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教育学家苏霍姆林斯基说：＂教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。＂新课程标准要求我们自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 相似文献
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应敏雅 《学生之友(小学版)》2009,(19):76-76
《音乐课程标准》把＂鼓励音乐创造＂作为一项基本理念,就是因为在音乐学习领域中,创造教学同样是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的途径之一。同时,也是引导学生积累音乐创作经验的主要方法。如果教师能有意识运用它来培养、扶植、激发学生的创造力,那么,学生就会在获得大量音乐知识的同时,发挥自己的创造才能。因此,如何培养学生进行音乐创造,成了音乐新课标的重要研究课题。 相似文献
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一、营造民主宽松的环境民主与专制是相对的，民主有利于激发人的创造力。如果学生生活在专制环境中，教师和学生的关系就像“猫”和“老鼠”一样，教师高高在上，学生唯唯诺诺，处处小心谨慎，学生思想就会受到压抑，做什么事都不敢放开手脚，这怎样谈得上创造呢？学生在这样的环境中，哪来的创造性呢？所以学校要营造民主宽松的环境，特别是课堂教学活动必须营造民主宽松的环境，学生思维才有可能活跃，才可能去创造。在课堂教学活动中，教师应放下架子，尊重学生，不以权威压制学生，鼓励学生自由发表意见，即便是错误的意见，也不要随意训斥和压制，要给予适度宽容。只有营造了民主宽松的教学环境，学生才会积极思维，畅所欲言，张扬个性： 相似文献
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人有其特质,文有其特点。就如＂世上没有两片相同的树叶＂的道理一样,每一个文本都有着与其他文本不同的＂这一个＂。正是＂这一个＂,决定着文本的生命,决定着文本的价值。如果我们忽视文本的独特性,就会让文本失去应有的价值而淹没在浩瀚的书海之中。为此,我们只有基于每个文本的＂这一个＂,才能给学生创造出许多的＂这一个＂。 相似文献
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在新的历史时期,对班主任工作挑战最大的可能就是＂问题学生＂的教育问题了。在一个班级中,如果有几个＂问题学生＂,班级的工作无形中就会增加许多;如果＂问题学生＂多了,班级里的工作就变得艰难。因此,对＂问题学生＂的教育是班级工作中不可忽视的一个重点。 相似文献
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一、发扬教学民主，维护人格尊严。发扬教学民主就是在教学过程中，师生互相尊重，互相信任，创造出自由宽松的气氛。在学生表现出“越轨”、“极端”倾向时，如果常常得到斥责、讥讽，学生的自尊心就会受到伤害，民主素质的萌芽就会在这种没有民主的教育中被扼杀。好奇、好动、好问是学生的天性，在课堂教学中，教师要热爱、尊重、理解学生，建立和谐、融洽的师生关系，还应重视教材的熏陶感染作用，注重以教学内容丰富的人文内涵去影响学生的精神领域，以教师的教学智慧帮助学生树立自尊、自强的良好品质。 相似文献
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新课标中指出：＂数学教学应从学生实际出发,创设有助与学生自主学习的问题情境＂。因此,在课堂教学中,教师应意识到创新课堂教学方法。如果我们的课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,就会严重影响学生对数学的全面认识,难以激起学生的求知欲望、创造欲。只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的问题情境中学习,才能促进认识主体的主动发展。 相似文献
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能否进行有效的记忆对中小学生学习英语来说关系甚大,如果他们一开始连简单的词句都记不住,一学就忘,一学就丢,也就无法巩固已学的内容,难以展开新的学习,就会产生望而生畏的心理,学习成绩必然日趋下降。如何帮助学生闯过英语记忆关,为以后的学习铺平道路,是中小学英语教师重点解决的问题。一、传授多种记忆法,让学生＂会记＂要让学生＂记会＂英语知识,必须让学生＂会记＂。 相似文献
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韩小燕 《学生之友(小学版)》2011,(14):34-34
课堂之美是主体和客体的共鸣,是师和生的＂对立和统一＂。如果离开了学生的感悟,小学语文课堂之美就会黯然失色;离开了学生的互动,尚美的课堂教学就会孤掌难鸣。 相似文献
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金文均 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：＂在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,使每个学生都能得到充分的发展＂。师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系,如果在学校里创造了一种良好的学习氛围,师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系,教师成了学习的促进者,就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展,逐步形成进取、探索、创造性的学习品质,有利于提高教育教学效果。 相似文献
12.
吴红叶 《山西大学师范学院学报》2011,(5):114-116
师生关系是学生成长过程中的重要影响因素。传统的＂师道尊严＂以及以＂教师为本位＂的师生关系已经不再适应时代的发展,取而代之的是民主的师生关系。而这样的民主概念有其教育领域中独特的内涵,只有真正认识到其本质,才能在实践生活中找到正确的途径实现师生间的民主。对话式的合作关系注重的就是交流双方的平等,互相尊重。师生之间实现了对话合作,民主的师生关系也就会生成。 相似文献
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随着经济和科技的发展,通讯手段的发达,老师与家长的沟通变得便捷起来,＂家访＂慢慢被人淡忘,＂请家长＂却在校园逐渐流行起来。教室里、办公室里经常会听到老师这样训斥学生：＂如果你再这个样子,就请你把家长叫来,如果家长叫不来,你就别想上课……＂＂请家长＂到学校配合老师教育孩子,本无可厚非,但如果不论事情大小,动辄就把家长请来,我认为很不妥。＂请家长＂要慎重,不能随便拿这个来威胁学生,否则会适得其反。 相似文献
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给学生创造良好的心理教育氛围 1.创造民主、和谐、轻松的课堂学习气氛。民主、融洽的教学气氛是发展学生个性的活土,失去了这个特殊条件,学生的个性发展就会受到阻碍。因此,在课堂上,教师要尊重每个学生的人格,对学生充满期望,对待优生和后 相似文献
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曲行娟 《中国教育技术装备》2010,(22):37-37
现代科技的发展需要具有创新能力的人才,而人才的培养在教育。列夫·托尔斯泰曾指出：＂如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会模仿和抄袭。＂这是多么可怕的后果。可见,学校教育对培养学生的创新能力是多么重要。笔者结合自己的教学实践,谈谈在语文教学中对学生创新能力的培养。 相似文献
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如果教师总是以监督者的身份出现在学生面前，就会引起学生的反感和抵触。相反，班主任放弃自己所谓的“权威”，在管理班级上坚持“民主自治”，就会与学生建立民主、平等、友爱的师生关系，从而有利于开展教育教学。具体做法如下。 相似文献
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杜郎口的语文教学模式,＂注入式＂的教学方法已经不再受到学生们的欢迎。而合作、讨论、探究式的教学方法正在逐渐成为一种重要的教学方法。如果教师引领问题有启发性,那么学生就会乐于思考,乐于回答,对其学习新的知识就会产生一种促进作用,课堂上也就不至于＂死水一潭＂;反之,如果教师引领问题空洞生瘪,或是哗众取宠,让学生作简单的＂问答游戏＂,表面上看起来课堂上发言的人很多,搞得轰轰烈烈, 相似文献
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同样是＂H_2O＂,如果是一阵劈头盖脸的冰雹,就会摧残生灵;而如果春风化雨,则滋润万物,带来春光无限。对初中思想品德课,大部分学生都有这样的看法：既折服于它深刻的道理,又无奈于它的晦涩难懂。因此,作为初中思想品德课教师,就有一个究竟是给学生＂冰雹＂还是＂春雨＂的问题。为此,在教学中我们应多一些＂春风化雨＂,＂激活＂思想品德课,提高学生学习思想品德课的兴趣,从而提高学生的素质。 相似文献
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在日常体育教学中,我发现只要老师准备向学生传授某项新的体育技术、技能时,大部分学生首先就会问老师＂是否要考试＂。如果老师回答说＂要考试＂,大部分学生就会积极地去练习,从而能够主动、认真、高质量地去完成学习内容。基于此,我萌发了这样一个想法,如果在平常的体育教学中运用“以考代练”的方式进行教学,会不会达到更好的教学效果呢？通过几年的教学实践,确实收到了一定的成效,下面我就谈谈自己的做法。 相似文献
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英国教育家爱德华·德波诺说：＂教育就是教人思维。＂新课标提出：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。笔者认为,在语文教学中,作者、文本和读者之间存在着心理上的时空距离,因而在阅读中常常会产生思维空白。如果我们能巧妙运用＂空白＂艺术,以思维训练为切入点,在无疑处布白,在有疑处补白,就可以营造美妙的意境,为课堂注入一汪清泉,也可以培养学生的思维能力和创造想象能力,提高课堂教学效率,使语文教学充满魅力。 相似文献