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1.
何朝功 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):83-84
存在主义反映了当代社会物质与精神发展的失衡及其对人的消极影响,它关注人存在的严峻状况和条件,重视现实人生,注重人的自由发展和人与人之间民主对话关系的构建,是现代哲学中的一个重要人本主义哲学流派。存在主义的基本观点对我国当前教育中的道德教育和师生关系等方面有许多启示。 相似文献
2.
本文从萨特存在主义文学文本中“物”的普遍存在入手，并分析其存在主义中的特定内涵，进一步说明“物”在萨特存在主义哲学与文学、“物”与人、现实主义传统与现代主义情感中的协调作用。 相似文献
3.
存在主义是20世纪具有重要影响力的哲学流派。它认为世界是荒谬与虚无的。面对这样的世界,人有能力而且应当在对荒谬的抗争中创造自己的意义世界。文章将从存在主义这一视角入手,揭示存在主义主题在海明威小说中的发展轨迹和深刻内涵。 相似文献
4.
李奕奇 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):71-72
本文通过对存在主义的起源和发展以及存在主义哲学研究的注重点的概述,使整篇文章有了一定的理论基础,并在此理论基础上循序渐进的对《动物园故事》进行存在主义解读。这一解读从两方面进行：一是从存在主义对个人存在的情绪体悟看;二是从存在主义人与人之间的排他性看。而作为阿尔比戏剧代表作的《动物园故事》与存在主义则在某种程度上产生的共鸣。 相似文献
5.
胡山林 《南阳师范学院学报》2005,4(4):48-53
自发的哲学家气质和苦难经历把史铁生引向存在主义，使他与之共鸣并深受影响。存在主义对史铁生创作的影响主要表现于：对人与世界的关系的深刻领悟；对人的荒诞处境的深切体验；面向荒诞和虚无进行勇敢抗争。存在主义促进了史铁生对人生思考的深度，存在主义借助史铁生被广大读所理解。 相似文献
6.
存在主义对教育个性化的影响及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
马龙海 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(2):66-68
存在主义成为人本主义哲学思潮的主要代表，反映了一定的时代特征，它不仅提出了当代社会物质明和精神发展的不平衡性，也揭示了当代科学技术发展带来的负面影响所导致的人的发展的异现象，教育个性化的存在主义教育哲学观肯定人的自觉能动作用，弘扬人的主体作用，提倡人的个性自由，解放，要求人们对自由的行为负责，分析并吸收存在主义教育个性化的合理部分对当前正在开展的素质教育和创新教育将会产生积极的影响。 相似文献
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8.
在英爱文学作品中,受到存在主义影响的作家、作品繁多,并对文学发展有重大意义。所以,在现有条件下,研究英爱文学中的存在主义,不仅可以更加深刻地理解当代英爱文学的社会历史,同时可以深刻地探究在特定的社会历史条件下,人们当时的社会心态和社会观念。该文首先概述了存在主义的思想与发展过程,在此基础上通过解读英爱文学作品中的存在主义代表作而深入的论述英爱文学中的存在主义。 相似文献
9.
李小宁 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):25-26
存在主义哲学的根本出发点就是对人的存在（即“个人存在”）的关心。雅斯贝尔斯说：“一切事物在其中和通过它完全成为真实的那种东西，……排除了人的存在，这对我们就意味着陷入虚无。”（《回忆与展望》）存在主义伦理学社会学说的中心论题是个人自由。“人是自由的，人就是自由”。（萨特《存在主义是一种人道主义》）这里所说的“自由”，绝对不是天马行空式、漫无目的的、无任何约束的所谓绝对自由，而是人对“外在场”（周围世界）的觉悟．是“我在”的强化与追寻。说“存在主义是一种人主义”（W·考夫曼《存在主义》），[第一段] 相似文献
10.
存在主义教育思想源于存在主义哲学,其核心内涵是人的自我生成和自我实现.通过对存在主义教育思想基本特在的认识,实施理解教育、死亡教育、时间教育,这对我国当代教育改革和学生的和谐发展提供启示与借鉴. 相似文献
11.
雅斯贝尔斯是德国有神论存在哲学家,他的存在主义教育哲学十分关注人的灵魂。雅斯贝尔斯认为,教育的宗旨就是唤醒人的灵魂,教育的一切措施都在于使人获得安身立命之本,这是他的思想核心。 相似文献
12.
祝捷 《天津职业院校联合学报》2006,8(5):22-24
工业设计是我国机电装备设计中的薄弱环节,其产品在国际市场上缺乏竞争力,究其原因,产品设计过程中仅注意了高技术的应用和多功能的要求,而忽视了人和机器的协调关系。复合加工是数控机床的一个重要技术发展趋向,在面向大批大量生产的组合机床上,多工序复合加工概念已得到一定的体现,当今的复合加工,是指在柔性自动化的数控加工条件下,当工件在机床上一次装夹后,能自动进行同一类工艺方法的多工序加工(比如车、铣、钻、镗等加工)或者不同类工艺方法的多工序加工(比如切削加工和激光加工),从而能在一台机床上顺序地完成工件的全部或大部分加工工序。 相似文献
13.
邓小平高度关注党和国家事业发展中的团结问题,他不仅重视人与人之间的团结,党员与党员之间的团结、党与非党之间的团结,而且还特别重视民族团结,国家之间的团结和国际团结。邓小平认为,实现全国人民的团结要靠共同的理想和信念;实现党与人民群众的团结,就要坚决反对干部特殊化,下大力整治腐败;要增强党自身的团结,就必须反对派性;共产党员要搞好各方面的团结工作,自身养成一些优秀的品质至关重要;做好民族团结工作,必须要注意消除隔阂,发展民族经济,培养好少数民族干部;要实现国际团结,必须遵循和平共处五项基本原则,奉行独立自主的外交路线和对外政策;促成安定团结的局面需要多种因素发挥作用,需要各方面形成合力。 相似文献
14.
存在主义文学大师萨特的文艺理论对现当代中国文学发展具有深远的影响。建国以来国内接受萨特的文论过程大致有三个阶段。本文将国内研究萨特文论的状况划分为几个问题域,从现象学和存在主义文论、小说理论、戏剧理论、存在主义文论与马克思主义文论的关系问题等几个方面,对国内的接受状况作了一种历时性描述。 相似文献
15.
生命教育：从理念到实施 总被引：1，自引：0，他引：1
高剑婷 《常熟理工学院学报》2009,23(6):63-65
生命教育是教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的活动。它既体现了教育哲学由传统的知识论、认识论转向存在论、生活论,也体现了生命哲学、存在主义和社会建构论对其的理论支持。生命教育实施可以从生与死、身与心、生存与发展的维度来建构。 相似文献
16.
目前我国的基础教育尤为关注以社会为本,培养工具性人才,这在一定程度上促进了社会发展、经济进步,但却忽视了基础教育满足人自由全面发展的重要功能。人的全面发展理论阐释了什么是人的全面自由发展,也阐释了如何促进人全面自由发展,这对改善基础教育在促进人的全面发展上具有很大的启示性。 相似文献
17.
新理想主义既是一种思想方法,又是一种主观的精神操守和自我行为指南。作为一种思想方法,新理想主义在对现有的思想价值批判反思的基础上,承认现实存在的合理性,关注当下人们的精神和生存状况,维护人们基本的价值和理念,为处于焦虑无望中人们提供切实心灵抚慰和关照。 相似文献
18.
贺卫华 《黄河科技大学学报》2011,13(4):49-51
包容性增长是经济增长、人口发展和制度公平三者之间的有机协同,具有民本主义发展导向,更关注民权、民生。＂三农＂问题的本质就是经济增长、人口发展和制度公平的失衡。作为一个全新的经济学概念和发展理念,包容性增长对解决＂三农＂问题具有较强的适用性和针对性。 相似文献