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对于电视情感节目的界定有两种理解。一种从广义上讲,它囊括了所有以情感为观照对象的电视节目,比如情感谈话类节目、情感记录类节目、情感活动类节目、情感栏目剧、情感电视剧……一种从狭义上讲,专指以情感为主要诉求,以栏目化为基本生存方式的电视节目,其中以情感谈话类和情感活动类最为常见。广义的情感节目从电视诞生就有, 相似文献
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新闻访谈节目中,情感引导是必不可少的重要组成元素.然而一些新闻访谈节目,过度催发观众泪点,显然并不是良久之策.讲好中国故事需要做出正确的情感引导,而新闻访谈节目也需要采取更高级的情感引导策略.鉴于此,围绕国内知名新闻访谈节目,探讨了新闻访谈类节目中情感引导的策略. 相似文献
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有情节才有情感从结构上讲,情感类节目应该是一篇记叙文。情感类节目最成功之处就是能打动人,而情绪的感染一定得来自于当事人向观众讲述的故事。所以,叙事是情感类节目中第一位的。观众或喜或悲,或笑或骂,都是他们在听完当事人故事后的自然流露,而不是其他手段的刻意营造。比如《欢乐伊旬园》的一档节目,当事人在叙述时很煽情,讲话都带有哭腔,可此时她的故事还没有展开,这就给观众一种莫名其妙甚至厌恶的感觉。所以说,真情的流露是铺垫出来的,而不是煽情煽出来的。既然叙事是第一位的,那么所叙之事就一定要有引人之处,这就要求我们在选题上加倍重视。一个好的选题就是成 相似文献
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课堂教学有两个显著的特征：一是教育性,二是艺术性。教师强调前者忽视后者,课堂教学就缺少蓬勃生机,教师平铺直叙,学生消极听课,提高课堂教学质量只能是一句空话。苏霍姆林斯基认为：如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。从情感上讲,也会使学生心情焦虑,而影响外语学习的情感障碍主要是焦虑。在这种情感状态中学习,只能抑制学生的思维活动,降低学习效果。 相似文献
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在现代社会中,情感体验是当代人日常生活经验中重要而微妙的组成部分,而电视娱乐成为了大众情感的中心媒介,而且情感很容易被电视媒介所操控,变异为传统情感的替代或虚拟品,被称之为"后情感"。本文将对电视娱乐的情感诉求以及"后情感主义"主导下娱乐进行详细解析。 相似文献
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中文情感常识知识库的构建 总被引：4，自引：3，他引：1
本文构建了一个中文情感常识知识库,包括规则库和实例库两部分.目前的文本情感分析,主要以句子为计算单位,仅仅得出一个句子的情感,忽视了对于情感的持有者的分析,而且认为上下文句子的情感存在接续关系.本文尝试以情感的持有者作为文本情感计算的单位,认为一个情感持有者的情感存在接续关系,这一部分在规则库里进行描述.在情感计算的对象方面,当前主要以"人"为计算对象,而本文构建的实例库还包括一些非情感词汇,动物和特殊身份人物的情感常识知识,从而扩大了情感计算对象的范围. 相似文献
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音乐是一种表达情感的语言,是一种表达感情的艺术形式;而情感则诠释了音乐的全部内涵,是音乐的生命所在。在音乐教学中,培养学生的情感是音乐教学的意义所在,而这种情感的培养需要教师与学生的共同参与和积极互动才能进行。因此,在音乐教学中必须将情感培养与音乐教学有效地结合起来,达到寓情感培养于教学过程中,从而有效的实现音乐教学的目的。 相似文献
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"就像音乐和舞蹈、绘画和雕塑、诗和乐曲一样,故事是审美情感的最初的、最后的和永恒的体验."罗伯特·麦基在<故事>一书中如是说.一个讲得好的故事能够向你提供在生活中不可能得到的那样东西--意味深长的情感体验.它能唤起我们对真理的与生俱来的敏感性. 相似文献
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情感教育在语文教学中的渗透,可以让学生体会作者的思想感情。创设情境,渲染氛围,建立与学生的情感。在学生动情之后,采用形象感悟、运用对比、引导想象来激发学生的情感。学生情感得到激发之后,可以联系学生生活实际,升华学生的情感。只有学生升华情感后,再通过有感情地朗读来演绎情感。在情感的循序渐进中将情感教育渗透在教学过程中,学生深入地领会到作者的思想感情。 相似文献
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电视谈话类节目发展过程中,主持人情感因素对节目的影响越来越大,很多时候“不在于你说什么,而在于你怎么去说。”主持人能够恰到好处地运用情感,增加语言的穿透力、幽默感、影响力,比一味地“煽情、拍砖、流泪”更富有内在引力,节目才能更引人入胜。 相似文献
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在广告作品中融入情感凸显出广告的温情,是当代广告发展的趋势。人是情感动物,人们需要情感,尤其是生活在如今快节奏的现代社会,工作的压力、生活的艰辛、人与人之间的隔阂,这些都需要情感的交流,而情感广告正是适应了这种时代背景而获得成功。 相似文献
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一,表现真情而不是假意
新闻报道中的情感必须产生在事实真实的基础之上,情感题材报道绝不能靠主观臆断和猜测,应处理好新闻真实与情感真实的关系。记者要做新闻主人公可信任的朋友和话语的记录者,原生态地展示和记录主人公真诚、真实、真切的情感表白,让情感题材报道可信、可感、可叹。吴江电台的一篇曾获苏州市政府奖一等奖的情感类民生新闻Ⅸ挚爱,把生命点燃》,讲的是吴江市盛泽镇一位叫邬洪宝的女子不慎从楼梯上摔了下来致高位截瘫,卧床11年,丈夫王兴观无微不至地照顾她。除了一些细节描写,报道更多地用采访录音来表现这对夫妻的情感世界。 相似文献
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情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。 相似文献
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当今节目主持传播的类人际性特点决定了主持人情感表现的必要性和重要性。而主持传播活动的大众公益性本质又要求主持人从表现内容、程度、方式、场合和时机等方面对内心情感的表现加以适当的控制。在当前的大众传媒语境下,主持人的情感表现具有十分重要的审美作用,具体体现在塑造主持人审美形象、激发受众情感共鸣和升华受众审美情操三个方面。 相似文献
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什么是慰问式报道？从广义上讲，就是媒介向受众传播由主体和客体之间进行某种带有特殊情感交流的符号性信息。从狭义上讲，则是指媒体采编到的有关企业单位或政府部门向生活有困难的人群及受灾地区赠以生活用品、资金的新闻报道。 相似文献
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数字技术与市场力量相结合正在不断加深情感因素在驱动新闻业转型中的重要作用。文章梳理中外新闻业对情感的认知和研究历程,分析情感逻辑在国际新闻生产、流通与消费全过程中的作用,在此基础上,关注国际范围内新闻情感化与平台化的相互建构,进而为如何在数字化和全球化语境下做好中国国际新闻实践提供情感干预的理念和方案,推动中国新闻与国际受众情感共通性的有效提升,有感情、有温度地向世界讲好中国故事、传播好中国声音。 相似文献