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新时期,政府大力发展高等职业教育的战略决策,逐步实现高等教育大众化.高职教育伴随着经济的跨越而实现了自身规模跨越,在实现规模跨越式发展的过程中,我国政府明确了推进高职教育人才培养模式转型的改革要求,确立了技术应用性人才特别是高技能人才培养在高等教育中的地位,促进了现代科学技术知识在生产实践与实际工作中的应用,密切了高等学校与广大企业和社会各界的联系,扩大了人民群众接受高等教育的机会,推动了教育公平和区域统筹乃至整个社会的和谐发展. 相似文献
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由广东高等教育出版社出版,潘懋元所著的《中国高等教育大众化的理论与政策》一书重点分析了我国高等教育大众化中的几个热点问题,着重讲述了大众化理论与政策研究领域的几个主要观点。目前国内学者普遍认为,大众化的理论教育是一种研究高等教育内部活动的预警理论,而中国的大众化研究属于复合扩张后发生的外延发展形状,为应对中国教育现状的大众化问题,当前学者们提出了诸多的多元化可持续发展策略,这些成果有力地说明高等教育大众化研究取得进展的原因。 相似文献
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高等教育大众化进程中的教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的发展,我国教育已进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段.2005年实现全国高等教育毛入学率19%,启动了我国高等教育大众化的进程.在高等教育大众化进程中伴随着很多深层次的矛盾出现,教育公平问题就是在这个时期出现的比较突出的问题. 相似文献
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现代远程教育是我国新兴的高等教育模式。在其发展中不仅承担了我国全民学习、建立学习型社会、构建终身教育体系的重要任务。同时现代远程教育以它新的教育模式同样可以承栽我国高等教育大众化的进程中应承担的任务。特剐是在发展边远山区，贫困地区及少数民族地区的高等教育大众化的进程中将彰显其特殊教育模式的作用，以补充普通高等院校教学资源匮乏，师资力量不足以解决国家时高等教育投入的困难。 相似文献
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走向"大众化"的高等教育 总被引：1，自引：0，他引：1
杨海征 《科学学与科学技术管理》2003,24(12):74-78
现代经济发展必然促成社会由工业经济向知识经济的转变，从而导致高等教育的发展，进而表现为“大众化”趋势。这种以社会最广泛的力量参与来提高高等教育数量和规模、质量和水平、类型和规格的办学理念就是现代“大众化”的高等教育。“大众化”的高等教育不仅是一个“公平教育”，也是培养本民族整体长远利益具有高度文化价值认同感的价值向心力，从而提高在知识经济时代本国的国际竞争能力，以及本民族的文化水平和基本素质。在社会越来越依赖市场力量之后，中国高等教育改革的中心问题事实上是要解决重新奠定高等教育主导力量宏观调控的正当性基础问题，亦即使高等教育立足于以“大众化”为杠杆的教育民主化的基础之上，驱动中国高等教育的结构和功能由“精英”向“大众”的转型。 相似文献
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<正> 现代教育技术在成人高等教育领域中的全面应用,使得成人高等教育发生了前所未有的变化,在获得这些变化所带来便利的同时,教育者也遇到了前所未有的问题一现代教育技术本身的缺陷和应用过程中的不完善,尤其是人们对现代教育技术的认识尚不一致,设施和技术水平还跟不上发展的要求。因此,要使现代教育技术在我国成人高校教学中得到广泛应用,需 相似文献
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我国高等教育的发展可以说就是它的大众化过程。大众化过程中会遇到教育公平问题资源配置不公平等问题。本文拟就高等教育大众化过程中的教育公平问题进行探讨。 相似文献
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随着高等教育的迅速发展,我国高等教育已进入大众化教育阶段,在这个阶段大众化教育与精英教育两种模式同时并存,协调发展。本文以长江大学"石油基地班"教育模式为例,探讨大众化高等教育背景下的精英教育模式。 相似文献
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浅析我国高等教育大众化 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了马丁·特罗教授关于高等教育大众化理论的内涵,分析了我国高等教育大众化过程中所存在对大众化内涵的误读;政策性规定;教育教学质量;对精英教育与大众化教育之间关系的误解等问题. 相似文献
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本文论述了现代教育技术在高等教育中的改革发展与推广应用,分析了现代教育技术应用的一些误区和相应解决办法,指出:现代教育技术在传统教育模式的改革中具有非常重要的作用,如何合理高效的运用现代教育技术,是教育领域值得深入研究的问题。 相似文献
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一、独立学院品牌战略创新的意义 1.独立学院实施品牌战略创新是高等教育大众化时代的质量需求.随着现代高等教育从精英教育转向大众教育,高等教育的卖方市场在向买方市场转变,社会对高等教育质量的要求越来越高,促使高校之间的竞争也越来越激烈.拥有强势品牌是高等学校在市场竞争中取得优势地位的根本保证,因此品牌概念也正逐渐成为教育领域中的一个热点.中国教育已悄然进入品牌时代,教育品牌所具有的核心竞争力和巨大吸引力正为社会及广大教育工作者所认同. 相似文献
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随着经济的发展生活水平的提高无论是发达国家还是发展中国家对于教育的重视度都是一样的,我国的高等教育需要进一步的实现大众化,而美国已经实现了高等教育的大众化,因此为了发展我国的高等教育进一步实现高等教育的大众化将中美高等教育大众化实现的过程中寻找不同点,收集相关的经验为我国实现高等教育大众化创造良好的环境开辟一条捷径,为早日实现我国的高等教育大众化而做出贡献同时也希望对我国实现高等教育大众化有所借鉴。 相似文献
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大众化教育背景下创新型人才培养机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校的扩招,中国高等教育已进入大众化教育阶段,标志着中国高等教育的改革和发展已实现了历史性的跨越。在大众化教育阶段以及建设创新型国家的发展时期,如何实现高等教育从精英化向大众化转变,怎样培养创新型人才,这是新时期赋予高校的历史责任。通过论述创新型人才应具备的素质,提出了大众化背景下,创新人才培养的内涵及思路,指出了需要解决的几个关键问题。 相似文献
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新时期,我国职业教育进入了发展中坚期。高职教育的快速稳定发展与我国高等教育大众化政策有关,满足了我国高职教育为经济发展助力的要求。对技能型及应用型人才培养是高职技术教育的重大目标,这种教育能够让学生在学校期间接受良好的教育以及专业的技能,为日后更好地走向社会奠定坚实基础。随着我国高职教育规模的不断扩大,很多普通高校转型为职业院校,高等教育逐渐向着大众化职业教育趋势发展。 相似文献
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本文介绍了马丁·特罗教授关于高等教育大众化理论的内涵，分析了我国高等教育大众化过程中所存在对大众化内涵的误读；政策性规定；教育教学质量；对精英教育与大众化教育之间关系的误解等问题。 相似文献
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浅议现代远程开放教育中计算机多媒体技术的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
以计算机多媒体技术和互联网为标志的电子信息技术是社会经济可持续发展的重要标志,其广泛应用又能促进社会经济的可持续发展。远程开放教育是电子信息技术在高等教育中应用的典范,除了教育理念的进步外,还加快了高等教育大众化的进程,新技术的应用让远程开放教育展现了可持续发展的无穷魅力。 相似文献
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高等教育大众化对我国具有多方面的现实意义,但随着我国高等教育大众化的实现,高等教育内部以及高等教育与外部环境之间出现了一些问题和矛盾,尝试就我国高等教育大众化进程中的主要矛盾及解决途径作一粗浅探讨。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,是我国高等教育发展中的一个类型,也是我国职业教育体系的重要组成部分.经济社会的快速发展和高等教育从精英教育向大众化教育进程的加快,为高职教育注入了活力,也提供了历史的发展机遇.针对高职院校的内涵建设进行了论述. 相似文献
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高等教育大众化为我国人才培养、开发和使用开辟了新的途径,为更多的人获得接受高等教育和学习的机会开辟了绿色通道。在大众化教育全面铺开的大背景下,培养学生主导价值观成为我国教育人才培养的多元化奠定了基础。 相似文献