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21世纪高校体育教学内容的改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
文章采用文献资料、专家座谈等方法对目前我国高校体育教学内容进行了分析,认为高等院校体育教学内容存在的主要问题是教学内容与教学目标有一定的差距,教学内容缺少以“健康”为主的内容,教学内容突出“技术化”教学。据此提出高校体育教学内容的改革对策,以适应新世纪体育教学的要求。 相似文献
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在新的体育课程改革下,我在教学中不仅边加强自身对课程改革的学习和研究,而且因地地制宜,因材施教,并把体育教学内容的选择放在“健康第一”的基础上,因为新课标强调“以增强学生体质为主”,又必须在“健康第一”的指导思想下,促进学生身体健康、心理健康和社会适应。我国教育界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置,强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习。游戏教学法这种教学方式,就起到在教育中添加“欢乐”的作用。体育新课程改革强调初中的体育教学中应该把游戏纳入课堂,用以调动学生的体育学习兴趣,让学生在乐中学、学中玩。提高教学效果。游戏教学法这种教学方式,就起到在教育中添加“欢乐”的作用。 相似文献
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随着我国新一轮的课程改革的全面展开、素质教育的全面推行,新的《九年义务教育体育与健康课程标准》的公布,体育教学改革也不断推进。作为中学体育老师的在深刻领会《新课标》的基础上,结合自己的教学实践,就初中体育教学从教学理念、师生关系、内容选择、学习评价等方面谈一谈自己的一些粗浅的体会。 相似文献
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新的体育课程标准更新了体育教学观念,同时对体育课含义做了进一步深化,从而确立适应现代社会性质的健康观念,为教育工作者改革指明了方向。本文从三个方面阐述在新课程标准指导下如何创新小学体育教学的方式方法。 相似文献
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新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的教育功能。传统体育教学中,教师受应试教育的影响,在高中阶段对体育教学持可有可无的态度,学生在体育课堂教学中自由、散漫,其教学内容也没有实质性的内容,忽略了体育教学存在的价值和意义。在素质教育发展的今天,作为体育教师,应及时改变传统教学模式,结合学生身心发展的特点,构建适合学生的教学模式,从而在教学中渗透素质教育,提高学生的体育综合素养。 相似文献
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本文从自我谈话的概念出发,结合中学体育田径课的特点,阐述自我谈话能够在中学田径课中应用,并获得良好的教学效果,从而得出结论,自我谈话作为心理学上的一种方法,可以应用到中学田径课中并加以推广。 相似文献
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采用文献资料法和逻辑分析法, 从中学田径教学拓展空间、田径教学的学习评价两个方面阐述新课标对我国中学田径教学的影响,及今后田径教学向着学懂、学乐方向发展的趋势, 给中学体育教师的田径教学以启迪。 相似文献
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随着现代科学的发展,在教学领域中出现了一种新的教学形式一网络教学,其逐渐渗透到体育各项目的教学中,它的出现尤其对传统的田径教学组织形式产生了深远影响。本文阐述田径教学的现状与网络教学的特点,提出在网络教学环境下对高职体育传统田径教学模式的思考。 相似文献
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体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每个学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向。 相似文献
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田径运动是运动项目之母,对于锻炼和发展学生的各项身体素质,促进学生的身心健康发展有着重要的作用和意义。本文针对小学体育田径教学内容做亍一些理论和实践的探讨,内容主要包括影响小学田径教学内容选择的基本原则,并对小学田径教学内容有效实施的策略进行了全面的介绍。 相似文献
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为了在体育学科中开展研究性学习,对我校高中体育与健康教学纲要范畴内的教学内容特别是身体练习内容从动作技术结构上进行了开放性拓展探索,拓展后的教学内容以学生“自主学习、自主探究和自主创新”为宗旨．以指向个体为主要特征,以学生主体性的发挥为前提,使每一个学生超越自我、超越昨天、达到各自期望以及可能达到的发展目标。 相似文献
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作者针对小学体育田径教学的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小学体育田径教学存在的问题,并对加强小学体育田径教学有效性的措施进行了全面的介绍。 相似文献
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《体育与健康课程标准》突出强调尊重教师和学生对教学内容的选择性,作为教师有权利并也有义务进行安排,把教学内容由过去的死性变活性,进行合理科学的选择,把握好继承与发扬、创新与升华的关系。 相似文献
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体育教学中怎样既能完成学校赋予体育的任务,又能在体育教学中真正实现“健康第一”的思想,才能促进学生个性的形成和发展,培养学生勇敢顽强、沉着冷静、努力进取的精神呢？是新课程下体育老师应该思考的问题。 相似文献
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通过对廊坊市教育局组织的2012年度中小学体育优质课评选活动中高中评选区二十一节课的现场观察,结合”中学体育课教学大纲”、”中学体育课课程标准”等文件,对教材内容、教学过程、”失败课”产生原因进行了分析,研究结果提示：参赛者准备不足;教材内容缺乏全面性;爱岗敬业不够。建议对评优课的教材内容设置应全面;参赛者应不断提高自身业务素质;提高认识,爱岗敬业。 相似文献
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近年来随着社会经济的发展、各种教学指导思想的传入以及高职院校体育教学条件的改善,田径教学逐渐被学校体育教学所忽略,正面临着前所未有的困境,田径教学改革刻不容缓。 相似文献
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新的体育课程标准更新了体育教学观念,同时对体育课的作用也做了进一步深化。从而确立了适应现代社会性质的健康观念,为小学体育教育工作者的教育教学改革指明了方向。笔者结合自己的教学实践,从如何培养学生的健康心态,培养学生善于接受意外事实的能力,培养学生乐于合群的性格,培养学生的创新精神和实践能力,以及怎样采用“运动处方”教学方法等方面做了探究。 相似文献
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体育新课程的实施虽然为教学一线的中学体育教师体育教学带来了盎然生机,但也存在体育新课程实施过程中重现象不重本质,重形式不重实质的严重误区,体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”,导致体育课堂教学效率低下,阻碍了体育新课程更好实施。因此,本文对体育新课程实施有效教学提出一些对策。 相似文献
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本文通过运用文献资料法查阅有关教育改革和发展资料、文件,收集有关体育教育专业教学改革的文献资料,综合教育学,结合当代实时作出分析并提出建议。研究认为：教学内容方面文化体系建设滞后;课程内容与指导思想的不和谐性。全文围绕“学以致用”的教学理念以及体育教育专业田径普修课程内容目前的现状展开讨论并且对其进行分析提出自己的意见,得出结论应培养出适合社会国家需求、自身修养素质高、专业理论和技能突出的全面综合素质高的人才。 相似文献
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“探秘电磁”项目针对初中三年级《物理》中电和磁部分的教学内容,以“探究电和磁的关系,了解电磁学发展史”为主题,利用重庆科技馆磁电展区的展品和辅助实验器材、科技制作等教学资源,以“基于实物的体验式学习、基于实践的探究式学习”为教学理念,采用“5E教学模式”,综合运用体验式学习、做中学、情境教学等教学方法,以展品体验与实验、制作相结合的活动形式,以达到《初中物理课程标准》“了解电与磁的关系”和“了解物理学及相关技术发展的大致历程,学习科学家在科学探索中的研究方法,并能在解决问题中尝试应用科学研究方法”的教学目标。 相似文献