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曾经读过这么一则寓言:在森林里,有一个樵夫救了一只小熊,母熊对他非常感激。于是,母熊做了一顿丰盛的晚餐来招待他。第二天早上,这个樵夫对母熊说:"谢谢你的款待,你做的饭菜很好吃,但让我惟一不满意的就是你身上的臭味。"母熊听完后很 相似文献
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《学生之友(小学版)》2009,(1):11-11
从前有一个樵夫,他有两个儿子,他每天都轮流带一个儿子到森林里去打柴,自己砍,叫儿子帮他拾。后来,这两个儿子都长大了,樵夫就对他们说:"孩子们,往后你们就自己到森林里去打柴吧,我就留在家里了。" 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(2):38-39
有个樵夫在河边砍柴,一不小心,斧子掉到了河里。看着湍急的河水,樵夫伤心极了,坐在河岸上失声痛哭。赫尔墨斯听到了樵夫的哭声,走来问明原因。赫尔墨斯觉得樵夫很可怜,想帮助樵夫。可是,赫尔墨斯在伸出援手之前还要确定一件事:这个樵夫是否是个善良的人,如果不是,那么,作为一个神,赫尔墨斯是不愿意帮助他的。赫尔墨斯下到河里,捞起一把金斧子,问樵夫:"看看,这把金斧子闪闪发光,一定非常昂贵!这一定是你的吧?" 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
正曾经看过一个童话故事:在茂密的山林里,一位樵夫救了一只小熊。母熊对樵夫感激不尽。有一天,樵夫迷路借宿到熊窝,母熊安排他住宿,还以丰盛的晚餐款待了他。翌日晨,樵夫对熊说:"你招待得很好,但我唯一不喜欢的地方,就是你身上的那股臭味。"母熊心里不快,但嘴上说:"作为补偿,你用刀砍我的头吧。"樵夫按要求做了。若干年后,樵夫遇到了熊,问她头上伤口好了吗?母熊说:"唉,那次痛了一阵子,伤口好了我就忘了。不过那次你说过的话,我 相似文献
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石响 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(10):36-37
听过这样一个童话故事:一位樵夫在过桥时不小心把铁斧失落在水里,这时水神出现了,手里拿着昂贵的金斧和银斧让樵夫辨认,樵夫却只是领回了自己的铁斧,诚实的樵夫因此得到了水神的赞扬与赐福.台湾漫画大师萧言中先生在他的作品《童话短路》里把这个著名的故事小小地"改编"了一下.水里冒出来的水神不是笑眯眯地拿着金斧银斧,而是脑袋上插着樵夫的铁斧,怒气冲天地大叫:"这是谁的斧子?!"而可怜的樵夫已经吓得战战兢兢、虚汗直流了…… 相似文献
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唐明 《语文世界(高中版)》2002,(3)
两面人的防范一只狐狸被猎人追赶，它看到樵夫便赶紧向他求救。樵夫让它躲在自己的小茅屋里。不久猎人追到，问樵夫有没有看到一只狐狸经过。樵夫口头上虽然说没有看到，但手却指向狐狸躲藏的地方。可是猎人没有看到樵夫的手势就离开了。狐狸看到猎人走了立刻跑出来，没有向樵夫道谢就要离开。樵夫责备它不知感恩，狐狸回答说：“如果你表里如一，我就会向你道谢了。”【部落酋长发言】口蜜腹剑的人不可不防。笑里藏刀、言行不一致便是两面人。故事中的樵夫嘴里想讨好甲，心里又想讨好乙，想两边都得到好处。其结果，只会遭人唾弃。未雨绸缪… 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(7)
有一个樵夫来到森林里,要求树给他一根斧柄。他的请求非常谦虚,立刻得到了树的首领的同意。他们决定由平凡而朴素的白杨树来提供樵夫所需要的东西。樵夫刚装好斧柄,就开始到处乱砍。森林里最高的树都砍倒了, 相似文献
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凯伦 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z2):82-87
有一个樵夫和家人住在一座森林里。他有两个孩子,儿子名叫汉瑟,女儿名叫葛丽特。孩子们跟后母同住。后母却不喜欢汉瑟和葛丽特。那时候生活很艰苦,大家都没什么钱,所以都不会向樵夫买木头。这一家人只剩下 相似文献
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余忠 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
有一个樵夫在山里打柴时,拾到一只很小的怪鸟。这只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小。也许因为它实在太小了,还不会飞。樵夫就把它带回家,给小儿子玩。樵夫的儿子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育着。母鸡没有发现这个异类,认真地负起一个母亲的责任。怪鸟一天天长大了,可后来樵夫却惊讶地发现,那只怪鸟竟是一只鹰!人们开始担心,鹰再长大一些就会吃鸡的。为了保护鸡,人们一致强烈要求:要么杀了这只鹰,要么将它放生,让它永远也别回来。因为和小鹰相处的时间长了,有了感情,樵夫一家自然舍不得杀它。于是他们决定将小鹰… 相似文献
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沈哲轩 《小作家选刊(小学)》2011,(8):30
傍晚,邻居何叔叔兴高采烈地跑来我家,晃动着手里的东西,看见我就得意地向我炫耀说:"轩轩,看叔叔今天抓到的几只小鸟,可以享受大餐了。"我看到叔叔手里的鸟儿虽然想要努力挣扎,但却无济于事。它们似乎在哀求:"放了我们吧……"但是没有人帮助它们。 相似文献
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刘稳妮 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):105-106
面对现代女性仍然在男权社会中处于从属地位的现实,女权主义者们从各个角度提出了"陌生人"、"边缘视角"、"双重视野"、"主奴关系"等概念。希望从女性受压迫的劣势地位出发,进而寻找女性获得解放的批判性优势。但这些理论上的概念却具有它的局限性,无法在现实中帮助女性获得自己想要的解放。 相似文献