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运用空间认知心理学的原理,从空间认知角度对定向运动员在粗略读图、简化地图、判断对比和解决问题四个阶段进行分析,探讨在训练和比赛中对定向地图的空间认知过程及定向运动员的地图认知过程训练理论与实践,试图为定向运动训练和比赛提供理论依据。 相似文献
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目的：探讨定向运动员与球类及田径运动员的空间能力差异,为定向运动项目教学、训练及选材提供理论依据。方法：采用空间能力测验软件实验对63名不同项目的运动员进行测量,用方差分析法进行数据统计。结果：定向运动员的定位测验、三维旋转测验能力得分都明显高于其他两项目的运动员（P﹤0.01）,三组被试在木块连接得分差异不显著。两维方格测验定向运动员与球类项目运动员差异不显著,但都高于田径运动员（P﹤0.05）。结论：定向运动员具有强于球类及田径运动员的空间智能优势。 相似文献
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对定向比赛过程中认知优势特征及结构进行综述、探讨,结果表明:优秀的定向选手认知优势结构特征表现为读图认知能力强,图例识别速度快,工作记忆容量大,视觉搜索策略合理:采用眼动记录技术、口语报告法可较好解决定向运动认知优势的结构特征及机制;以优秀运动员认知优势的理论模型为基础,探究该项目运动员的行为表现特征与认知结构机制研究相结合是今后该领域研究发展的趋势. 相似文献
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目的：探讨个体（目标定向、能力知觉）和情境（动机气氛、同伴关系）变量对青少年运动员体育道德取向的预测效应。方法：采用问卷调查法
对259名青少年运动员的目标定向、能力知觉、动机气氛、同伴关系和体育道德取向进行测量。结果：（1）任务定向与高水平体育道德相关,自我定向
与低水平体育道德相关,能力知觉与高水平体育道德相关,体育运动中运动员目标定向存在3种类型（即高任务/低自我、中任务/中自我和高任务/高
自我）,不同类别复合目标定向型的体育道德取向存在显著的差异,高任务复合适宜自我目标定向与高水平的体育道德相关;（2）掌握气氛与高水平
体育道德相关,成绩气氛与低水平体育道德相关,同伴接纳与低水平体育道德相关;（3）掌握气氛、成绩气氛和能力知觉对自我定向与体育道德之间
的关系具有显著的调节效应,高掌握气氛、低成绩气氛和高能力知觉可以更加有效减轻自我定向对体育道德取向的消极影响。结论：个体和情境变
量对青少年运动员的体育道德取向有显著独立和交互预测效应。 相似文献
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定向运动员反应认知方式特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对57名中国定向运动员（男30名,女27名）反应认知方式的测试与分析,发现定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型、快而不准确型和快而准确型,以慢而准确型为主。优秀与一般定向运动员反应认知方式特征的差异主要体现在准确性上,优秀运动员的准确性明显高于一般运动员。优秀定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型和快而准确型。定向运动可能具有要求运动员反应认知方式以准确为主要目标的特征。反应认知方式测试与评价可用于定向运动员的选材、个性化教学与训练。 相似文献
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文章主要对定向越野运动员空间感知能力的培养进行了简单的论述,以为今后定向越野运动的教学与训练提供一些新的思路,为提高我国定向越野运动的整体水平贡献锦薄之力。 相似文献
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少年田径运动员成就目标的发展特点 总被引：3，自引：1，他引：2
为探讨少年田径运动员成就目标的发展特点，对广西334名少年田径运动员的成就目标进行了分析。少年田径运动员的成就目标的性别主效应显著，女运动员的掌握目标高于男运动员，男运动员的成绩目标高于女运动员：训练年限主效应也达到了显著水平，随着训练年限的增加，掌握目标的发展呈下降趋势，成绩目标的发展呈上升趋势；成绩目标的运动等级主效应显著，三级运动员的成绩目标显著高于二级运动员；少年田径运动员的主导目标为掌握目标。结论：少年田径运动员的成就目标受后天环境影响较大。建议在培养少年田径运动员的成就目标定向时，应帮助运动员树立能力增长观，在运动训练过程中多设置掌握定向氛围。 相似文献
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竞技健美操是目前风靡全球的健美操运动中的一个重要组成部分，它是一项以关为追求目标的艺术性体育项目，在比赛中自信心对运动员的成绩有着非常大的影响，是取胜的因素之一。通过对青岛2008全国健美操锦标赛83名优秀健关操运动员进行心理测试，采用数理统计法来分析健关操运动员目标定向、认知特质焦虑与自信的关系。研究结果表明：任务定向，失败焦虑，竞技水平发挥焦虑是预测运动员自信的关键变量，而且任务定向具有可靠的部分中介作用。 相似文献
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GPS已被应用在定向运动的多个领域,研究通过分析不同植被环境对使用GPS监控定向运动员训练时获得航迹的精确度及所得航迹与运动员返回终点后手绘轨迹间差异的影响.结果显示GPS监控运动员训练所得航迹具有较高精确度,航迹测算所得运动员运动距离较运动员实际运动距离短,植被环境对GPS航迹测量误差存在显著影响.GPS可作为训练监控的有效手段,但受植被环境的影响,在植被茂密区域使用仍存在一定限制性. 相似文献
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运用文献资料、专家调查及访谈、心理测量和数理统计法对东北地区青年男篮运动员的认知心理结构及评价进行综合研究。研究结果为:①青年男篮运动员的认知心理特征可以通过14项典型指标描述;②青年男篮运动员的认知心理结构由八个因子组成;③制定了青年男篮运动员认知心理特征典型指标的单项评价标准;④制定了青年男篮运动员认知心理综合发展水平和认知心理发展均衡程度的等级评价标准,有利于发现青年男篮运动员在认知心理发展上的优势与不足,使教练员易于把握运动员的认知心理特征。 相似文献
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以2 107名大学生为研究对象,运用问卷调查对当今大学生健康认知与心理健康之间的关系进行探讨。结果表明:健康认知对健康心理不但有影响,而且影响是整体的,比之体育锻炼和生活方式,对健康心理具有更高的解释程度,彰显认知的元作用。建议把体育锻炼、生活方式、健康认知对健康心理的影响整合在一起进行研究,以得出更全面的成果。 相似文献
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在回顾文献的基础上,提出体育地理学微观研究的理论框架。认为:"人地关系"仍是体育地理学研究的主题;人的体育活动行为与体育场所空间(结构)关系的研究将成为体育地理学微观研究领域的热点,主要包括体育场所空间结构、体育场所空间感知、居民体育活动行为三大研究内容。体育场所空间结构研究主要包括体育场所类型划分、体育场所物质及社会空间结构等;体育场所空间感知研究主要包括场所意象、场所感、感知满意度、体育场所信息及体育知识的获取等;居民体育活动行为研究主要包括体育活动出行距离、出行时间、持续时间、圈层结构、交通方式、空间偏好等特征及其机制。 相似文献
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《International review of sport and exercise psychology》2013,6(1):19-30
In contrast to traditional views of the mind as an abstract information processor, recent theories of embodied cognition suggest that our representations of objects and events are grounded in action. In this review, I document recent behavioral and neuropsychological evidence in support of an embodied viewpoint, and I argue that sensorimotor experience plays a pivotal role in the embodied cognition framework. As such, not only can cognitive science and cognitive neuroscience inform sport psychology theory and research, but sport psychology (and motor skill expertise research in particular) is imperative for advancing theories of embodied cognition. 相似文献
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王长生 《西安体育学院学报》2005,22(5):126-130
概述元认知研究的历史、内涵、构成成分,着重对运动元认知进行了界定,并对运动元认知的研究范畴、国内外有关运动元认知研究的现状与分析、运动元认知理论体系构建模型、以及运动元认知实验研究方法的构想进行了合理化地探索,试图为丰富和完善运动心理学和认知运动心理学体系提供可借鉴和可操作的范本。 相似文献
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采用问卷调查、数理统计和文献资料等方法，对海南省普通高校体育弱势群体的体育行为及影响因素进行调查与分析，结果显示：体育弱势大学生普遍对体育锻炼缺乏正确认识，没有形成良好的锻炼习惯，锻炼行为受健康因素影响较大，教学内容枯燥和教师不了解学生心理等是影响大学生参加体育锻炼行为主要因素。 相似文献
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体育教育领域心理学研究的演进 总被引：7，自引：1，他引：6
李京诚 《武汉体育学院学报》2005,39(9):45-49,98,112
体育学习动力、体育学习心理、运动技能认知特征是21世纪初体育教育心理研究的三大主题。自我、成就目标动机,运动技能学习过程的认知特点,合作学习在体育教学中的应用和体育教师的心理特点,是近年来我国体育教育心理研究出现的新方向,涌现出了一批研究成果。对体育教育心理的应用性研究增多,基础理论探索也更加深入,尤其是认知心理实验方法在运动技能学习过程研究中的应用,提升了我国体育教育心理研究的水平。但在选题的理论依据、实验设计、测量工具检验、研究控制等方面还需加以改进和提高。 相似文献