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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
校长究竟“姓”什么?张连平校长应该姓什么,是教育界讨论多年的一个话题,校长应当姓“教”.这似乎已成定论,但现实的问题是,校长又不能仅仅姓“教”,因此校长究竟姓什么,仍是困扰教育的一个难题。校长姓“钱”.办学校离不开钱,而最难搞的也是这个钱。论理,按照...  相似文献   

2.
(接上期) 3农村教育经费短缺的问题 昨天我征求马校长的意见时,他说经费的问题可以不讲,钱不是大问题,体制、机制、人的问题是最大的问题。我非常赞同这一观点,但是对马校长来说钱不是大问题,可是对很多学校,特别是农村学校来说,钱还是个大问题。因为现在农村教育经费投入的机制、体制还没有完全解决。  相似文献   

3.
随着农村义务教育经费保障机制改革的实施,国家对义务教育投入的增加及预算编制与管理的进一步规范,学校的办学经费得到了保障,校长再也不用为学校办学经费不足而四处奔波了。但有了钱,是否就意味着学校就。一定能办好呢?非也!校长只有管好财、理好财、用好财,才能进一步提升学校的办学水平。因此,做好学校的编制预算,就成为校长不可推卸的义务和责任。  相似文献   

4.
“校长难当!”这是我接触到的许多校长的呼声。究其原因。不外平三条:一是学校人事、财务难管理,苦于无权;二是办学条件差,苦于无钱;三是对外办事拉关系,苦于无能。概括起来为“苦校长”。核心问题是“权”和“钱”两个字。这倒也是实话,不解决校长的“权”和“钱”这两个问题,校长是难当的。我们现在正准备着手进行的学校内部机制改革,就是为了解决校长的“责”和“权”问题,我们争取地方财政用于教育经费  相似文献   

5.
献身农职教的老校长王雄亮左腿跑钱,右腿跑人,双手把关,满头大汗。喝进去的是滚烫的职教,渗出来的是炽热的希望。衣兜鼓鼓,装尽冷落和凄楚。吝啬掏出来,大家咀嚼,是苦?是甜?献身农职教的老校长@王雄亮...  相似文献   

6.
教育要立法更要执法蒋世华多年来,办教育最大的困惑是教育的投入。有一个时期,教育界讨论校长应当姓“钱”还是姓“教”,后来讨论不下去了,为什么呢?因为不姓“钱”怎么办?学校的正常开支都没有,甚至连老师的工资都发不出来,能一门心思搞教育吗?其实,对各级教育...  相似文献   

7.
唤醒人性     
■用心暖透我■那个叫谢苗的孩子是多么渴望赢得校长马卡连柯的信任啊。可是,校长凭什么信任他呢?他是一个小偷。他被所有不希望莫名流失了财物的人小心防范着。那一天,校长找到他,叫他为自己去办一件事———去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗呆住了,认为校长是在捉弄  相似文献   

8.
罗朝猛 《师道》2003,(3):21-21
眼下在中小学领导班子分工中,流传这样一种说法:书记姓“马”,管马列主义方向;校长姓“钱”,主管经济,主抓对外公关副校长姓“教”,主管教学。校长不用管教学。因为时下大部分校长都把主要精力投入到了学校的基建、招生与公关上,学校要升等级、上示范,教师的待遇要兑现,哪一样少得了钱?因此不少校长成了“大办事员”、“会议专业户”,大小事事必躬亲,在忙于事务性的工作中完全失去了“自我”该管该抓的教育教学工作却受到了冷遇。于是学校的硬件上去了,外观面貌改变了,评估达标了,但软件如教育教学理念的更新,教师队伍的建…  相似文献   

9.
案例]  马、钱两校长对罚款的见解  马校长和钱校长是大学时代的同学,都快到“知天命”的年岁了。马校长在北方工作,钱校长在南方工作。有一次,两人都参加全国教育管理研究会的学术讨论会,老朋友多年不见,好不亲热!三句话不离本行,很快就谈到学校管理的一些问题。  马校长:“建立社会主义市场经济体制提出后,有些校长热衷于用经济手段管理学校,我总觉得不太对劲。特别是对学生滥用罚款手段,我更不敢苟同。老钱,你们南方改革意识强,对这个问题是怎么看的?”  钱校长:“运用经济手段管理学校,是一种重要的管理方法。所…  相似文献   

10.
齐白石上街买菜,见一乡下小伙子拉的白菜又大又新鲜,问:“多少钱一斤?”小伙子仔细一瞧,这不是大画家齐白石吗?他笑了笑说:“您要白菜,不卖!用画换。”齐白石明白了,看来这小伙子认出我来了,便说:“可以呵,不知如何换法?”  相似文献   

11.
如此学生     
有个学生爬墙出校,被校长抓到了,校长问他:“为什么不从校门走?”他指了指T恤衫说,“美特斯邦威,不走寻常路.”校长又问他:“这么高的墙怎么翻过去的啊?”他指了指袜子说:“李宁,一切皆有可能!”校长又问他:“翻墙是什么感觉?”他指了指鞋子说:“特步,飞一般的感觉!”。  相似文献   

12.
张蕊 《江苏教育》2013,(11):50-51
中国本没有校长轮岗交流制与任期制,但事实上校长在学校间的自然流动一直没有停止,为什么还要有校长轮岗交流制?实施校长轮岗交流制是对民众诉求的回应,还是决策者理性的主动追求?似乎是兼而有之,又似乎都并不那么明朗。那为什么要实施校长轮岗交流制?对校长轮岗交流制利弊的认识,也是公说公有理,婆说婆有理,这是因为其利弊本就是各有千秋。由于对其认识的角度不同,看到的风景也就不一样。本期就这些话题,约请一些校长和专家谈谈自己的想法。  相似文献   

13.
去年秋季开始,义务教育阶段普遍实行“一费制”收费办法。“一费制”的推行,有利于规范学校收费管理,有利于减轻学生家长的经济负担,有利于义务教育的持续健康发展,因而受到全社会的广泛关注和普遍赞誉。“一费制”收费标准由省级人民政府统一制定,由于县域经济发展的不平衡,经济欠发达地区农村学校普遍出现办学经费不足。农村学校办学经费的缺口在哪里?经费缺口到底有多大?如何应对经费难题、解决经费窘境?这是各地教育行政部门特别是学校不得不思考的问题。  相似文献   

14.
募捐     
唐校长仍然用一杯酒陪着请来的乡镇各企业领导,酒过三巡之后,又把学校危房改建缺乏资金的苦难经念了一遍,热闹的酒场顿时静了下来。一阵短暂的沉默之后,纸箱厂刘经理端起酒杯,高举过头顶,说:“今天的来意,诸位都心知肚明。这所中学的校舍也的确需要修缮了,可我们各单位的日子也并不怎么好过。我看这样吧,今天的酒,我们来喝个花样,唐校长喝一杯,我们6个单位,每单位捐出100元,怎么样?”在座的各位都心中有数,以唐校长“一杯倒”的酒量,他们不会捐出太多的钱———这无疑是将了唐校长一军。听了刘经理的话,众人纷纷端起…  相似文献   

15.
虽说钱财被冠冕堂皇地喻为“身外之物”,但关起门来,看着存折上不断累积的数字,谁心里又不暗自欢喜呢?你是职场有钱人吗?职场人士如何快乐工作、快乐钱生钱?你的理财指数是多少……[编者按]  相似文献   

16.
张景 《天津教育》2006,(9):11-12
政绩是官员在任职期间的工作业绩。校长作为党和人民教育事业的一级领导者,像其他行政领导干部一样也是群众眼里的“官”。那么,是否该用政绩来衡量校长?如果用政绩来衡量校长的话,又该如何评价其政绩呢?本期的“教育三人行”围绕“校长的政绩”这一话题各抒己见。[编者按]  相似文献   

17.
自实行免费义务教育以后,校长手头能自由支配的资金少而又少。校长每用一笔钱都得向镇政府领导请示汇报.如果所在镇政府经济条件宽裕一点.则学校还可以应付自如:如果镇政府经济条件差一点,或自身难保,则学校便会举步维艰.困难重重,每用一分钱都得小心翼翼.看领导的脸色。作为校长如何在资金十分有限的条件下.用好仅有的一点小钱呢?  相似文献   

18.
当市场经济的波涛翻搅着宁静的校园,下海经商的浪潮冲撞着昔日的象牙塔的时候,校长们需要做什么?学什么?《校长学概论》对我们又意味着什么?由北京师范大学出版社1994年出版的张楚廷著《校长学概论》(本文简称《校长学》,引文只注页码)给予我们不少的启示。开始读这本书时,我心中尚存疑虑,结束这本书的阅读时,心中充满喜悦,因为它本身就是做的结果,学的结果,意味深长。校长需要思想,需要学会思想。校长,尤其是大学校长,他们的职责不仅仅是管理,还要思想,学校校长首先应该是思想家,是教育思想家。不论是率领霍普金斯大学…  相似文献   

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一、生活引入,探索交流师:出示电脑画面:星期日,小明拿1元钱到商店买2支铅笔,售货员阿姨热情地服务……请大家猜一猜,小明在买铅笔时会思考什么问题,你能帮他解决吗?生:积极动脑,提出问题。(1)每支铅笔多少钱?(2)买2支铅笔一共要付给售货员多少钱?(3)应找回多少钱?(4)略。生:问题(1)可以这样解决:每支铅笔多少钱可以看标价。生:还可以问售货员。生:每支铅笔多少钱,以前买过,都是3角钱1支。师:如果每支铅笔3角钱,那么问题(2)应该怎样解答?生:每支铅笔3角钱,买2支铅笔用6角钱,列式为3+…  相似文献   

20.
1997年,当了23年班主任的张桂芝走上了校长的领导岗位。爱是人性中最深沉的感情,爱的品格是崇高的,爱的力量是伟大的。作为一名女性,张桂芝在这方面有得天独厚的条件。在她多年的班主任生活中,这一点已得到了充分的体现。而在她任校长后,这一点更是发挥得淋漓尽致。爱是凝聚人心的工程。为了把人心凝聚起来,张校长对全校教师倾注了巨大的爱心。于老师修房子和给女儿治病缺钱,何老师父亲患病手术钱不够,崔老师儿子开车肇事急需一笔钱,郑老师患肺癌治病需要大量花费……这些困难急需解决,又不能违背财经制度,张校长在自己并…  相似文献   

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