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校长究竟“姓”什么？张连平校长应该姓什么，是教育界讨论多年的一个话题，校长应当姓“教”．这似乎已成定论，但现实的问题是，校长又不能仅仅姓“教”，因此校长究竟姓什么，仍是困扰教育的一个难题。校长姓“钱”．办学校离不开钱，而最难搞的也是这个钱。论理，按照... 相似文献
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（接上期） 3农村教育经费短缺的问题
昨天我征求马校长的意见时，他说经费的问题可以不讲，钱不是大问题，体制、机制、人的问题是最大的问题。我非常赞同这一观点，但是对马校长来说钱不是大问题，可是对很多学校，特别是农村学校来说，钱还是个大问题。因为现在农村教育经费投入的机制、体制还没有完全解决。 相似文献
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随着农村义务教育经费保障机制改革的实施,国家对义务教育投入的增加及预算编制与管理的进一步规范,学校的办学经费得到了保障,校长再也不用为学校办学经费不足而四处奔波了。但有了钱,是否就意味着学校就。一定能办好呢？非也!校长只有管好财、理好财、用好财,才能进一步提升学校的办学水平。因此,做好学校的编制预算,就成为校长不可推卸的义务和责任。 相似文献
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教育要立法更要执法蒋世华多年来，办教育最大的困惑是教育的投入。有一个时期，教育界讨论校长应当姓“钱”还是姓“教”，后来讨论不下去了，为什么呢？因为不姓“钱”怎么办？学校的正常开支都没有，甚至连老师的工资都发不出来，能一门心思搞教育吗？其实，对各级教育... 相似文献
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案例] 马、钱两校长对罚款的见解 马校长和钱校长是大学时代的同学，都快到“知天命”的年岁了。马校长在北方工作，钱校长在南方工作。有一次，两人都参加全国教育管理研究会的学术讨论会，老朋友多年不见，好不亲热!三句话不离本行，很快就谈到学校管理的一些问题。 马校长：“建立社会主义市场经济体制提出后，有些校长热衷于用经济手段管理学校，我总觉得不太对劲。特别是对学生滥用罚款手段，我更不敢苟同。老钱，你们南方改革意识强，对这个问题是怎么看的?” 钱校长：“运用经济手段管理学校，是一种重要的管理方法。所… 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2012,(2):14-16
齐白石上街买菜，见一乡下小伙子拉的白菜又大又新鲜，问：“多少钱一斤？”小伙子仔细一瞧，这不是大画家齐白石吗？他笑了笑说：“您要白菜，不卖!用画换。”齐白石明白了，看来这小伙子认出我来了，便说：“可以呵，不知如何换法？” 相似文献
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张海岩 《数学学习与研究(教研版)》2006,(2):23-23
有个学生爬墙出校，被校长抓到了，校长问他：“为什么不从校门走？”他指了指T恤衫说，“美特斯邦威，不走寻常路．”校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指袜子说：“李宁，一切皆有可能!”校长又问他：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋子说：“特步，飞一般的感觉!”。 相似文献
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去年秋季开始，义务教育阶段普遍实行“一费制”收费办法。“一费制”的推行，有利于规范学校收费管理，有利于减轻学生家长的经济负担，有利于义务教育的持续健康发展，因而受到全社会的广泛关注和普遍赞誉。“一费制”收费标准由省级人民政府统一制定，由于县域经济发展的不平衡，经济欠发达地区农村学校普遍出现办学经费不足。农村学校办学经费的缺口在哪里？经费缺口到底有多大？如何应对经费难题、解决经费窘境？这是各地教育行政部门特别是学校不得不思考的问题。 相似文献
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Vivi 《职业技能培训教学》2008,(2):12-12
虽说钱财被冠冕堂皇地喻为“身外之物”，但关起门来，看着存折上不断累积的数字，谁心里又不暗自欢喜呢？你是职场有钱人吗？职场人士如何快乐工作、快乐钱生钱？你的理财指数是多少……[编者按] 相似文献
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自实行免费义务教育以后,校长手头能自由支配的资金少而又少。校长每用一笔钱都得向镇政府领导请示汇报．如果所在镇政府经济条件宽裕一点．则学校还可以应付自如：如果镇政府经济条件差一点,或自身难保,则学校便会举步维艰．困难重重,每用一分钱都得小心翼翼．看领导的脸色。作为校长如何在资金十分有限的条件下．用好仅有的一点小钱呢？ 相似文献
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群鸥 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
当市场经济的波涛翻搅着宁静的校园，下海经商的浪潮冲撞着昔日的象牙塔的时候，校长们需要做什么？学什么？《校长学概论》对我们又意味着什么？由北京师范大学出版社1994年出版的张楚廷著《校长学概论》（本文简称《校长学》，引文只注页码）给予我们不少的启示。开始读这本书时，我心中尚存疑虑，结束这本书的阅读时，心中充满喜悦，因为它本身就是做的结果，学的结果，意味深长。校长需要思想，需要学会思想。校长，尤其是大学校长，他们的职责不仅仅是管理，还要思想，学校校长首先应该是思想家，是教育思想家。不论是率领霍普金斯大学… 相似文献
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一、生活引入，探索交流师：出示电脑画面：星期日，小明拿１元钱到商店买２支铅笔，售货员阿姨热情地服务……请大家猜一猜，小明在买铅笔时会思考什么问题，你能帮他解决吗？生：积极动脑，提出问题。（１）每支铅笔多少钱？（２）买２支铅笔一共要付给售货员多少钱？（３）应找回多少钱？（４）略。生：问题（１）可以这样解决：每支铅笔多少钱可以看标价。生：还可以问售货员。生：每支铅笔多少钱，以前买过，都是３角钱１支。师：如果每支铅笔３角钱，那么问题（２）应该怎样解答？生：每支铅笔３角钱，买２支铅笔用６角钱，列式为３＋… 相似文献
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１９９７年，当了２３年班主任的张桂芝走上了校长的领导岗位。爱是人性中最深沉的感情，爱的品格是崇高的，爱的力量是伟大的。作为一名女性，张桂芝在这方面有得天独厚的条件。在她多年的班主任生活中，这一点已得到了充分的体现。而在她任校长后，这一点更是发挥得淋漓尽致。爱是凝聚人心的工程。为了把人心凝聚起来，张校长对全校教师倾注了巨大的爱心。于老师修房子和给女儿治病缺钱，何老师父亲患病手术钱不够，崔老师儿子开车肇事急需一笔钱，郑老师患肺癌治病需要大量花费……这些困难急需解决，又不能违背财经制度，张校长在自己并… 相似文献