生活（即学会合作）、学会生存（即学会发展）是新时代对人的基本要求，也是我国全面推进素质教育中学校教育要努力实现的培养目标。 相似文献
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何文 《中学历史教学研究》2006,(3):37-38
当前科学主义泛滥的情况下，越来越多的有识之士已经意识到，弘扬人精神，以其规范科学技术的发展和应用，乃是新世纪面临的紧迫课题。1996年，国际21世纪委员会向联合国教科组织提交的一份报告《教育——财富蕴藏其中》指出教育必须围绕四种基本学习能力加以重新安排，这四种能力是：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 相似文献
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罗敏华 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):58-59
国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养新一代,就是指学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。其中"学会共同生活"是指要培养孩子在人际活动中能与人合作,共享合作成果,可见培养幼儿学会与人合作的品质已是当前教育的重要目标之一。在未来社会中,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。人的合作性必须从小加以培养。户外运动是教师根据幼儿的年龄特点、身 相似文献
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联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。 相似文献
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面对21世纪的教育,联合围教科文组织提出了四种最基本学习能力的培养,即学会学习、学会做事、学会合作、学会生存,并认为学会合作是教育的最重要的基础,学会与人交流、与人合作、与人竞争、与人相处。这就需要我们尽可能地避免在数学教学活动中固定的使用某一中教学模式,但是当我们设计一个实际的教学活动时, 相似文献
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小组合作学习初探——“鱼和熊掌”可以兼得 总被引：1，自引：0，他引：1
学会学习,学会做事,学会共同生活,学会生存,被认为是教育的四大支柱,其中学会共同生活,实质上就是要培养人的合作精神。学会与人合作,对我国中学生尤为重要,城市中的大部分中小学生都是独生子女,他们习惯了“独享”,在集体中,或者孤僻、害羞,或者霸道、独断专行,严重缺乏与人合作的能力和习惯,他们没有机会体会“拧成 相似文献
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陈学棋 《中国科教创新导刊》2007,(11):4-4
国际21世纪教育委员会提出了"教育的四大支柱"的新构想,认为要适应未来社会的发展,教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织。其构想所指的四种最基本的学习能力为学会认知、学会做事,学会共同生活(与他人一起生活)、学会生存等。培养学生的学习能力已成为学校教育的紧要任务。鉴此,笔者就如何培养广大学生的学习能力作以下思考。 相似文献
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交往能力是一种综合能力，是一种实际操作能力。幼儿在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人，通过与他人的交往，学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友谊。并在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和解决冲突，逐渐成为社会人的一员。一个人的交往能力往往会决定他的才能是否被社会认可，现在的独生子女由于处在特殊的家庭环境，他们往往缺乏与同龄人交往的技能，缺少正确的交往经验。幼儿同教育指导纲要指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，培养对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。那么，如何在日常活动中培养幼儿的合作精神和交往能力呢？笔者在实践活动中作了一些尝试。 相似文献
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学会共同生活,学会与人相处,是现代社会基本要求。合作学习是新课改下的重要教学方式之一。在网页制作教学中,要加强合作能力、合作技能的培养,让学生学会与人沟通和交流,能够与人顺利合作完成某些任务。 相似文献
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国际21世纪教育委员会在1998年提出：21世纪教育有四个支柱，即：“学会知识、学会做人、学会共同生活、学会生活。”这概括了教育应如何注重人才能力培养问题，特别是我国的高等职业教育，如何适应新形势下的人才培养需要，实现知识教育与人才能力教育的有机结合。加速推进高职教育人才的能力培养工作，无论对学生，对社会、对高职教育的健康发展都是至关重要的。 相似文献
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21世纪是全球一体化的时代,每个人都要学会与身边的社会、身边的团队、身边的同伴共同愉快地生活和开展有效的工作。面对竞争与合作的日益加强,世界各国都开始重视人才合作精神的培养。联合国教科文组织的"国际21世纪教育委员会",提出教育应有四个支柱,它们是:学会求知,学会做事,学会生存,学会共同生活[1]。所谓共同生活就是指强调教育学 相似文献