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风行欧美企业的“拢式管理”所谓“拢”,它是希腊语“整体”和“个体”的合成词,用以表达一种崭新的管理观念,即:管理必须强调个人和整体的紧密配合,从而创造整体与个人的高度和谐性。 在管理中,欧美许多企业主要强调个人奋斗,促使不同的管理相互融 相似文献
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八、“和拢式“管理
“和拢“是希腊语“整体“和“个体合成“的词,表示管理必须强调个人和整体的配合,创造整体和个体的高度和谐性.在管理中,欧美企业主要强调个人奋斗,促使不同的管理相互融洽借鉴.…… 相似文献
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八、"和拢式"管理
"和拢"是希腊语"整体"和"个体合成"的词,表示管理必须强调个人和整体的配合,创造整体和个体的高度和谐性.在管理中,欧美企业主要强调个人奋斗,促使不同的管理相互融洽借鉴. 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
现代三大管理方法合拢管理方法此法强调个人同整体的密切配合，整体与个人的高度和谐．有六个特点：第一是同一性，整体、个体融为一体，其口号是：“我就是公司。”第二是自组性，自己的思想、行为要组织得与整体要求完全一致。第三是革新性，要求不断的革新和寻求进步。... 相似文献
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第一章 战略管理导论1 名词解释企业战略 企业战略管理 竞争优势 公司战略2 简答与论述1)战略管理与经营管理的区别答:(1)战略管理面临动荡的环境,经营管理以稳定的经营环境为前提。(2 )战略管理重视企业整体性综合管理,经营管理重视企业职能性业务管理。(3)战略管理追求企业长期生存、发展及战略竞争能力的提高,经营管理则常常把着眼点放在短期经营成果和利益上。(4)战略管理是一种“预应式”管理,经营管理是一种“因应式”管理。2 )战略管理的发展趋势答:(1)战略管理研究重点强调从实践中学习的思想。(2 )强调“整体分析”与… 相似文献
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马克思认为对世界的考察要“从主体方面去理解”,马克思主义的主体是交往中的主体、社会关系中的主体,包括同一时期的不同个体(个人)或个体群(民族、国家),也指现在的人与未来的人。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”,马克思主义坚持自身主体地位与尊重其他主体的辩证统一。马克思主义强调人类中心,但这中心是多极主体的中心。每一极主体的个人或个体群 相似文献
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美国企业的人力资源管理模式是现代企业人力资源管理较先进的模式之一。受独特的美国文化的影响,美国企业的人力资源管理有其独有的鲜明特点。一、管理决策中体现平等与个性的协调统一美国文化最突出的特点之一,是强调个人自主,尊重人的个性。在美国的企业管理中,也充分体现了这样的特点。在企业决策中,既注重个性,强调决策者的个人意志,又讲求“授权”,尊重执行者在自己职权内的自主。所谓强调个人意志,就是老板做什么决策,不必经过商量研究,可以不征求任何人的意见。上级交给的任务,下级必须严格按照要求认真完成。所谓“授权”之后的自主… 相似文献
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课程改革强调开放式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮课程改革强调的开放式教学，是指通过教师对教学过程的整体优化，尊重每个学生的个人机会和权利，欣赏每个个体的自身发展，强调学习过程中能 相似文献
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王俊杰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):74
一、观念的错位导致德育功能的缺失 教育的“社会本位论”和“个体本位论”争论已久，而中国传统的思维模式及几千年来的教育一贯注重“社会本位”。中国人的思维方式是整体的、关系性的，“社会本位”又极力宣扬“一大二公”，国家和集体利益至上，强调个人必须服从国家和集体利益。这一点也许可以解释中国数千年历史绵延不断的原因，但也正因为如此，个人利益受到轻视，甚至连单个的人也是不重要的。在这种社会传统观念中的德育也必然是忽视个人的，它过度强调国家和社会的要求与需要，却很少顾及个人的生理心理需要，不关心个人私利，从… 相似文献
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现代管理学认为，一切管理均应以调动人的积极性，作好人的工作为根本。因为，人是管理对象的重要组成部分，是生产力中最活跃的因素。现代管理科学把“人本”原理的研究列为它的核心内容，要求每个管理者必须从思想上明确：要做好管理工作，要管好人、财、物。时间、信息等，就必须紧紧抓住做好人的工作这个根本，使全体人员明确自己的职责、任务及各项工作之间的相互关系和整体目标，主动地、创造性地完成工作任务。我们在进行现代高等教育管理工作时，也必须依据“人本”原理，强调以人为中心，最大限度地调动各类人员的主观能动性，齐心… 相似文献
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陈得媛 《高等工程教育研究》2006,(Z1)
全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育;强调人的整体发展,强调个体的多样性,强调经验和个体之间的合作,重在育“人”而非制“器”。图书馆传统的角色定位和功能定位不能适应全人教育的需要,必须进行创造性的转化和拓展,变服务角色为教育角色,在充分发挥图书馆原有功能基础上,突出对学生的“全人”教育功能,彰显大学图书馆在全人教育中的地位和作用。 相似文献
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刘国文 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
一、学校领导者(校长)树立“以教师为本”的教育理念在学校管理中,把教师管理作为第一需要,树立“以教师为本”“教师发展第一”的管理思想,是21世纪学校管理中最根本的理念。《教育——财富蕴藏其中》,就强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,这种教育新概念,“应该使每个人都能发展,发挥和加强自己的创造潜 相似文献
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一、反倾销应诉中的交易费用交易费用是人与人打交道时必须耗费的“交易成本”,它指的就是在各种可能的情况下,为获取经济收益与人打交道时发生的一切时间、精力和物质的支出。在市场经济中,企业作为一个整体在与另一个个体(包括个人、政府和企业)交易时就会产生交易费用,因此只要企业参与市场交易就会存在交易费用。由于应诉反倾销的企业要与众多部门和企业打交道,所以不可避免地要产生交易费用。出口企业在反倾销应诉中主要涉及以下交易费用。1.应诉成本应诉成本是出口企业反倾销应诉中交易费用的重要组成部分,主要包括以下费用:(1)律师费… 相似文献
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所谓管理是与他人或通过他人来有效地完成各项活动的过程。每个人都是持有不同思想观点和价值观念的个体，他们的思想和价值观直接决定着自己的行为。在学校管理中，尽管有管理制度试图来加强对“人”的控制。但是外力的作用在人的主动性面前总是显得苍白无力。要更大地发挥学校管理的效能，管理双方必须实现内心深处的全面理解，消除因误解或理解不深刻而带来的障碍。本文试图从理解理论的视角对学校管理的应然追求作一阐述。 相似文献
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现代管理强调以人为本,注重充分发挥人的才能和积极性。作为学校的管理者——校长,不仅要了解本校教职工的一般性、共性,更要了解每个人的具体性、个性。马克思说过,个人是“一个特殊的个体,并且正是他的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的单个的社会存在物。”对人的个性特点了解得越透彻,就越可能做到合理使用人和有效地激励人。学校管理者如何来发挥教师的才能和积极性,这就关系到如何用人“所长”和善用、巧用其“短”的问题: 相似文献
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每个儿童都是有血有肉、有思想情感、有自己的生活背景和知识经验、有个性的生动活泼的个体,因而他们都有自己的独特“文化”。新课程理念强调在数学的学习过程中把学生的生活及其个人知识、直接经验作为教学的起点,要尊重“儿童文化”,发挥“童趣”的课程价值。作为数学教师必须了解这种儿童文化的特点,让儿童文化在日常的数学课堂中栖息,用平等、欣赏的心态去触摸、接纳儿童的文化,从而走进儿童的生活和内心世界,与儿童的思想交流、碰撞、相融。 相似文献
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阿德勒是奥地利精神病学家和个体心理学创始人。他既强调人格的整体性,认为人格是一个不可分割的统一整体,又强调人格的独特性,认为每一个人的人格都是一种独特的组合,个人的行为显示他自己独特的生活风格。一、阿德勒的有关人格理论1.追求优越追求优越是阿德勒人格理论的核心。他认为人格是不可分割的统一整体。人生具有一种人格统一于某个总目标的内驱力,他把这种内驱力称为“追求优越”,认为人的一切行为都受“向上意志”的支配,向上意志 相似文献
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成为自己:个体生命成长的一种价值期望 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧 《华东师范大学学报(教育科学版)》2005,23(2):36-42,56
在现代范式中，人只是一个“东西”。而生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。那么如何才能完成?本文主张，一定要回到个体生命本身，否则可能就是缘木求鱼。从生命的视野看，个体生命只能成为生命的独一无二的自己，成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从当代的哲学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能，当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展，教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。 相似文献
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“阅读教学是学生、教师与文本之间的对话过程。”这一课程改革理念已深入广大教师之心。然而要做到让学生真正走进文本，与文本产生共鸣，教师的角色一定要扮演得恰如其分，既不是一味消极地放弃自己的主导地位，也不能过分强调自己的活动而忽视学生的个性阅读。阅读是个性化行为，每一个人读书都有很强的指向性和选择性。因为个体的审美情趣和认识水平不是一致的。德国诺贝尔文学奖获得者黑塞在谈到名著阅读时曾说：每个人应从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读，不要任何模式，必须走一条“爱之路”，而非“义务之路”。这番话无疑告诉我们个性化阅读的重要性。 相似文献