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地方新建本科院校是高校重新调整后由专科层次的学校合并或升格而形成的。为了学校的发展需要,大量引进青年教师。因此,如何建设一支高素质、高水平的青年教师队伍,关系到地方新建本科院校在未来发展中的成功与失败,是这些学校能否赢得未来发展主动权的战略重点的重大问题。本文拟就地方新建本科院校青年教师队伍建设的意义、存在的问题和策略作一探讨。 相似文献
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新建本科院校教师科研能力发展路径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校发展教师的科研能力是实现办学水平全面提升和提高学校社会竞争力的重要举措。新建本科院校如何发展和提高教师的科研能力,本文从确立教师是学校第一资源的观念、着力优化教师队伍和科研队伍结构、培养和引进科研领军人才、健全科研评价激励机制、激发教师科研原动力等方面进行了探讨。 相似文献
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调查显示新建本科院校青年教师教学能力较为薄弱。加强青年教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和青年教师自我专业发展的需要。目前,新建本科院校青年教师教学能力建设在教师评价、教师合作、教学反思和教师培训等方面存在诸多问题。改革教师评价机制、加强教学团队建设、积极开展教学反思和创新教师培训模式是新建本科院校加强青年教师教学能力建设的主要途径。 相似文献
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试论新建本科院校青年教师学术能力的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
学术能力发展是本科院校青年教师发展的核心内容,尤其新建本科院校青年教师应具备教学、应用知识、探究和综合知识四种学术能力。鉴于这些青年教师的学术发展普遍存在教学水平起点低、探究的学术意识淡薄、应用知识与综合知识的学术能力欠缺等问题。因此,新建本科院校要为青年教师的学术发展积极创造条件和营造学术氛围。这不仅关系到教师的专业化水平的提高,也关系到学校的长远发展。 相似文献
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新建地方本科院校青年教师队伍的现状透视及策略 总被引：17，自引：0，他引：17
青年教师是新建地方本科院校教师队伍中的一支生力军,加强青年教师队伍建设显得尤为重要。文章分析了新建地方本科院校青年教师队伍存在的问题及其成因,提出了加强青年教师队伍建设的措施。 相似文献
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《中国职工教育》2014,(4)
新建本科院校中的青年教师,是学校教学科研工作的新鲜力量,由于他们大多是直接从学校毕业然后分到学校,没有接受过教育教学相关的实践训练,而直接走上讲台讲课,这不仅会影响他们讲课的效果,也会对学校的可持续发展带来问题。所以,新建本科院校要采取各种措施,帮助青年教师尽快成长。首先要构建并完善青年教师导师制度,挑选德才兼备的教师,为青年教师在各方面进行良好的指导。另外,新建本科院校要制定全面均衡的青年教师评价机制,充分调动青年教师教学科研的积极性。同时,学校要完善青年教师培训机制,构建与继续教育相配套的激励机制,帮助青年教师及时更新学习内容,提高他们参与继续教育的积极性,更好的适应经济社会发展的需要。 相似文献
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张琳 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
青年教师是高校师资队伍的中坚力量,是新建本科院校赢得发展主动权的核心竞争力。文章以X高校为例,针对目前新建本科院校青年教师队伍现状及培养中存在的理念、方式及机制等方面存在的问题进行分析研究,结合X高校近几年在青年教师培养措施中的改革和思考,旨在探索新建本科院校青年教师培养的有效途径。 相似文献
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青年教师在新建本科院校教师中占有很高比例,他们思想政治素质的高低对于学校的发展关系重大,其思想政治状况具有明显的时代特点和新建本科院校的烙印.通过以贵州理工学院理学院青年教师思想政治工作为例,采取问卷调查、个别访谈等方法,针对这一群体的思想政治状况进行调查研究,提出开展新建本科院校青年教师思想政治工作的建议. 相似文献
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新升本科院校是高校重新调整后由成人高校改制或大专学校升格而形成的,为了学校的发展需要,引进了大量青年教师。因此,如何建设一支高素质、高水平的青年教师队伍,直接关系到新升本科院校在未来发展中的成败。本文在分析新升本科院校青年教师队伍建设中的问题基础上,提出加强新升本科院校青年教师队伍建设的策略,对新升本科院校的青年教师队伍建设具有推广和借鉴价值。 相似文献
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新建本科院校的发展状况决定着青年教师的前途命运,青年教师的素质水平影响和制约着学校的科学发展。文章以新建本科院校与青年教师所处不同立场为出发点,分析二者自身发展存在的问题,架构学校与青年教师相互影响、相互依存、相互促进的和谐发展关系。 相似文献
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胡小萍 《江西教育学院学报》2014,(5):78-81
向专业性应用型高校转型发展是新建本科院校在高等教育大众化背景下发展战略的必然选择。新建本科院校必须转变发展理念,为学校的转型发展奠定思想基础;做好顶层设计,为学校的转型发展确立目标导向;强化队伍建设,为学校的转型发展提供人才支持;加强应用研究,为学校的转型发展提供智力支撑。 相似文献
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关于新建本科院校大学生就业工作的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
新建本科院校做好大学生就业工作,事关构建社会主义和谐社会的大局,事关学校的"内涵升本"与可持续发展.面对就业工作中存在的问题,新建本科院校要转变办学思想,创办特色院校,增强就业竞争实力;要改革培养模式,培养特色人才,提高毕业生综合素质;要创新工作思路,加强就业指导,提高毕业生就业率和就业层次;要加强思想教育,更新就业观念,促使毕业生充分就业. 相似文献
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组织文化视域下新建本科院校青年教师管理策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
廖华平 《乐山师范学院学报》2010,25(11):118-121
青年教师管理是新建本科院校人力资源管理非常核心和棘手的问题。为了实现对青年教师的有效管理,优化青年教师队伍,提升学校核心竞争力,学校管理者要充分认识组织文化对青年教师管理的重要价值,并努力构建富有特色的高校组织文化：一方面要以组织文化为导向,优化人力资源管理职能,提高青年教师管理效能;另一方面要构建优质的学校组织文化,营造青年教师快速成长的良好环境。 相似文献
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面对国家经济转型升级发展和高等教育大众化背景下新建本科院校学生特点与就业新形势,新建本科院校必须调整自身人才培养目标,以培养社会发展所需的应用型人才为根本任务。应用型人才的培养要求教师要有相应的知识应用的能力,学生应用能力的培养需要通过实验与实训来进行,应用型人才需要高校与社会协同育人,新建本科院校培养应用型人才面临教师知识应用能力不足、学校实验实训基地不够以及与与社会共同育人机制不健全等问题,新建本科院校需要进一步转变人才培养观念、改革和完善人事制度和科研制度、以应用型人才培养统领学校科研等工作,以保障应用型人才培养目标的实现。 相似文献
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鉴于新建性、地方性和应用性等特点,新建应用型本科院校可通过营造青年教师专业自主发展的文化环境、实施共同愿景的教师之间合作教育、开展务实有效的青年教师自我反思和组织青年教师参加应用性实践活动等来促进青年教师专业自主发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
青年教师的专业发展是高校建设的一项重要工作,而许多新建应用型本科高校着眼于学校基础建设,忽略了对青年教师的培养。文章分析了新建应用型本科高校青年教师专业发展所遇到的困境,进而从学校、教师两个角度分别论述教师专业发展的途径。 相似文献