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《大学.研究与评价》2008,(Z1):144-144
为适应中国教育改革发展的新情况、新特点、新要求,探索区域性推进教育改革发展的成功模式,根据中央教育科学研究所2008年工作要点,通过对杭州下城区的实地考察,与下城区政府和教育行政部门充分沟通,中央教育科学研究所与下城区政府于5月16日举行了隆重的签约仪式,下城区教育综合改革实验区正式启动。 相似文献
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7月28日,中央教育科学研究所与赣州市人民政府合作建立全国教育综合改革实验区签约仪式暨教育专家报告会在赣州举行.至此,赣州成为全国少数几个有代表性的教育综合改革试验区之一,并将在赣州探索区域性推进教育改革发展的模式,这是赣州教育发展史上具有里程碑意义的大事! 相似文献
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今年4月9日,中央教育科学研究所鄞州教育综合改革实验区成立,鄞州成为全国第五个教育综合改革实验区.与中央教科所合作建立教育综合改革实验区,为鄞州教育的科学和谐发展提供一支高水平的专业团队,为鄞州教育在高平台上的跨越发展提供强大的智力支持,对于推动鄞州教育率先实现现代化具有重要意义. 相似文献
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本刊讯2012年6月26日,中国教育科学研究院与重庆市九龙坡区人民政府合作共建教育综合改革实验区签约仪式．在九龙坡区举行．这标志着九龙坡区进入到整体深入推进区域教育改革发展、探索具有中国特色区域教育发展模式的新阶段。 相似文献
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杨润勇 《大学.研究与评价》2008,(9):96-96
2008年7月28日,中央教育科学研究所与江西省赣州市人民政府正式签订了教育综合改革实验区协议。赣州市也是中央教科所在全国中部地区设立的首个综合改革实验区。赣州市是全国最大的地(市)级行政区域之 相似文献
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本刊讯2012年6月26日,中国教育科学研究院与重庆市九龙坡区人民政府合作共建教育综合改革实验区签约仪式,在九龙坡区举行。这标志着九龙坡区进入到整体深入推进区域教育改革发展、探索具有中国特色区域教育发展模式的新阶段。九龙坡区是重庆市城乡统筹发展综合改革先行示范区,近年来,该区坚持把教育摆在优先发展的战略地位,创造了统筹城乡 相似文献
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曾令格 《大学.研究与评价》2010,(11):57-61
深圳市南山区是教育部首批课程改革实验区、中央教育科学研究所教育综合改革实验区、中国教育学会未成年人思想道德教育实验区,是广东省第一个教育强区、第一个推进教育现代化先进区。近年来,先后荣获全国义务教育均衡发展先进区、全国阳光体育先进区、全国教育改革创新特别奖等荣誉称号。总体来说,南山区在提高教育质量上的主要做法有以下几点。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z4)
我国首个教育综合改革实验区日前在杭州下城区揭牌运作。国家教育科学规划领导小组办公室主任、中央教育科学研究所所长袁振国表示,综合改革实验区将探索区域性推进教育改革发展的成功模式,并建立反应迅速的全国教育信息反馈机制,为国家教育政策的制定、 相似文献
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李泽亚 《大学.研究与评价》2010,(11):54-56
无论是为破解城乡二元结构,还是要在汶川大地震之后帮助人们重建价值观和世界观,抑或是要将成都建设成为世界现代田园城市,实现教育现代化,提升教育质量,始终是区域教育发展的主题。作为中央教育科学研究所教育综合改革实验区,四川省成都市青羊区在推动区域教育发展过程中不断改革,在更广的范围与更高的水平上提升区域教育的质量,推动区域教育的发展。 相似文献
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《大学.研究与评价》2010,(12):94-96
2010年11月16日,中央教育科学研究所教育综合改革实验区第二届联席会议在四川省成都市青羊实验区隆重举行。本届联席会议以“全面加强区际联动,深化综合改革实验”为主题,在全面总结第一届联席会议以来各实验区主要工作进展、典型经验与做法的基础上, 相似文献
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本文基于中央教科所在江西赣州、杭州下城、成都青阳、大连开发区等地开展的教育综合改革实验,归纳了参与发展的指导思想、合作方式、策略,探讨参与发展的区域教育改革模式。 相似文献
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《福建信息技术教育》2014,(3)
正2014年5月29日,福建信息职业技术学院与平潭综合实验区管委会进行合作框架协议签约仪式。福建省及平潭综合实验区各层领导莅临签约仪式,学院院长王萍辉、副院长杨元挺和相关职能处室负责同志,以及相关院校领导出席签约仪式。签约仪式前,王萍辉院长进行致辞,介绍了学院的办学成效和办学特色,阐述了学院建设平潭校区在平潭综合实验区开放开发建设中的重要意义,并进一步描绘了建设学院平潭校区的愿景,希望按照"一次性供地、一次性规划、一次性建设、一次性搬迁"的总体思路,院地双方全力推进校区建设,力争两年内建成并投入使用。 相似文献
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教育部全面启动中小学教育质量综合评价改革实验区建设日前,教育部办公厅发出通知,要求做好国家中小学教育质量综合评价改革实验区的组织申报工作。通知强调,实验区的主要工作任务是按照构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度的改革目标要求,进一步完善中小学教育质量综合评价指标框架、评价标准和相关配套政策,研制开发评价工具,建立健全保障机制和工作机制,为全国其他地区提供经验,发挥示范带动作用。通知要求,各地以省为单位组织申报,省级教育行政部门可以推荐2～3个地(市)申报实验区。申报实验的地区应当在中小学教育质 相似文献
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正本刊讯12月23日下午,自治区教育厅与科大讯飞股份有限公司在南宁达成战略合作框架协议,广西将借助科大讯飞在信息化领域的优势,加快教育信息化进程,推进教育改革与发展。自治区副主席李康出席签约仪式见证双方签约,自治区人民政府副秘书长吴建新主持签约仪式。自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌在签约仪式上指出,信息 相似文献